第五单元 时.doc

第五单元 时、分、秒单元教学计划一、教学内容：1、时间单位“秒”的认识；2、对于一段时间的感受和体验；3、简单的时间计算二、教材分析本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的主要包括：认识时间单位秒以及有关时间的简单计算而且教材关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用三、教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行有关时间的简单计算2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯四、教学重点、难点： 1、 知道1分＝60秒2、 会进行有关时间的简单计算3、计算简单的经过时间五、课时安排：1、 秒的认识…………………………………………1课时2、 时间的计算………………………………………2课时3、 填一填、说一说…………………………………1课时六、教学过程：秒的认识第一课时教学内容：课本第59页至61页的内容教学目标：　　1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念　　2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值　　3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

重点难点：建立时、分、秒的时间概念教具准备：钟表课件、主题图、实物钟表教学过程：一、 学前准备：引出秒的概念1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）2、人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒二、学习新知： 1、 出示课本60页的情境图老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表2、出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针3、在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走一小格就是1秒）用钟表演示秒针走一小格的动作请同学仔细观察4、请同学谈谈对1秒钟有什么感受5、请同学们继续观察钟表，　老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（一秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分＝60秒。

同学们观察得很仔细，1分＝60秒6、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长请同学们谈感受1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）7、出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学三、巩固练习： 1、在括号里填上合适的时间单位大约每天睡9（　　　）　　　　穿衣服大约需要20（　　）烧一壳开水大约需要25（　　　　）2、了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来四、课堂作业： 1、填一填人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题1分钟写（　　　）个字2、填空：深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次从1数到30用了（　　）秒1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？五、请同学们在课外查找有关时间的名言六、课堂小结：我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！时间的计算第二课时教学内容：课本第62例1、例2及练习十四。

教学目标：1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算2、使学生学会一些有关时间的简单计算3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质重点难点： 1、 掌握时间单位之间的简单换算2、 求经过的时间的方法教具准备：钟表教学过程：一、猜谜游戏引入：1、 猜谜语：矮子走一步，高个走一圈矮子走一圈，高个走半天2、 学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、 教师演示钟表，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50 分等4、 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”板书课题）二　学习新知１、学习例１1） 出示例１：（2） 老师提问；谁知道2时等于多少分？说一说你是怎样想的．（因为１时是60分，所以2时是60加60，也就是120分．所以2时是120分．）　老师板书：2时＝120分（3） 练习：3分＝（  ）秒,你是怎样想的? (1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)    2、学习例2。

1） 出示例2：引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明7：30离校，7：45到校2） 提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？独立完成后与小组同学交流分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：45减30，也就是15分三、巩固练习：1、3时＝（　　）分，4分＝（　　）秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？、用钟表演示引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间四、课堂作业：1、练习十四第2题2、练习十四第4题3、练习十四第5题4、练习十四第3题五、思维训练： 1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒小力比小强多用了多少秒？ 2、小明从家到学校要走15分他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？ 3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？六、课堂小结：教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国时、分、秒的练习课第三课时教学内容：课本64至66页的内容教学目标：1、使学生进一步掌握时间单位的进率，会正确地换算2、能正确地求出经过的时间3、培养学生的时间观念重点难点：会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算教学过程：　　一、学前准备： 1、1分＝（　　　）秒　　2时＝（　　　）分2、上午第一节课（　）时（　）分开始，一节课是（　　）分3、张小琴跑60米的成绩是9（　　）4、完成练习十四第6题5、完成练习十四第7题二、巩固提高：1、完成练习十四第8题学生先进行小组讨论，再进行全班交流1）上午第一节课用了40分2）下午2：10同学们在上第一节课3）我最晚7：00起床，学校要求7：40到校，我最晚7：30从家出发，那么7：00起床到7：30这段时间我可以锻炼一下身体，大约用15分钟，再洗漱和吃早饭大约用15分钟4）能不能再提出许多问题，如： A、 中午11：30同学们正在做什么？ B、 下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间？ C、 中间休息多少时间？　　三、课堂作业：1、4时＝（　　　　）分　　　　3分＝（　　　　　）秒5时＝（　　　　）分　　　　8分＝（　　　　）秒2、在（　　）里填上“＞、＜或＝”。

48秒（　　）1分　　1秒（　　）60分　　1时（　　）60秒1时（　　）55分　　3分（　　）3秒　　　2分（　　）120秒3、吃一顿饭大约要用15（　　）四、思维训练： 1、时针与分针重合在一起时是（　　）时整，时针与分针组成一条线时是（　　）时整，时针与分针成直角时是（　　　）时整2、小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？五、课堂小结：我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义填一填 说一说一课时教学内容：P67及相关练习教学目的：1、 使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；2、 加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力三、教学重点：巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力四、教具准备：时钟模型教学过程：一、 制作作息时间表1、说一说什么时候上早仔自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课？像这样比较固定的事情发生的时间就可成为作息时间。

2、出示学校课程表的结构学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做3、 仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表4、 引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白浪费了等等）5、 学生进一步调整自己的作息时间表你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更为重要希望你们能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间二、 以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间1、 统计小组成员完成家庭作业所需的时间列出统计表后，对表中的数据进一步分析和讨论，如有的同学用的时间少很少，而有的同学花很长时间，原因是什么，请作业做得又快又好的同学介绍一下经验希望你们能从刚才的事件中养成按时、认真完成家庭作业的习惯2、 统计每位同学的睡眠时间并说一说计算睡眠时间的方法根据统计结果看看谁的睡眠时间最长，谁的最短，大家的睡眠时间是否够请大家课后想办法去查一查3、 统计同学们每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间4、 小结：一寸光阴一寸金，请你们是时间生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间。

三、 巩固练习练习十四第8、9、10题整理复习一课时教学内容：系统复习的内容教学目标：通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的时间单位：时、分、秒，记住1分=60秒并能更熟练的进行一些简单的时间计算教学过程：一、 归纳整理1、 我们学过的时间单位有那些？（时、分、秒）2、 相邻的两个时间单位之间的进率是多少？3、 怎样进行时间的计算？ 二、巩固练习（一）填一填1、 钟面上有(  )个小格,每两个数间是( 　)个小格．２、时钟从一个数走到下一个数是（　）．分针从。