（浙江课标）2019高考语文大二轮复习_增分专题三 文学类文本阅读 11 潜心研读,品味美感-提升精彩语句品味力课件.ppt

增分专题三 文学类文本阅读,增分点11 潜心研读,品味美感 ——提升精彩语句品味力,-3-,近三年浙江卷考查情况统计,-4-,(2018浙江卷)阅读下面的文字,完成第1~2题 汴京的星河 叶文玲 孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦那时,我最喜欢看天上的星河夏夜仰望那缀满星星的夜空,我会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间 傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜5-,大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫 现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝 那是在汴京——开封这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我, 素享盛誉的汴京,果不负人愿在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同寻常的辉煌。

非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光6-,这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街 先说那街 汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”? 且说那人 也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”7-,紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊,香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作那个素享盛名的“第一楼”,更是整日价顾客盈门,座无虚席这一切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗? 今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。

再说那灯 我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主要街区,俱已“东风夜放花千树”了8-,说也怪,越盼淡月胧明,偏偏日落迟迟,待挨得黄昏近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此时去观灯,保准你们挨都挨不到跟前! 纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口,放眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了 好容易等到了“灯火阑珊”时哦,这话儿也许不算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝 汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交相辉映,金光四射近近地看,真是千姿百态,大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高高低低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了许多光华9-,古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打;而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮,那纵马奔驰的勇士目光如炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭,熠熠生辉。

呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大的,既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通 一点不错,尽管灯节是古老传统,但人,毕竟是80年代的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!,-10-,兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,款式却玲珑剔透,做工也极精致细巧一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样,只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云…… 我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下,只见是一个穿猩红雪衫的姑娘许是那衣衫太红,那灯光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了一团艳艳的红云…… 那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦境 午夜,我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成了“灯雨”,洒落在汴京城…… (本文有删改),-11-,1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?,参考答案 ①用词夸饰,辞彩绚丽。

②运用铺陈、排比语句 ③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情 解析 此题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力首先注意审题,从题干可知,画横线的句子表达出作者的兴奋情绪,这种兴奋之情可以从语气和用语中体现出来,如“果有”“真个”加强了语气,“你看”“你抬头”表达出急于分享的兴奋另外我们可以通过画横线处的“名不虚传”“巧夺天工”“荧煌炫转”“金光四射”“大放光华”“五颜六色”等词语,总结出夸饰、绚丽的语言特征最后,根据“那……那……”“近近地看……远远地望……”,我们就可以从修辞的角度分析出画横线句子的语言特点12-,2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?,参考答案 ①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合 ②前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈反差 ③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,让作品余韵十足 解析 此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力分析艺术效果时,首先要注意这里的10个“一”具体写的内容,然后结合语境,分析此处与前文的对应,如前文的观灯时的“闹”与此时的“静”,前文用语的“繁”与此处的“一”。

13-,-14-,典题诊断 (2017浙江卷)阅读下面的文字,完成第1~2题 一种美味 巩高峰 他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光他甚至觉得,他在母亲眼里一定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实 他有些受宠若惊此前,他的生活就是满村子蹿,上树掏鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜因此,每天的饭都没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿 那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦母亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望,那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,竟然显得那么瘦小15-,准确地说,在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西在母亲的招呼下,他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗豆腐,是跟年联系在一起的东西了天!为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配隐隐约约地,他有了美味的概念,还有慢慢浓起来的期待 父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单地埋怨了几句,似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了,没了鱼腥味。

这已经是难得的意外了,平日里,父亲一个礼拜可能也就说这么一句话父亲埋怨时,母亲正在把那条鱼放进锅里,她轻手轻脚,似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉父亲笑了笑,带着点儿嘲意母亲嗔怪着说,你笑什么笑!鱼真的还没死,还在锅里游呢说着,母亲还掀了锅盖让父亲看父亲保持着笑意,不愿起身16-,母亲拿着装了葱段蒜末的碗,就那么站着等水烧开 他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着腮?他忘了反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般 那天什么活都不用他干,他是这顿美味的缔造者,可以游手好闲父母的举动让他觉得他有这个资格 在豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子,因为豆腐马上就被切成块下了锅美味,让他带着很多的迫不及待,还有一点点的张皇张皇什么呢?鱼都在锅里了,它还能游回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉,在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着,因为连他自己都不相信,那条沟里竟然会有鱼 来不及细细回味了,豆腐一下锅,屋子里顿时鲜香扑鼻他是第一次知道,鱼的味道原来是这样的,新鲜得让人稍稍发晕在鱼汤从锅里到上桌之间,他拼命地翕动鼻翼,贪婪地往肺里装这些味道。

他相信装得越多,回味的时间就越长17-,至于那锅鱼汤具体是什么滋味,他倒完全不记得哪怕一点儿细节因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽,只有嘴唇和汤接触的呼呼声,一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声,还有一口与另一口之间换气时隐约的急促 那天饭桌上的气氛也不一样,一家人习惯的默不作声完全没了踪影,父亲开口谈天气了,两个哥哥则说了今年可能的收成而母亲,只是嘴含笑意,一遍又一遍地给大家盛汤 最后,父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲说,三子该上学了 他就叫三子如今回想起来,对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话两个哥哥没进过一天学校的大门现在到了他三子,父亲说他该上学了该,就是要,快要的意思他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容,他忘了鱼汤是什么味道,他忘了那个晚上的一切细节18-,美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来,忸怩地走进学校的大门,他离美味的书面意思越来越近但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上学,仍然是有鱼的那天晚上—— 两个哥哥忽然就饱了,先后离开桌子回屋睡觉,可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗他们没解释为什么,也不用解释,地里的活要起早贪黑,否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。

父亲愣了愣,恢复了以往不苟言笑的表情母亲端着碗,出神,她似乎用眼神示意过父亲别口不择言,但是现在她卸去了笑容,朝着屋外黑糊糊的夜空,一直出神19-,可是羊要进圈,牛要喂草,猪还要吃食都这么愣着不能解决一点儿问题他起身去做,也只有他还有心情做 坐在灶前添柴火煮猪食时,已经是最后一件事了把火点着,添第二把柴火的时候,他就抓着了一个黏黏软软的东西,凑到灶前的火光里一看,是那条鱼!从锅里蹦到地面,它显然已经超越了极限现在,它早已死了,只是眼里还闪着一丝诡异的光 (本文有删改),-20-,1.理解文中加点词语的含义参考答案 (1)①与平时的不满和责备不同②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰2)①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同②表达了对美好事物的期待与想象 解析 本题考查理解文中重要词语的含义的能力理解“陌生的光”,须结合词语前面的“第一次”和后面的“突然”两词以及第2段的内容,母亲对“他”的变化感到欣慰理解“陌生的气息”,须区别“气息”和“陌生的光”中“光”的不同,此处的“气息”,意思是气氛,是“围绕着那条鱼而产生的梦一般”的气氛,“梦”代表的是美好的期待21-,2.赏析文中画线的句子参考答案 ①“示意”“卸”等神态细节描写,包含对照意味,细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。

②“出神”两次出现,强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中③“黑糊糊的夜空”,是实景的描写,也是母亲。