2023年五年级数学下册2校园艺术节__分数的意义和性质信息窗3分数的基本性质及应用上课课件青岛版六三制.pptx

信息窗,3,分数的基本性质及应用,青岛版五年级下册,你能提出什么问题？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,新课导入,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,1,2,2,4,4,8,合作探究,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？,折,一,折,1,2,2,4,4,8,1,2,2,4,4,8,=,=,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？,算一算,=12=0.5,=24=0.5,=48=0.5,1,2,2,4,4,8,1,2,2,4,4,8,=,=,=,=,2,2,2,2,4,4,1,2,2,4,4,8,这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变2,2,2,2,4,4,4,8,2,4,1,2,这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变这个规律成立吗？我们来验证一下34=0.75,=1216=0.75,=315=0.2,=15=0.2,=,3,3,3,3,4,4,4,4,=,=,=,1,5,3,15,3,15,1,5,3,4,12,16,3,4,12,16,1,5,3,15,3,4,12,16,想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以,0,吗？,分母不能为,0,1,2,0,0,0,0,=,1,2,0,0,0,不能作除数。

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,（,0,除外）,，分数的大小不变这是,分数的基本性质,想一想，分数的基本性质与商不变的性质有什么联系？,通过以上验证，我们可以得出什么结论？,根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？,12,36,6,18,3,9,1,3,=,=,=,3,5,6,10,9,15,12,20,=,=,=,1.,把下面的分数化成大小不变、分母是,9,的分数6,9,=,2,3,4,9,=,8,18,5,9,=,20,36,2,9,=,12,54,自主练习,2.,姐妹二人用一块长方形的布做手工，姐姐用了它的 ，妹妹用了它的 谁用得多？请说明理由1,4,2,8,3,8,因为,，所以,妹妹用得多2,8,3,8,3,8,1,4,1,4,3,8,3,5,=,34,54,=,12,20,因为,，所以,12,20,3,5,3,20,3,20,答：夏季更吸引游客3.,据统计，到青岛旅游的旅客中，夏天来的约占 冬天来的约占 青岛的哪个季节更吸引游客？,3,5,3,20,（,1,）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大小不变2,）把 的分子加上,6,，要使分数大小不变，分母也要加上,6,。

4.,火眼金睛辨对错3,4,。