怎样在幼儿教学中培养幼儿的自信心社会性发展.docx

怎样在幼儿教学中培养幼儿的自信心-社会性发展-幼儿教育论文- 　　自信心是一种积极的道德情感和良好的心理品质,是人的心理健康的主要规范,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力幼儿期是个性品质可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信自己的力量,增强自信心,无论对个体的身心健康开展,还是提高群体素质都有不可低估的作用哲人曾经说过,谁拥有了自信,谁就成功了一半,充沛体现了自信心对一个人的人生具有重要的影响,尤其是幼儿时期,家长作为孩子的第一个启蒙老师,要善于察看与发现幼儿自信心形成的趋向,并把自信心的开展作为一项重要的教育目标来实施,预防骄傲、固执与退缩、自卑等不良性格的开展,培养幼儿的自信心,使他们充斥自信地走向未来,成为新时期高素质的人才,成为幼儿教师面临的重要问题和任务,现将从事幼儿教育的经验与心得探讨如下  　　1幼儿自身活动的能力及取得成功的体验是形成自信的根底 　　幼儿获得在他们年龄段应掌握和具备的能力,包括认知能力、动手能力、运动能力和社会交往能力等,是幼儿自信形成的根底身体活动能力强的幼儿,往往会表现为比拟自信,他们能通过自己动手,亲自去体验,实际去操作,所以获得成功的体验时机也较多,在日常生活中解决所遇到的问题,具有较强的自信心。

在某种情况下,当幼儿想做某种尝试时,即使知道他是不可能成功的,也要让他亲自去试一试,给幼儿一些自身参与的时机,激励幼儿想方法克服困难,他们一旦成功,就会觉得特别自豪,从而也增强了自信心对自信较弱的幼儿,我们要给予更多的关爱和帮忙,在日常生活中,让孩子做力所能及的事,如画画、穿衣服、剪纸等,经常给予孩子语言上的肯定和支持,不要去压抑孩子,更不能对孩子说“你不行〞这类有损幼儿自尊的话成功是获得自信的根底,让幼儿在实践中体验成功的喜悦,美国心理学家马尔兹认为,绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败,屈辱与荣耀,特别是童年时的经验而不自觉地形成的成功的经验可以使儿童增强自信心和自尊心成功的次数越多,儿童对自己成功方面的评价就越高我们对幼儿并不过多要求把事情干得多么好,其实只是通过这个过程来证明幼儿自己的价值,体验独立感和成功感,这对自信的培养起着很大的促进作用 　　2激励与赞赏是培养幼儿自信的重要伎俩 　　幼儿时期不足自我评判的能力,自我意识尚未开展起来,需要从老师和同伴对自己的评价中认识自己,这种评价处在对老师的评价依赖之中的,幼儿的独立评价能力还很差幼儿的心理特点表现为,在每一件事情完成以后能得到别人的肯定与赞赏,在愉悦中建立自己的自信,获得积极的情感体验的,丰盛的幼儿园活动,正是幼儿展示自己的大舞台,幼儿可以获取许许多多成功的好时机,如绘画活动时,可以让个别幼儿展示自己的绘画作品,老师与同伴对自己的图画给予赞美与激励,可以使幼儿把内心的喜悦化为再学习的动力,老师要及时地抓住幼儿的闪光点,给予恰当的激励与赞赏,满足幼儿获胜的心理,从而帮忙幼儿树立起自信,让幼儿健康高兴地成长。

有的孩子平时比拟顽皮,受到的批评要比褒扬多的多,也就短少一些自信,甚至连说话的声音也就轻了许多,要善于寻找时机发现孩子的优点,增加孩子的自信,老师的激励对孩子的行为起到很大的影响作用,所以,老师对幼儿的重新评价,重新认识,会给幼儿带来巨大的变化,对孩子的激励和赏识,可以使孩子获得更多的自信 　　3增强家园合作是培养幼儿自信心的主要渠道 　　家长是幼儿的第一位启蒙老师,幼儿园中的教师的激励、褒扬对孩子的身心成长固然重要,而家长如不注意配合,时常随意贬斥、否认幼儿,对培养和建立幼儿自信心是十分不利的,美国心理学家娅玛图教授认为,父母的认真倾听,会帮忙孩子树立自信心,家长要学会耐心倾听,当孩子出现问题或犯了错误时,父母帮忙孩子正确解决问题的第一步应该是冷静地倾听孩子陈说事情的过程教师要充沛发挥家长这“第一位幼儿教师〞作用,及时向家出息行宣传幼儿自信心培养的重要性及正确的教育原那么和办法,经常与家长保持联系,进行沟通,指导家长注意运用激励和赞扬的教育伎俩,善于发现幼儿的进步和成功,并给予适当的褒扬和激励,善于用积极的语言诱导,不要经常把孩子的缺点挂在嘴上,即使发现他们有某些缺点,应该用积极的语言来诱导他们。

家园合作既可以随时了解孩子身心的动态变化,又可以了解家长的教养态度,亲子互动方式等情况,并针对家庭教育中存在的问题,对家出息行指导,此外,激励家长及时向教师反映孩子在家的自信心表现,以利于教师更好地进行有针对性的教育 　　4增强自尊心是培养幼儿自信心的重要保障 　　增强幼儿的自尊心,有助于自信心的开展,在教幼儿教学中注重幼儿相互尊重意识的培养,随着孩子年龄的不断增长,同伴间的交往也随之增多,幼儿间一句不经意的“你真笨,真难看……〞,可能就会使幼儿自尊心受到了伤害,及时指出孩子的错误并告诉小朋友之间要相互尊重,礼貌待人的道理,这样的教育方式不会伤及孩子的自尊心幼教老师在不断提高自身道德品质修养的过程中,更要注意培养孩子的良好品质和涵养,教育孩子懂得尊重别人自信心不是与生俱来的,而是经过后天的努力培养所得的,自信心对幼儿的身心开展具有重要的作用,因此要培养孩子的自信心,这样才能让孩子充斥自信地面对一切,茁壮成长 　　参考文献 　　[1]李生兰.比拟学前教育[M].华东师范大学出版社,2022. 　　[2]陈帼眉.学前心理学[M].北京:人民教育出版社,1993. 　　[3]刘敏岚.论自信心的开展及影响因素[J].赣南师范学院学报,2022,1。