花之歌部编版语文六年级上提优练习（4花之歌）(含答案).docx

部编版语文六年级上提优练习4 花 之 歌基础提优一、用“——”画出下列加点字的正确读音摇曳(y y) 冠冕(guān gun) 鸣啭(zhun zhuǎn)赠予(yǔ y) 苍穹(qing gōng) 婆娑起舞(suō shā )二、根据拼音写同音字 yīn ( )天 声( ) 原( ) 绿草如( ) j ( )献 ( )律 ( )节 ( )叙 w 领( ) ( )气 厌( ) ( )极必反 三、根据意思写词语，并选词填空 ①形容无比的大 ( ) ②望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子也指自我欣赏 ( ) ③心神飞到(向往的地方)，形容非常向往 ( ) 1．天气闷热，人们仿佛待在一个 的蒸笼中，怎么也睡不着 2．长江三峡多么美丽，多么迷人，一直是我 的地方 3现在的她，常常 ，深感世态炎凉。

四、照样子，写句子 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献 1．我是 ，我是 ，我是 例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁 2．我在 ，使 ；我在 ，使 课文提优一、品读课文重点句子，完成练习 我微睡 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视1．在句中的“ "里加上正确的标点符号2．句中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指 ，“硕大无朋的独眼”指 这句话运用了 和 的修辞手法，生动形象地写出了H夜更替的自然变化规律二、根据课文内容填空 1．《花之歌》采用第 人称的方式，分别将花比作大自然的话语、 、 ，花还是人类纯洁和神圣感情的寄托，它是亲友之间交往的礼品、 、 等，充分表现了花具有 、 、的情操。

2．“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“这些哲理”指的是 拓展提优一、六年级(4)班的几位同学在上建了一个以“花”为主题的学习任务群，请帮他们完成下列任务 1．成语接龙：妙笔生花 2．公园里的花草需要我们共同爱护，请围绕“禁止踩踏花草”拟写一条标语二、阅读短文，完成练习 雨 之 歌 纪伯伦 ①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地 ③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸 ④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治 ⑤雷声隆隆闪似剑，为我呜锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱 ⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉 ⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑 1．联系上下文，解释下列词语 (1)镶嵌： (2)盛气凌人： 2．作者分别用银线、 、传情的信使、 、 、 这 几种形象来描绘雨 3．用“——”在文中画出一个比喻句，并说说这个句子好在哪里 4．写出你对第③自然段的理解日积月累花花花花花花花花一、把下列含有“花”字的成语补充完整二、读读记记下列描写花的诗句 1．晓看红湿处，花重锦官城——杜甫《春夜喜雨》 2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——叶绍翁《游园不值》3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。