四年级上册美术教案-第九课 可爱的班集体 ︳湘美版（2014秋）(1).doc

教学内容我和小伙伴——《可爱的班集体》课时二教案科目美术教学对象四年级执教者傅筱璟一、教材内容分析本课内容以人物设计为主，主要根据人物的外表特征进行速写活动，再结合手工创意制作将人物立体化由于五年级学生经常接触自画像，所以对自己的特征把握比较到位，本课的重点放在如何将同学的作品进行装饰和评价二、教学目标知识与技能：通过本课学习，解决学生人物造型及服饰设计出现的问题，使学生运用多种方法创造性的设计服饰，提高学生的观察力、表现力、创造力过程与方法：通过学生自主的体验探究、观察比较、实践创作、交换修改、思考发言，以及教师的问题引领、直观演示，学生自主领悟人物造型及服装设计的方法利用共同探讨、互相修改等方式达到小组合作的目的情感态度价值观：培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神,在游戏中体验设计服装的愉悦和成功感，并在活动过程中产生思维的碰撞，能集思广意，相互学习，取长补短三、教学重难点教学重点：人物特征描绘及服饰设计教学难点：图案大方，色彩丰富，多种装饰方法的运用四、教学策略选择与设计实践操作法、演示法、讲授法等五、教学准备教具准备：课件、教师自画像等示范道具学具准备：彩色笔、素描纸、毛线、纽扣、废旧布料、剪刀、胶棒、彩色纸、记号笔等。

六、教学过程及设计意图一、课前三分钟（全科阅读）《白雪公主之魔镜》故事片段二、故事引入 激发兴趣师：出示镜子，问魔镜：“谁是这世上最美丽的人？”PPT出示声音(你最美丽)及教师自画像师：魔镜说这是最美丽的人，她是谁？你从哪些特征看出来的？学生谈老师的形象特征教师小结并板书师：看来大家都有一双善于发现的眼睛，那么你们对自己的特征了解吗？谁来说一说？学生谈自己的特征师：怎样将自己的特征表现在纸上呢？学生讨论后发言：注意脸型，身材比例，五官特征等三、初步尝试 自主表现1、画一画学生用3分钟时间画自画像2、换一换将自画像以小组为单位交给老师交换后，小组长将画面朝下随机分发给每位同学3、猜一猜师：每个同学手里都拿到了一张画，你能根据你手中的头像猜一猜这是谁？从哪些特征看出来的？学生猜自己手中的头像是谁四、探究引导 创意启发1、看一看1、教师出示已装饰的自己和小伙伴的全身自画像，与学生手中的图片作比较2、引导学生从身体、衣服、材料进行观察比较3、教师小结并板书2、教师示范师：除了这些方法，我们还可以用闪光纸、皱纹纸折裙子、用包装纸剪裤子……3、图片欣赏、创意启发PPT出示图片，教师引导学生从材料、颜色、方法进行观察分析。

4、教师小结 5、学生小组讨论：如何装饰你的小伙伴6、学生分享自己的构思根据学生年龄特点及学情设计此环节，创设和谐、生动活泼的课堂氛围，体现品质课堂趣乐性）（根据教学重难点我设计了以上教学问题，有助于学生的分析、综合、想象等逻辑思维的能力的发展，突出对学生思辨性的培养）（再次体现‘以学生为中心’，让孩子们在观察讨论中产生思维的碰撞并且相互学习，取长补短）五、实践创作 自主表现1、现在我们用15分钟时间，让你的小伙伴更出彩吧！ PPT出示作业要求：1、注意性别搭配服饰2、颜色醒目，对比明显3、可利用不同材料、不同方法进行制作4、设计完成后将作品剪下来交给小组长，小组长收齐后贴在KT板上六、作品展示 多元评价1、猜一猜根据特征猜出小伙伴的名字2、夸一夸夸自己的设计夸别人为你做的造型（关注全体学生，利用同学间集思广益、相互帮助学习，体现全然性）（采用最新英式“SCL”教学方法，以学生为中心，进行交换修改、组间交流等，体现学生的自主、合作、探究精神课后练习：请设计出你的班集体小伙伴的形象。