二年级数学下册 花店买花1教案 北师大版 教案.doc

除加、除减（花店买花）教学内容：P14 ~ 15 “花店买花”教学目标：1.通过“花店买花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序教具准备：口算卡教学过程：一、 复习1. 口算（开火车）408 287 366 248 819 1532. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？3. 练习（二人板演，全班齐练） 48+6 40-64二、 探索新知 出示P12 主题图，引导学生观察1. 理解图示内容，让学生找信息2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？3. 解决问题1） 列算式学生通过讨论可以得出两种方法：a . 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略）b . 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（2） 理解算理，掌握算法。

小组讨论：5-248 表示上意思算式“5-248”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“248”表示1枝康乃馨多少元所以“5-248”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？因此计算“5-248”的时候，应先算248=3，再算5-3=2，用脱式计算式： 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略）（3） 引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法1. 尝试解决问题1） 提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？（2） 让学生独立解答3） 订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法2. 小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）三、 巩固练习1. P15“试一试”先说运算顺序，后让学生独立计算2. P15“练一练”先帮助学生理解图意，后放手独立完成四、总结。