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让阳光给以沐浴 txt[ 让每个学生沐浴着和谐教育的阳光 ]捷教育夸美纽斯被尊为教育学的鼻祖 , 他的代表作《大教学论》的主导思想就是和谐教育的思想 , 即热切期望所有人都能受到完善的教育 , 使之各方面都得到发展 , 并成为和谐发展的人人的本身 , 里外都是一种和谐” , 人在身心各方面都存在着和谐发展的因素 , 教育就是要使这种因素真正得以发展教育的目的 , 就是要从知识、道德、身体和艺术等方面全面发展人 , 从而实现个体与社会的和谐只有学生的各个方面都得到了和谐的、全面的发展 , 我们的教育目标才能真正得以实现和谐教育既指和谐的教育 , 又指以和谐的方法进行教育 , 也指为了人的和谐发展而进行的教育 和谐教育既是通过调控教育中诸种教育要素的关系 , 使教育的节奏符合受教育者发展的规律 , 进而使教与学产生“谐振”效应 , 促使学生素质得到全面、和谐、充分的发展 , 以取得最大效益的教育活动 ; 又是以人的自身发展需要相和谐为宗旨 , 协调并整体优化各种教育因素 , 创设和谐的育人氛围 , 使受教育者得到全面、和谐发展的教育活动 ; 也是通过建立和谐的教育管理体系与和谐的人际关系 , 协调学校中的各种教育因素 , 并运用符合教育规律及学校实际的教育手段和方法 , 促使学生德、智、体、美、劳等素质的全面和谐发展的教育活动。

和谐发展有着丰富的内涵 , 它是指合乎青少年身心成长规律的体现时代要求的发展 , 是谐调的、生动活泼的发展 , 是既结构合理 , 又富有个性的发展和谐发展包含四大板块 , 即品德的和谐发展、知识的和谐发展、能力的和谐发展和观念的和谐发展时代呼唤教育 , 教育呼唤和谐 , 已成为了社会的热点 一个班级 , 每一个学生的自由健康发展都与班主任的和谐教育休戚相关 和谐教育对良好班级体的构建具有决定作用 , 对班主任自身的凝聚力、号召力的形成起着关键作用 , 对班级教育数学的整体优化具有重要影响在日常教育教学中 , 班主任一定要自觉地实施和谐教育全面实施素质教育改革 , 其素质包含了思想品德素质、 科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质在学校教育中 , 班主任工作是实施素质教育的重要途径 , 对学生的成长起着重要的作用班级是学生学习成长的土壤 , 而班主任则是班级工作的组织者、 领导者 , 是班级教育的主帅班主任既是学生的长者 , 又是学生的朋友、伙伴因此 , 在教育过程中 , 班主任要扮演好双重角色 , 做到深入情理 , 促使学生行为习惯和思想品德的有效养成班主任要高扬和谐教育的旗帜 , 在愉悦的氛围中 , 建设良好的班级体 , 优化全体学生的素养 , 努力让每个学生都沐浴和谐教育的阳光。

多年的班主任教育工作让笔者深深地体会到 : 要真正发挥和谐教育的作用 , 就必须将爱心、平等、宽容、信任、欣赏、赞美等要素贯穿班主任教育工作的始终1. 用爱呵护学生成长 捷尔任斯基曾说过 , “只有用爱才能教育好学生班主任实施和谐教育就要用“爱心”育人 , 一个爱的微笑 ,一句爱的话语 , 都可能激起学生潜在的能量 , 并有可能改变孩子的一生2. 以宽容、信任架设师生的心桥 “严是爱 , 松是害”是许多班主任的口头禅 , “严师出高徒”也成了班主任的经验之谈不可否认 ,在很多时候 , 严格管理、严格要求是班级管理的有效教育手段但同时 , 笔者也认为 , 过分的严厉有可能会使学生产生逆反心理 在很多时候, 宽容能使学生内心受到感化 , 会收到神奇的教育效果 宽容是一种信任和激励 , 因而信任会化作一种力量 , 激励学生自省、自律、自强 ;宽容又是一种仁慈和关爱 , 可以赢得学生的信任和尊敬 , 从而在师生之间架设起心桥 , 促进班主任有效地开展教育工作经过多年的实践 , 笔者深深地感到 : 宽容是一缕阳光 , 它照亮了学生的心 ; 宽容是一丝春雨 , 它滋润了学生的心田 ; 宽容是一粒爱的种子 , 它会在学生的心中萌芽。

总之 , 教师只要用宽容的心态、 真诚的关心与诚挚的爱来换取学生的信任 , 就能架设起师生之间的心桥 , 从而推进班主任工作的开展3. 欣赏学生的长处 , 赞美学生的品质欣赏学生 , 不仅是欣赏优秀学生的优秀品质 , 而且还要学会欣赏学生的缺点和失误人没有不良的品质 , 只有用错了地方的性格 在实际工作中 , 几乎每个教师都能做到欣赏优秀学生 , 但是对差生的欣赏 , 就很少有人认同了事实上 ,赞美是欣赏学生的自然流露 , 是对欣赏的巩固 , 是融洽师生关系的法宝当学生听别的同学说出老师对自己的赞美时 , 就会从内心深认产生对老师的教育感激 , 会对老师的教育感恩 , 会对老师的诚意肯定 , 然后就会不自觉地向老师的期望方向迈出步子因此 , 教师也应注重对后进生的赞美 , 使之产生学习的动力俗话说 :“亲其师 , 信其道教师只有真正尊重、 理解、关心、帮助、支持、赏识每一个学生 , 才能使他们自觉接受教育 , 才能消除他们心灵上对学习的恐惧感 , 使师生之间的交谈机会增多只有在这种平等、和谐、民主、宽松的朋友式的班集体中成长 , 学生的个人爱好、个性品质才可能得到和谐的发展 一个好老师、好班主任的工作可以影响学生一辈子。

让平凡的教室撒满和谐的阳光 , 在每个学生心中都种下一颗和谐的种子 , 用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心 , 用师者的爱去铸造每个学生的辉煌 笔者愿做这样的老师 : 捧出一颗心 , 献出全部爱 , 严在当严处 , 爱在细微中用行动感染学生、带动学生、教育学生 ; 用师爱激发学生成人、成才希望所有班主任在工作中都能处处以身作则 , 为人师表 , 使所教学生都实现和谐全面的发展内容仅供参考 。