七年级 作文百课 第27课 语言描写.doc

第27课 语言描写 ●教学目标1. 了解语言描写的概念和常见形式2. 掌握语言描写的原则和方法3. 尝试运用语言描写表现人物性格 ●什么叫语言描写语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法语言描写是塑造人物形象的重要手段成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象 ●语言描写的常见形式 引语和提示语是语言描写的两个基本组成部分引语是指文章所引用的人物原话，也即引号之内的内容；提示语则在引号之外，用来交待说话者及其情态按提示语和引语位置的不同组合，语言描写有四种基本形式下面以课文《皇帝的新装》为例，看看它们的特点①提示语在前，引语在后，“说”后用冒号如： 他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 　　　　②引语在前，提示语在后，“说”后用句号如：“一点也不错所有的骑士都说　　　　 ③提示语在中间，前后都有引语，“说”后用逗号如：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣 ④只有引语，没有提示语如：“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”在写作中，我们应根据需要，合理选用不同形式，使语言描写富有变化。

如课文《羚羊木雕》中：“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我我垂下眼睛不敢看她昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”上例中，为名言警句 “如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物——鲁迅了突出万芳看见“我”后的惊奇（“奇怪的看着我”），选用了“提前引后”式；为了突出“我”内心的难过和无奈（“慢慢”、“掏出小刀”），选用了“提中引前后”式；为了表现万芳听到“我”要索回礼物时的震惊和急于明白原因，则省略了提示语，句子结构更显紧凑这段话综合运用了三种基本形式，各取所长，也各得其所，使得人物形象鲜明，跃然纸上 ●语言描写的原则和方法1.语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历俗话说：“三句不离本行人们因为身份、职业、地位、经历等不同，所说的话也会有很大的区别下面一个小故事充分说明这个问题：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人作一句诗秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛，”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。

财主笑着说：“下它三年又何妨，”这时，刚好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁秀才是读书人,语言讲文采,用了一个比喻句；县官吃着皇粮，时时不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃、不愁穿，把下雪看做是乐事；唯有穷人，饥寒交迫，当然要埋怨了我们在描写人物语言的时候，一定要符合该人物的身份特点，千万不能让他们说一些根本不可能说出的话2.语言描写要个性化，能展现人物独特的性格语言大师老舍说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：’唉，真没用，连根烟都点不着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：’他妈的！’”确实，每个人都有自己的独特性格，我们在描写语言的时候，就应该努力展现出这种性格来比如在《孔乙己》中，当孔乙己被人嘲笑偷书的时候，作者这样写道：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“偷书”与“窃书”，这两个词从行为的性质上来说，其实没有什么区别，但是孔乙己就是要这样强辩，来维护自己作为“读书人”的面子，鲜明地展现了孔乙己的性格特点在《走一步，再走一步》中，这样描写“我”的语言：“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没办法——”……“我下不去！’我哭着说，”我会掉下去，我会摔死的！”这些语言描写，写出“我”懦弱、胆小的性格，与下文“我”在父亲的帮助下战胜恐惧，取得成功形成对比，从而幽默故事有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。

除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西有一天，丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开门看了看，张口就说：“哎呀，天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的雪下得有多厚？”“有锅饼那么厚有锅饼那么厚馋媳妇”说丈夫一看，“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的儿子一看妈妈挨了打，就哭了馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说：“好宝宝，别哭了你哭得‘抽答、抽答’的，就像吃面条的声音突出文章的主题3. 突出文章的主题语言描写还要写出人物说话时的神态、动作、语气一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把他们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格例如在《故乡》中，时隔三十年后，“我”见到了少年时候的伙伴闰土——他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”在这段描写中，作者把闰土说话时的神情、动作、态度与语言结合在一起，不仅表现了闰土见到少年伙伴时又喜有悲的心理，刻画了中年闰土木讷、麻木的性格特点，更表明封建等级观念对旧中国农民的毒害之深。

说话的语气也能反映人物说话时的性格和心理，所以，我们也要巧妙运用标点符号来表现说话的语气如：“什么？又怎么了？”他大声说接下去倒像在自言自语：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子 （《音乐巨人贝多芬》）贝多芬的语言中用了许多问号和叹号，写出了饱受耳聋折磨的贝多芬说话大声、内心焦躁、脾气粗暴的特点4. 采用对比的手法描写人物的语言同一人物在不同时间、不同场合，说出不同的话，可以突出人物的性格特点这种对比手法，在讽刺作品中用得最多如《儒林外史》中，描写范进的岳父胡屠户对范进中举前后持截然不同的态度，就是一个很典型的例子范进在中举前，穷困潦倒有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌两处谈话，前倨后恭，反差极大，活画胡屠户这个势利小人的丑恶面目不同人物，在同一环境下说出不同的话，也能构成对比，展现人物的不同形象。

如在《羚羊木雕》中：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉……“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” ……（爸爸）静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量奶奶突然说：“算了吧，这样多不好 通过各具特色的语言，展现一个家庭中不同人物的性格：妈妈强硬严厉，爸爸平静威严，奶奶宽厚善良这样的家庭在我们生活中很有代表性5. 语言描写要生动、简洁，多用口语化、生活化的词句要选择能表现人物性格、展示人物心理、推动情节发展的语言进行描写，不要把语言描写当成留声机，随便什么都记录下来鲁迅在《阿Q正传》里只寥寥几笔，便使阿Q的无赖形象跃然纸上：“阿弥陀佛，阿Ｑ，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Ｑ且看且走的说现在……这不是？”老尼姑指着他的衣兜这是你的？你能叫得他答应你么？你……”小扇轻摇的时光 放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。

她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家来吃 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思母亲沉不住气了，打来说：“你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了 再没有懒下去的理由了遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子远远地就笑着递过话来：“梅，又回来看妈妈啦？”我笑着应就听到他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本我心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了点评瓜果又怎么会“专等我回家来吃”呢？等“我”回家的是思念儿子的母亲呀！母亲不说“孩子我想你回来”，而是用“瓜果熟得烂掉了”来表达对孩子回家的期盼村里人的问候和夸奖，其实也说明了人们对孩子“常回家看看”的渴望母亲的“兴奋”，“我”的“口是心非”，儿子的“大叫”，三代人的不同心理刻画得极为鲜明语言描写和神态、语气相结合母亲的“诧异”，反映了农村老人对艰苦生活的习惯和满足；儿子的“不屑”，则表现了城里孩子对农村艰苦生活的不满；而“我”的“制止”“笑笑”。

母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面冰着——那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风 我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃我笑笑，有些口是心非地说：“好儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了 母亲就惊诧地问：“有大电扇吹着还热？” 儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调你看你家连卫生间也没有呢 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑：“妈你别听他的，有电扇吹着不热的 母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了 我笑笑，执意要坐到外面纳凉母亲先是一愣，继而脸上写满笑意她忙不迭地搬了躺椅到外面我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤依稀的，都是儿时的光景啊 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让他怀恋的旧时光。

母亲在那些旧时光里沉醉 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？” “记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男。