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2024年苏霍姆林斯基选集读书心得苏霍姆林斯基读书笔记(十六篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧 苏霍姆林斯基选集读书心得 苏霍姆林斯基读书笔记篇一 《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑人们在这纪念碑面前，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴 读了这本书，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动，也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧 虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的我们来说，丝毫不显过时苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。

本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生?而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因? 因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好 反思自己的教学行为，我身感汗颜对于那些学困生，我为他们又做了些什么呢?今后一定要对他们格外关注，因为他们同样是上帝赐给我们的天使，我们没有理由忽略他们的存在。

造成他们不“可爱”的原因是因为我缺少教育素养的过错而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要而我呢，大部分时间忙于备课，上课，批改作业，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书 苏霍姆林斯基选集读书心得 苏霍姆林斯基读书笔记篇二 最近，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育﹑公民教育﹑理想教育方面的论文，也有劳动教育﹑情感教育﹑语言教育﹑自我教育等方面的论文;有论述学校教育的论文，也有论及家庭教育﹑社会教育，以及各种教育有机结合的论文可以说，这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶在书中，他从多角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判 瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)，前苏联著名教育实践家和教育理论家他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小的》等教育专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里。

苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了教育目的，提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程”关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童他说：“如果有人问我，生活中什么是最主要的呢?我可以毫不犹豫的回答说‘爱孩子’他提出了“要让每个学生都抬起头来走路”的主张，并努力创设良好的教育环境，“让学校的墙壁也说话”他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质 是啊，我们的学生是一本丰富的书，是一个多彩的世界，是一具活泼的生命体，每个人的成长都是独一无二的，作为教师必须爱他的学生，相信他的学生，尊重他的学生，把学生真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力。

读了这部专著，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神;来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力 苏霍姆林斯基的教育思想是丰富多彩的，我作为一名教师所学习所要做的也是丰富多彩的教育之路漫漫而修远，让我们怀揣一颗对教育、对学生真挚的心，在实践中慢慢解读苏霍姆林斯基的教育理念，相信经过我们不懈地努力，教育的明天更美好! 苏霍姆林斯基选集读书心得 苏霍姆林斯基读书笔记篇三 偶然得知，我手上的这本书，是中国第一次获得正式授权出版的以前多少名人，包括深受马尔克斯影响的莫言，翻阅过的《百年孤独》，都是盗版突然觉得它分外珍贵 说的是孤独，看见别人写的读后感都是围绕着这两个字而写。

不不不，你们都搞错了，不是文艺青年自己喝着咖啡所发出孤独的感叹，不是非主流们黑白人生的孤独，更不是每天宅在房间里没朋友的那种孤独 这种孤独，是一个根深蒂固，天生性格的人，非一般外物所能改变是一种追求理想过后，发现这种追求根本没有意义，多年来的精神支柱突然消亡所带来的那种孤独与彷徨，正如奥雷里亚诺·布恩迪亚上校，“被迫发动三十二场战争，打破与死亡之间的所有协定，并像猪一样在荣誉的猪圈里打滚，最后耽搁了将近四十年才发现纯真的可贵”也正如何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，家族的第一人，追求科学而最终精神失常，被捆在树上至死 最奇怪的莫过于整个马孔多都陷入了失眠症的泥潭里，一直不睡觉，但却一直遗忘东西，不得不在每样东西上贴上标签，杯子、碗、凳子之类的这是一个民族的孤独，他们盲目的追求，只知道不停地往前走，却不知道自己在追逐什么，而身后的事物——历史，却被他们渐渐遗忘而生活在这里的何塞家族，一共经历了六代，但每一代却只是第一代的轮回，改不了那种流淌在血液里的盲目，向往虚无的东西 但马孔多的女人们却是坚强独立她们务实勤奋，乌尔苏拉照顾全家，开糖果店赚钱不断修建家;阿玛兰坦热衷于刺绣;蕾梅黛丝则心地善良。

而她们都带有传奇色彩：乌尔苏拉活到一百四十岁，阿玛兰坦和死神对话，而蕾梅黛丝则飘上天去了 马尔克斯的这番回答，正是对马孔多的孤独的解释 苏霍姆林斯基选集读书心得 苏霍姆林斯基读书笔记篇四 《偷影子的人》讲述了一段缠绵多年的爱恋，一段进行中的不完美感情，这是一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说原本我订的并不是这本书，但我要的那本书被人拿走了，机缘巧合下让我拜读了马克?李维的第10部作品《偷影子的人》，并让我认识了这位大师真正的高手，总是在平淡的题材中见真章，正因人人都有的经历，人人都体会过的情感，并不是那么好表达，如果不能让读者感同身受，就等同于失败而马克?李维，就是这么一个大师级的人物 “一个会用风筝向你写出“我想你”的女孩啊，真让人永远都忘不了她 太阳升起，我们的影子肩并肩拖长在人行道上突然，我看到我的影子倾身，亲吻了克蕾儿的影子于是，无视于我的羞怯，我摘下眼镜，模仿影子的动作这是书220页中的一段文字，书中还夹着一张明信片，配合明信片中的这段文字“感情，仿佛影子一样，如果你踩中了，就请带走我的心感觉真是美极了 “一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，正因拥有一种特殊潜质而强大：他能‘偷别人的影子’，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出口的秘密。

他开始成为需要帮忙者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒这是对书中主人翁的一段简短的说作者为主人翁虚构了一个特异功能——能够偷别人的影子，从而走进别人的内心世界，窥探别人的保密其实是在告诉人们每个人都有不幸的一面——即便是看起来强大的恶棍，我们要想超越自己，超越他人，只有以心换心，设身处地的站在他人的立场，怀着悲悯慈悲的心，发现、明白别人的缺点、过失甚至是欺压、谎言而不是一味站在自己的立场，用自以为是的标准衡量和指摘、仇视别人在节凑快速的当下，这部书显得尤为重要磨刀不负砍柴工与影子的对话，其实就是与心灵的对话读懂自己，才能读懂别人原来，影子在很早之前，就是我们信赖的朋友了，只是自己在长大之后，渐渐忘记了 《偷影子的人》的故事发展虽然以奇幻为线索，但却走的是温馨情感路线，读者陪伴着男孩从懵懂到成熟，感受了亲情、友情和感情的无限能量如果问，谁能无怨无悔的陪伴着我们从出生到死去，有人可能会说是父母，也有人可能会说是友人，但人们都忽略了那个默默无闻永远站在身后、分享快乐与悲伤的“影子”朋友对偷影子的小男孩来说，他过于纠结已失去的，却没有去珍惜已拥有的，父亲的离去成为了他心灵的创口，而他往往忽视了，母亲对他倾注了多少深沉的爱，想要去弥补他的缺憾。

男孩心里满含着对母亲的爱，但是，这种爱他一向没有表达出来，他不知道的是，有的话，如果没有说出来，就永远都没有机会了成年之后的生活实在是丰富多彩，工作也很充实他已经习惯了母亲对他的关怀，却粗心大意的，从来也没有关注到母亲已经渐渐老去，他甚至从来都没有偷过母亲的影子他知道了那么多秘密，帮忙了那么多人，却惟独，没有了解过母亲的心 “她把手放在我的手上，不是为了握住我的手，而是要操控风筝的手柄我把风筝交给她，克蕾儿的笑容无人能敌，我完全无法拒绝她的任何要求 “克蕾儿，你要知道，对我来说，你是全世界最美丽的女孩，是那种能够用嘶哑叫声擦去天空的阴暗、有着大提琴般音色的女孩你要知道，全世界没有一个女孩能够像你一样让风筝快速旋转 “我们每一天早上都在码头相见克蕾儿会先去小杂货店拿我的风筝，然后我们一齐跑向废弃的旧灯塔，在那里度过一整天 “我编造一些海盗的故事，克蕾儿则教我用手语说话，我渐渐挖掘出这个很少人熟知的语言的诗意我们把风筝线钩在塔顶的栏杆上，“老鹰”盘旋得更高，在风中嬉戏 “中午，克蕾儿和我靠在灯塔下，共享母亲帮我准备的野餐母亲是知情的，虽然我们晚上从来不谈这个，但她知道我和一个小女生来往，一个不会说话的小女生，套一句镇上的人。