黑龙江省绥化市长岗中学高二语文模拟试卷含解析.docx

黑龙江省绥化市长岗中学高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成下面小题得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，人工智能在国内发展迅猛在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展从娱乐、出行到支付手段，人工智能悄然改变着我们的生活今年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机遇，同时人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战在这些新挑战中，最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的“人机关系”：高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的秩序，甚至获得自主塑造和控制未来的能力？随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心人工智能会带来福祉还是挑战，是许多文学、影视、哲学作品不断探讨的主题近年来大众传播对人工智能的关注，无形中也加重了人们对“人机关系”的焦虑以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞，人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念，人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要，也缺乏科学性。

事实上，现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身存在的价值一代人工智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理規范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会这也是世界范围内的一项共识微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了伦理委员会越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为人们已经意识到，人工智能的发展以人类社会的稳定与福祉为前提中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势面对人工智能，既要通过法律和政策予以規范，也要用文化和伦理赋予其更多开放的弹性。

在这方面，相信中国文化传统会比偏重逻辑与实证的西方文化传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”摘自《人民日报》2017年08月23日05版，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国的人工智能的迅猛发展，带来了它在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域的广泛应用B. 人工智能改变着我们的生活，同时机器人专家对人工智能将来发展的不确定性表示出了忧虑C. 人工智能是从属于人类的工具，人类社会的稳定与福祉是人工智能发展的前提D. “人机对战”的综艺节目通过混淆人工智能的概念，使人工智能与人类的关系对立起来2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以时下热门的人工智能为分析对象，借用现实例子，探讨未来发展走向，体现了时评文章及时性的基本特点B. 文章既肯定人工智能给人类带来的发展和机遇，又深入地分析了未来人工智能发展风险的问题C. 对于人工智能，文章先交代背景，接着逐层分析，最后提出应发挥中国传统文化在人工智能领域作用D. 文章引用相关的文件规定和专家的观点，说明人们已经意识到仍需谨慎界定人机之间的关系3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 如果我们能坚定人类本身的存在价值，深刻探索自身存在的本质，将会更好地促进人工智能的发展。

B. “人机关系”是人工智能时代最令普通人关注的问题，所以面对即将到来的人工智能时代，我们必须谨慎界定人机之间的关系格局C. 我们应深入探讨与人工智能相关的法律、伦理和社会问题，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务社会D. 只要通过法律和政策予以规范人工智能，并发挥中国传统文化的优势，就能避免未来人工智能失控的风险参考答案：1. C    2. B    3. C【1题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中A项，“未然”改成“已然”，原文是“中国 的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展”B项，缩小范围，原文是“很多人有了这样的担心 ”，“很多人 ”可以包括专家，也包括普通人D项，曲解文意，原文是“人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛”故本题选C项2题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法题中B项，并没有深入地分析了未来人工智能发展风险的问题，而是谈论人们对人工智能未来发展的忧虑，以及如何构建未来人机关系格局的问题。

故本题选B项3题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别题中A项，因果倒置，原文是“人 工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值”；B项，“或然”改成“必然”，原文是“最令普通人关注的，或许就是人工智能时代 的‘人机关系’”；D项，“就能避免未来人工智能失控的风险”说法绝对故本题选C项点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法正确的一项是”或者“不正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置2. 阅读下面的文章，完成15-18题合  欢  树史铁生①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙我那时可能还不到10岁呢我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的她正给自己做一条蓝底白花的裙子  ②我20岁时，我的两条腿残废了除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发医院已明确表示，我的病目前没法治母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱后来她发现我在写小说她跟我说：“那就好好写吧我听出来，她对治好我的腿也终于绝望我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看她提醒我说我俩都尽力把我的腿忘掉她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了获奖之后，登门采访的记者就多大家都好心好意，认为我不容易但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦我摇着车躲了出去坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了上帝看她受不住了，就召她回去 我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家⑤母亲去世后，我们搬了家我很少再到母亲住过的那个小院子去小院在一个大院的尽里头我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不常去我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易大伙忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿⑥我没料到那棵树还活着那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。

第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它留在瓦盆里第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧我也想再看看母亲住过的那间房我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿是那棵合欢树的影子吗? ⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前这回，想摇车进小院儿真是不能了家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身我问起那棵合欢树大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了这么说，我再也看不见它了我要是求人背我去看，倒也不是不行我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看⑨我摇车在街上慢慢走，不想急着回家人有时候只想独自静静地呆一会悲伤也成了享受⑩有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈他会跑去看看那棵树但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的1984年11月 （选自《文汇月刊》1985年6期 有删改）15．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分） Ａ．《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写的一曲感人至深的追忆母爱之曲。

曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情，跳动着对母亲的真切怀念之心Ｂ．文章以第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家”作为过渡段，承转结合，非常自然前部分是追忆母亲，后部分是思索合欢树对母亲的回忆为合欢树的意义作好了铺垫，打下了感情基调两部分衔接流畅，浑然一体Ｃ．作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头，以事件的重要性为序，信笔而书，笔触所至无不渗透深情，行文如水流成溪，质朴中显风采，平淡中藏深味Ｄ．作者选择的三个时间段分别是10岁、20岁、30岁，这都是“我”人生的重要转折点，母亲在其中扮演着重要角色虽然30岁时，母亲已逝世了，但30岁的成就是母亲用一生的付出为“我”收获的母亲在儿子心目中的重要地位由此可见这也体现了作者在选材组织上的独具匠心Ｅ．文章始终只从侧面描写“合欢树”文章的语言淡雅、朴素，娓娓道来，就仿佛和读者在聊天是不经意谈论起母亲，内心的深情没有像蓄势待发的洪水喷涌而出，而是如涓涓细流，闲话家常一一道来，怀念、悲痛之情潜藏于字。