《分数乘法》教案.doc

《分数乘法》教案第1节 分数乘整数教学内容冀教版小学数学五年级下册第44～45页教学目标1．知识和技能理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法2．问题解决与教学思考结合具体事例，经历自主探索分数乘整数的计算方法的过程3．情感、态度和价值观体验用乘法解决连加问题的意义，增强学生学习数学的信心重点难点重点：理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数，体验用乘法解决连加问题的价值难点：理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数教具学具口算卡片、多媒体课件教学设计一、复习1．把下列分数化成小数 说一说分母是20、25、50的分数化成小数的简便方法如何判断一个分数能不能化成有限小数2．说一说约分的依据，再对下列分数进行约分 3．计算后，再说一说下列各组分数加法各有什么特点＋＋ ＋ ＋＋二、新课教授1．分数乘整数的意义1）推导由＋＋，得出3个相加，可以写成×3，说一说×3所表示的意义再由＋＋＋可写成一个怎样的算式，说一说×4所表示的意义2）讨论＋能不能也写成一个乘法算式，为什么？（3）得出分数乘整数的意义表示求几个相同加数的和的简便运算。

即表示×c即表示c个的和是多少 （4）练习说一说下列各式的意义×7 ×8 ×3 ×3列出下列各题的算式3个的和是多少？4与的和是多少？的9倍是多少？2．分数和整数相乘的计算方法1）推导＋＋＝，所以×3＝用小数乘法也可验证， 0.3×3＝0.9观察是怎样得来的再举例：×7，由意义可得到＋＋＋＋＋＋＝7×＝2×＝2）猜测说一说下列各式的结果×4 ×2 ×3 ×5 ×4（3）让学生说一说分数和整数相乘的计算方法得出×c＝b×4）归纳总结出分数和整数相乘的计算方法由×c＝b×，说说c×等于什么得出分数和整数相乘，只要用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变 （5）练习×4＝（ ）×（ ）×＝（ ）××（ ）＝3××（ ）＝（ ）×（6）多媒体出示例1，请学生尝试练习7）明确先约分后计算，使计算简便注意：a．在乘法运算情况下，才能约分b．约分是在分子和分母之间进行的三、巩固1．教材第44页“试一试”2．材第45页“练一练”第1、2题，第3题的第一行3．问题讨论学生先自己阅读题意，然后全班交流教师巡视指导，让学生区分“米”和“”的不同。

四、小结1．分数乘整数的意义×c表示c个是多少2．分数和整数相乘的计算方法×c＝c×＝b×，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变3．分清×5和＋5的区别约分只有在乘法的情况下才能进行，而且是在分子和分母之间进行的五、作业布置教材第45页“练一练”第3题的第二行，第4题。