初中地理教学效率策略浅谈.docx

初中地理教学效率策略浅谈摘要上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化训练改革，全面推动素养训练”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素养训练要求的基础训练课程体系随着新课程改革的不断发展，对传统学校地理教学模式而言是一种严峻的考验在传统的学校地理教学过程中，教学质量不高，教学效率低下的状况比比皆是如何转变这些现状是摆在众多老师面前的难题本文中，笔者将结合自身的教学阅历，谈谈在学校地理教学中提高课堂教学效率的方法关键词学校地理教学效率策略学校地理是基础训练的一门重要性学科，对于学校学生而言，其重要性不言而喻但是，在目前的学校地理教学中，却存在着各种各样的问题例如，在国家还进行文理分科的时间里，对于理科生而言，地理就是名副其实的“副科”，从“副”字我们足以看出，地理在学生学习中的地位如今，国家不断地对传统的训练体制进行改革，但照旧没能完全转变地理学科在学生心目中的地位学生对地理学科的重视度不够，往往会导致在学习过程中没有爱好，没有热忱，乐观性不高，从而使得课堂教学效率低下那么，在新课程改革如火如荼的今日，学校地理教学还存在哪些问题呢?老师怎样才能提高课堂教学效率呢?一、学校地理教学过程中存在的问题(一)学生对地理学问的熟悉不足在古代，人们往往用“上知天文，下知地理”这句话来形容一个人学识渊博。

可见，学好地理就足以在别人面前充分展现自己的学识但是，在实际教学过程中，相对于数理化或者英语等学科而言，学生对地理的重视程度不够，有些学生甚至在地理课堂上做其他学科的作业，这就是学生对地理学科熟悉不够到位导致的在学问经济时代，国家对人才的需求已经逐步多样化，要求人才的全面可持续发展因此，地理学问的学习有利于提升学生的综合力量，同时也有利于培育学生的人文精神二)老师的教学思想、教学方法有待提高在课堂教学中，老师的教学方法是影响课堂教学效果的直接因素例如，一个幽默风趣的老师，能让枯燥乏味的课堂教学内容变得丰富多彩所以，老师要想不断提高课堂教学效率，就必需更新自己的教学思想，变革自己的教学方法目前，在我国的绝大部分学校地理教学中，老师的教学思想、教学方法还停留在传统的应试训练上，不注意学生主体性的培育，导致教学方法过于单一、课堂气氛不活跃等现象因此，在教学中，老师要不断更新教学观念，不断探究新的教学方法，从而更好地提高课堂教学效率三)师资力气薄弱，缺乏专业的地理老师在某些中学，尤其是农村中学，由于对地理学科的不重视，导致缺乏专业的地理老师，在这样的状况下，地理学科存在被边缘化的风险;有些地方虽然有专业的地理老师，但教学水平不高，没有创新精神，不会拓展教学内容，如有的老师只会照本宣科。

这些现象严峻影响了地理学科的教学效果二、提高学校地理课堂教学效率的策略(一)加强师资队伍建设，不断提高地理学科的地位在地理学科被边缘化的今日，学校应当实行相应的措施，加强地理学科师资队伍建设，不断转变地理学科的地位加强师资队伍建设，主要体现在以下几个方面:首先，学校要有专业的地理老师相对于兼职地理老师而言，专业的地理老师更精通地理学问，在教学过程中，能够娴熟地将地理学问传授给学生，并在适当的时候进行拓展，让学生在学习地理的过程中拥有地理观看力量和地理思维力量其次，加强对现有地理老师的培训加强师资队伍建设，培训是必不可少的学校可以通过培训的方式不断提高老师的地理专业素养，从而提高课堂教学效率最终，加强学校之间的沟通学习学校可以通过沟通学习的方式，组织本校的老师到其他学校进行沟通学习，学习其他学校先进的教学阅历，弥补自身教学的不足沟通的过程也是一个文化传递的过程，在这个过程中，不管是学校层面还是老师层面，都可以从中猎取好处二)在地理教学中引入多媒体，增加课堂教学的趣味性相对于传统的教学方式而言，多媒体技术的引入，更简单激发学生的学习爱好多媒体技术集音、形、色于一体，对学生的视觉感官和听觉感官都具有极大的冲击力。

在地理课堂上引入多媒体技术是一种全新的教学方式，老师在教学过程中，可以依据课堂教学的内容，制作多媒体课件并搜集与教学内容相关的学问点，通过视频或者音频的方式呈现在学生面前这种教学方式，不仅丰富了课堂教学内容，也增加了学生学习地理的乐趣同时，在教学涉及环境爱护的内容时，老师可以搜集有关环境污染的事例、图片，在教学过程中给学生展现，让学生深刻体会到环境问题已经成为我国面临的重要问题，从而让学生在日常生活中更加重视环境爱护，提高环境爱护意识三)理论联系实际，培育学生的实践力量众所周知，学习的目的是为了便利生活，达到学以致用的目的地理学科又是一门与人们日常生活息息相关的学科，因此，老师在教学过程中，应当重视学生实践力量的培育，让学生将所学习到的地理学问应用到日常生活中三、结语总之，在学校地理课堂教学中，老师应当依据实际状况，不断创新和改革自己的教学方式，培育学生的主动性和创新精神以及学生学习的爱好本文中，笔者简要阐述了现在学校地理教学过程中存在的问题，以及提高地理教学效率的几种策略。