教案《证明地球在自转》.pdf

证明地球在自传教学设计教学目标科学概念科学概念:1通过实验了解摆具有保持摆动方向不变的特点2通过观看录像了解“傅科摆”，傅科摆会与地面的刻度盘会发生“偏移”3用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因4认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实过程与方法过程与方法:1通过摆的实验研究，了解摆的特点，并借此理解“傅科摆”的原理2通过提供的有关“傅科摆”的资料，理解人类是如何直接证明地球在自传的情感态度价值观情感态度价值观:懂得地球自转是需要证明的认识到地球自转虽无法直接观察到，但通过实验，仍可以证实教学重难点：学生设计方案证明地球在自转教学准备：学生：单摆一个、支架一个、可转动圆盘一个傅科摆”影像资料，手电筒、地球仪教师：课件、展台、电脑、投影机，其余与学生材料相同牙签教学过程：课前活动：课前活动：1谈话：各位同学，早上好，还记得我吗？2是的，今天我给大家带来了“学习科学课还有两个很关键的诀窍是哪两个诀窍呢？”CAI：柯南谈话：“对，第一是要对实验现象仔细观察，并做好记录这就相当于柯南破案时的寻找证据；第二是要合理推测，想想实验现象背后蕴含的科学道理，这就相当于柯南破案时的推理判断。

掌握了这两个诀窍，你的科学学习就能更进一步你们已经掌握了吗？”“很好，下面我们就正式上课了上课！”一、一、导入新课，揭示儿童前概念导入新课，揭示儿童前概念1谈话：这么多老师听课，个别同学有些紧张，我也是，来，我们放松一下，先来欣赏录像：美丽的地球2结合视频，说说你对地球的了解？3同学们很棒，课外知识真丰富，还能大胆发言，表扬4同学们刚才所说的知识，可是人类几千年来不断探索才发现的当哥白尼提出了“日心说”，但是当时人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转不像我们现在，能通过人造地球卫星看见地球的自转，那么当时人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？5今天郑老师就带领大家乘坐一趟时间穿梭机，也要来做一个类似的实验二、学生分组探究摆的特点（一）实验一：1CIA 出示要求及教师演示：（出示一个单摆）（1）用铁架台做支架，挂上一个摆2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，分别转动到桌面上标有的 90,180,270 位置，看摆的方向改变了吗？2实验开始前，说说你们的猜测转动 90 度后变成左右摆动还是前后摆动3CIA，同学们都做出了猜测，接下来就要验证我们的猜测了，同学们，这个实验要注意什么，你们来说说？是的，郑老师这里还有一个温馨提示。

4各小组边实验边对记录表进行记录哦，不要忘了两个诀窍实验开始5分组汇报（尽可能多的请同学们说说）6总结：各组的实验结果都已经出来，和我们预测的一样吗，是跟着圆盘一起转动，还是基本保持不变的确，由于实验器材、场所等一些因素，我们的实验可能存在着一些误差，但是经过科学家反复的多次实验，摆确实具有保持方向不变的特性CAI 出示7在这个实验中，哪些物体在动，哪些物体是不动的？8你为什么说摆具有保持方向不变的特性？9是啊，我们是以桌面为参照物的，那么什么是参照物呢？请看大屏幕 CAI10我们研究宇宙单元有很多地方都会用到参照物，同学们能举例生活中，运用参照物的例子吗？（二）实验二1接下来，我们进入第二个实验，出示刻度盘，看郑老师这里有一个刻度盘，上面有左右、前后的指向，如果将刻度盘放在铁架台下，注意一定要让刻度盘的中心在摆锤的正下方，现在让摆左右摆动起来，那么当摆转动 90 度时，钩码摆动时在刻度盘上的指向会发生改变吗？猜测下？那180 度、270 度、360 度呢？同样的要求，让我们用实验来验证大家的猜测2几组来和大家分享你们的成果大家都赞同吗？3那就奇怪了，看这两张表的结果，你有什么问题提出？你真棒，连爱因斯坦都说过：提出问题比解决问题更重要呢。

4小组讨论：从两张记录表中，我们看到了不同的结果，讨论这是什么原因照成的？请说说你们的理由多请几组）5现在你能解释是什么原因照成摆摆动时在刻度盘上的指向发生改变了吗？6思考：如果地球表面竖立一个巨大的摆，如果地球这个圆盘不会动（自转），会出现什么现象？（摆的方向不动）反过来，如果真的有这样一个摆，底盘转动起来（以地球为参照物），又会出现什么什么？就像我们第几个实验？7同学们，这就是早在一百多年前，法国科学家傅科发现惊奇的现象，什么现象，我们一起来看一下8播放录像9交流：傅科在实验中发现了什么现象？10思考一下，是什么原因造成这种现象的？（板书）11小结：傅科摆的这种变化就有力的证明了地球在自转CAI12同学们说的很棒，是啊，傅科真了不起，他的这种勇于探索、敢于实践的精神值得我们每一位同学学习三、拓展1大家看，郑老师这里有一只水槽装满水,如果放在水平且不易振动的地方,待水静止后,轻轻放下一根木质细牙签,并在牙签的一端做一个记号,标记牙签的位置,小组讨论，预测牙签在一段时间后的变化2汇报发言这个实验就留给同学们课后自己去完成了，预祝同学们都成为小小傅科3其实我们生活中还有很多证据能证明地球的自转，你们能举例说明吗？4除了同学们说的，郑老师这里也有一些，大家一起来看下。

CAI6感谢同学们和老师一起研究科学，你们的表现，让我感到骄傲，接下来让我们一起勇闯难关7今天的课就上到这里，下课000270270000270270000270270270180180180902701801801809027018018018090909090909090。