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VI设计说明21800字.docx

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  • 卖家[上传人]:I***
  • 文档编号:264100215
  • 上传时间:2022-03-10
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    •     VI设计说明21800字    装饰公司VI设计说明标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化 VI企业识别设计以其本身的视觉形式美以及真与美、系统性和动态性、言说性和非言说性的有机结合的审美特征,最终杂糅形成一种综合表现力这种表现力超越了具体的产品、经营和服务等单个要素的实体性特征,成为“空间中非功能性的、提供体验的各方面的因素同时这种表现力升华成一种精神表征,促使公众形成对企业的总体感受,继而引发公众产生对企业、产品以及品牌的心理趋向力和认同感设计科学、实施有利的视觉识别,是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途VI的设计不是机械的符号操作,而是以MI为内涵的生动表述所以,VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念企业标志即从事生产经营活动的实体的标志,产品标志即企业所生产的产品的标志,又叫商标VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性企业可以通过VI设计实现这一目的对内征得员工的认同感,归属感,加强企业凝聚力,对外树立企业的整体形象,资源整合,有控制的将企业的信息传达给受众,通过视觉符码,不断的强化受众的意识,从而获得认同。

      尚居”装饰是一家以客户中高档为主的装饰公司,始终坚持“质量为本,设计为根”的经营理念LOGO的设计简洁、时尚,它的设计取自海的自然环境,创造了非常浪漫,令人向往的家居心情好品牌气息,提升顾客体验价值,表现一个大型公司充满实力、稳健发展、拥有光明美好未来的形象以中间的水纹代表分子结构,代表波浪都在更新与创新中生存,旋转的标志代表在无生息的发展中,日夜壮大也可以说它代表着时尚,走在潮流的尖端,是“e”时代的意思. LOGO的颜色部分, 以暖色调为住,给人家的温暖,它采用中国皇宫的色彩元素,以橙黄表示想皇宫的富丽堂皇,但在辉煌的环境中还少不了一点花草和树的点缀,所以用来绿色来表示我公司的理念是让你感受到想皇宫般的豪华气派,而在豪华中又不时有花草和树的陪伴,让你生活更加舒适应用部分:1、名片部分以标志的反色和橙色,突出表现富贵色彩加上中国传统图案的底纹,带有一点古典气息,有不实地古典美和现代设计理念相结合以简检的版式风格,给人以大气、整洁的的视觉享受2、用专用的信签,信封,表示对客人的尊敬,永远把客人放在第一位,把专用的信签,信封给客户,也体现了本公司专业和对细节的追求,愿为客户把握好每一个细节,让客户认可我们的细心。

      3、员工工作牌的设计以简洁大方为主,突出本公司的标志,让人一目了然,都以标志的反色和橙色为主,白色大方整洁,橙色与古典花纹搭配更现设计风格独特,突现规范和统一,它更能展示每位工作人员的亲和力4、服装的统一是企业的整体形象的重要部分,统一服装让人在视觉上有更强的冲击力,更能显示出企业的档次,因为橙色是欢快活泼的光辉色彩,是暖色系中最温暖的色,是一种富足、快乐而幸福的颜色,所以,服装部分采用橙色给客户家的温暖感觉5、手提袋的设计与名片的设计一样,是以橙色搭配古典花纹设计的,典雅而不散乱,简洁而不单调,运用单一的标志和标准字,特殊的环保材质,让顾客能放心使用,提高企业的环保意识和设计质量,也提高企业的知名度6、杯子是企业VI设计中的一个细节部分,但一个好的公司也应该在各个细节部分都做到完美,本装饰公司本来就推崇简洁大方,所以在杯子的设计上也不例外,在杯体上只设计出本公司的标志,简洁明了,更能体现大公司的大方得体,用白色做底色更能现出纯洁干净,和我们的设计一样7、指示牌在企业中也是一个不可缺少的一部分,它是灯塔一样给人指明方向,它的设计也要突出企业的形象,设计必须大方得体,简洁明了,在设计上采用企业的标准色,体现出统一的企业形象,材质上采用不锈刚材料,体现出档和气派。

      我设计的这套VI以“质量为本,设计为根”为设计宗旨,并以崇尚自然为设计前提,因为当今社会最注重绿色和自然,根据这一趋势,设计出本世纪的特点和走向尚居”的LOGO有独特且时尚的外形,它突破了具象的束缚,在造型效果上有较大的发挥余地,可以产生强烈的视觉刺激;在感官上给人浪漫的情调和家的温暖,具有充满实力、稳健发展、拥有光明美好未来的涵义;它的色彩应用与构图组合简洁明快,健康向上,美观大方,具有独特个性;视觉冲击力强,直观的整体美感 整套VI体现出一个中高档企业的具体形象,在每一件设计品上都运用最好的材质,考虑到每一个细节,简洁大方整个品牌推广设计以纯感性,唯美的设计手法,反映温馨优雅的生活风尚,既渴求舒适安逸,又注重沟通融洽,激发人们享受高贵,惬意的欲望姓名:吴笑康第二篇:VI设计说课稿 3900字《红色旅游VI设计实训》整体课程设计 说课稿尊敬各位老师:大家下午好!今天我要说课的内容是《红色旅游VI设计实训》,下面我代表该课程教学团队从以下五个方面向大家介绍本课程的整体教学设计一、课程定位与设计首先我们有国家的政策导向20xx年国务院颁发的《全国红色旅游发展规划纲要》里明确提出了全国12个重点红色旅游区,其中以鄂豫皖交界地为中心的大别山红色旅游区位列其中,而黄冈正处于大别山红色旅游区的中心地界,地理位置得天独厚;纲要里明确提出要加快红色旅游发展,重点任务是要打造红色旅游的形象和品牌。

      同时积极推动文化创意产业的发展其二,支撑本课程的第二大因素是由于黄冈经济建设的需要黄冈作为革命老区,在这片英雄的土地上,诞生了如董必武、陈潭秋、李先念等200多名开国将帅我们有着如此丰富独特的旅游资源,那么如何将资源转换为资金,如何将资源转换为财富,是我们的企业所面临的重大课题然而在市场竞争日益严峻的今天,企业的生存和发展一天也离不开优秀的企业形象设计,企业迫切的需要的优秀的VI设计人才,因此这就奠定了本门课程庞大的市场需求最后是本专业领域的发展设计是科技与艺术的结合,是商业社会的产物,VI设计是现代企业推行形象战略的重要手段,也是彰显企业文化的重要载体有了以上支撑本门课程的三大因素,那么就有了本门课程对应的就业领域和工作岗位,那么就业领域一般分布在广告公司、设计公司、以及如电视台、报社、影视公司等传播媒体文化创意产业在这三大领域里对应的工作岗位有营销人员 企划人员、图形图像处理员、设计制作员、网站美工、助理设计师、以及设计师等基于本门课程所面对实际的设计工作岗位,使《红色旅游VI设计实训》成为一门综合性、实践性较强的职业技能核心课程,同时这门课程是针对大别山红色旅游区的开发、发展所开设的一门创新性课程,因此使得它也成为VI设计领域的一门特色课程。

      它也是国家职业资格“平面设计师”培训、鉴定、考试的核心内容目前该课程职业岗位能力,可以概括为专业、方法、社会三个能力模块: 专业能力有:整体策划方案的能力、单独或小组完成项目整体设计、制作VI手册的能力方法能力有:学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力社会能力有:良好的沟通能力、团队协作意识、良好的职业道德和从业品质 (将这三大模块细化,我们可以看到具体的职业岗位任职要求)我们电脑艺术设计专业教学团队通过与行业专家的共同研讨、论证,并结合学生实习、就业的调研、反馈等途径:明确了电脑艺术设计专业的培养目标是:满足地方经济建设和社会发展需要,培养具有良好的综合职业能力,能够胜任电脑艺术设计第一线职业岗位工作的高素质技能型人才正是由于有了我们这种面向企业一线的专业培养目标,所以得到了当地旅游产业和各用人单位的首肯和支持实现了真实项目引入课程,并按设计公司工作流程展开教学”,使我们这门课程在内涵建设上对学生职业技能培养和职业素质养成起到有力的支撑作用针对岗位能力对该课程的要求,我们合理的将其安排在《文案策划与创意》、《设计构成》、《图形创意》、《字体设计》、《标志设计》、《图形图像处理》等课程之后,如此安排的目的是,学生具备一定的专业知识和表现技能后,有能力完成本课程的工作项目,保证学以致用。

      也为后续的顶岗实习、毕业设计奠定基础、积累经验第二,课程设计对于《红色旅游VI设计实训》的课程设计,我们首先以本课程岗位职业能力分析为基础课程设计面向整个直接对应的工作岗位,并围绕工作过程,将从业所需要的知识、技能、态度有机地整合在一起,以切实培养学生的职业岗位技能因此,课程的设计在以黄冈红色旅游VI设计的典型工作任务为逻辑起点,特别强调在培养职业专门技能的同时,兼顾到学生将来可持续发展能力的培养,形成了“岗位+职业发展”的基于工作过程的课程设计理念在教学实训过程中充分体现职业性、实践性、开放性其中职业性表现为突出平面设计岗位职业能力,教学过程中尽可能与职业工作过程一致实践性 基于实际工作过程,选取典型的实训项目和工作任务开放性 教学环境的开放,不再仅限于校内实训基地二、教学内容首先,本课程的内容选取,依据典型的工作任务,针对职业岗位的发展需要,以黄冈红色旅游VI设计项目按照工作岗位进行划分(例如营销人员、策划人员、设计师、操作员、客户经理等岗位),并将每个工作任务细化到具体活动安排目前我们所使用的教材是本课程教学团队自编特色教材《红色旅游VI设计实训》,以及十一五规划教材《标志与企业形象设计实训》。

      同时本课程还配有自主开发制作的一整套完整系统的课件、实训项目单等三、教学设计首先是教学模式的创新我们不断创新教学模式,以工学结合为切入点,以项目、案例为载体,采取 “点线面”的教学模式,注重知识的应用、加强能力训练、突出动手操作,实现教学做一体化点 课程开发以社会实际项目为基点:由教师和行业专家一起研究决定实际项目 线 课程教学以行为导向教学为主线:以教学团队开展分析、构思、创意、决策、评价面 教学成果以产品实效化为考核面:以实际成果检验学生的综合能力、岗位能力为适应工学结合的教学改革,本课程教学在继承传统教学方法的基础上,结合实际项目和VI设计职业岗位工作的特点和教学资源的实际,根据教学目的、教学内容、教学对象等具体情况,选用不同的教学方法,并注意把几种教学方法结合使用,有效地培养了学生的综合职业素质具体方法有案例教学法、分组讨论法、调研分析法、角色扮演法等案例教学法:本课程采取红色旅游VI设计典型案例导入教学(例井冈山红色旅游形象设计),结合课程必须掌握的基本知识与技能要点,对案例进行深入的分析讲解,让学生深入了解课程的基本知识、设计的定位、步骤和运作在“学”的过程中,采取师生共同讨论,引导学生进行分析,教师最后进行总结。

      如选择中标作品为案例,还需结合理论详细分析中选和入围的原因分组讨论法:学生接受任务后,在完成项目设计的过程中,采取分组讨论设计方案、设计作品,可以集思广益、相互启发、促进交流,并邀请企业设计人员参与指导,讨论中指导老师随时给予引导、指导并予以明确总结调研分析法:实地调研,然后利用多种渠道收集相关的设计资料,通过整理、分析,使其转化成形象策划与创意设计的依据是学生学习掌握信息获取的方法、途径及处理的方法下面是学生在红安烈士陵园、红色教育基地了解相关资料并得到相关专业人士的详细讲解角色扮演法:学生在完成项目设计时互换角色,扮演不同岗位的角色如经理、设计师、策划师、制作员、推广员等,完成相关的调研访谈、文案编写、设计提案、创意设计、制作、客户跟踪等工作任务,明确设计方向充分了解职业环境和工作流程教学手段(信息技术的应用)本课程在为学生提供真实的工作环境和真实项目教学的同时,在现代化教学手段的运用方面,提供了良好的网上学习环境加大力度建设了网络资源库,有效实现资源共享,不仅使学生对本课程的内容有了更进一步的了解,而且更好地激发了。

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