大班音乐活动《小铁匠》.doc

大班音乐活动《小铁匠》设计意图：在新《纲要》中明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野《铁匠波尔卡》是一首欢快、节奏鲜明的乐曲，比较适合大班孩子来进行韵律活动结合本班孩子的年龄特点和现有水平，教师将欣赏视频“打铁”作为导入活动，让幼儿对如何“打铁”有一个初步的认识，为幼儿创编动作打下基础，使幼儿在轻松、愉快的律动过程中，掌握用身体动作表现小铁匠的工作其次，通过感受、创编动作来引发幼儿自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展一、活动目标：1、熟悉音乐，能听音乐合拍地做打铁、拉风箱、翻铁块、做造型的动作2、与同伴合作，相互配合表现铁匠和铁块的不同动作3、体验同伴分角色表演的快乐二、活动过程：1、欣赏打铁的视频，了解铁匠的劳动过程（1）欣赏视频师：小朋友，你们知道小刀、铁锹、锤子都是用什么做的吗？你们还知道哪些铁制品呢？今天我们就来看看这些铁制品的都是怎样打制出来的2）师：你看见铁匠师傅是怎么样制作铁器的？ 2、欣赏音乐，熟悉音乐旋律，学习小铁匠的动作。

1）师：有一个外国的音乐家叫约瑟夫·施特劳斯，他把这个打铁的场景写进了一首好听的乐曲中，叫《铁匠波尔卡》，我们一起来听一听，猜猜小铁匠都做了些什么？（2）根据音乐创编动作A段：师：小铁匠准备干活了，你们说说他会做什么准备呢？从音乐中你们听到他先干什么了？（跟着A段音乐练习打铁的动作）B段：下面他又会做些什么呢？引导幼儿有顺序地创编拉风箱、翻铁块、打形状的过程拉风箱：刚才我们打铁的时候，火都不旺了，现在我们要干什么啦？（创编拉风箱的动作）翻铁块：好了，火已经很旺了，现在我要把铁块放进去烧了，烧的时候我们要干什么呀？（创编翻铁块的动作）打形状：铁块烧好了，我们要打出需要的形状了，怎么打？最后完整地跟着B段的音乐做动作，教师用语言进行提示C段：现在铁块已经有了大概的形状了，下面小铁匠还要干些什么呢？（3）完整听音乐学小铁匠进行表演①师：先在你们都快成为小铁匠了，让我们一起跟着音乐试试吧！②师：刚才打铁的程序这么多，我们怎么样才能记住这些动作呢？再次练习3、结合音乐学习小铁块的动作1）2位教师配合表演铁匠和铁块的动作师：小铁匠们，你们马上就可以自己开一间打铁铺了，但是我们还需要一些铁块现在我要找一个大铁块试一试，大家帮我看看，我的铁块听不听我的话。

与另一位老师合作）（2）教师引导幼儿学习小铁块的分解动作师：小铁块听不听我的话呀？你们怎么看出来的？对，我一敲，它就往后好，现在你们都来当我的小铁块，跟我的大铁块一起来试试3）完整听音乐表演4、两两配合表演1）请幼儿分角色，合作进行表演2）交换角色进行表演，提醒幼儿要面带微笑 。