日本殖民统治下的朝鲜半岛(上传用).ppt

日本殖民统治下的朝鲜半岛• 日本殖民统治政策 • 武断统治时期 • 文化政治时期 • 侵略战争时期 • 强制动员时期 • 殖民统治下的独立运动 • 国内 • 中国 •东北地区 •关内地区 • 苏俄境内 • 美洲地区 • 日本殖民统治时期的文化• 日本殖民统治政策• 殖民统治的分期：• 武断统治时期：1910～1919 3.1 • 文化统治时期：1919～1931年（民族改良时期）• 侵略战争时期：1931年～1937• 强制动员时期：1937年1945年• 武断统治时期• 总督 海陆军大将，行政、立法、司法、军事• 机构 旧大韩帝国的中央政府的机构（1919年8部改为局）• 成员：大部分为日本人总督中央行政机构总督官房总务部内务部拓殖部农商工部地方行政机构道郡府面地方行政机构裁判所监狱治安机构警务总监府咨询调查机构中枢院取调局教育机构各级学校经济掠夺机构铁道局临时土地调查局税关通信局武断政治时期• 宪兵警察制度：宪兵警察制度就是军警合一的制度• 机构• 宪兵人数：1910年全国共有宪兵机构653个，宪兵2019名，到1911年，宪兵机构增加到935个，宪兵增加到7749名• 宪兵警察的业务：收集情报、讨伐义兵、处理犯罪、调解民事案件、海关业务、监视山林、户籍业务、护卫邮政、检疫和防疫业务、查处走私以及普及日本语、改良农业等。

总督宪兵队司令部警务总监府首尔辖府巡查驻在所警察分署警察署巡查派出所各道警务部巡查派出所巡查驻在所水上警察署警察署各道宪兵队本部宪兵分队宪兵分遣队宪兵派遣队宪兵 司令 兼任直辖宪兵佐 官• 经济政策• 工业• 1910年12月颁布了第一次会社令，限制朝鲜民族资本的发展• 掠夺朝鲜的各种资源• 农业政策• 疯狂掠夺朝鲜的土地资源• 合邦之后，朝鲜总督府就设立了临时土地调查局，颁布了土地调查令土地调查令颁布后，自该法令生效的1910年9月起至1918年为止，日本投入了2000万元的经费，对朝鲜半岛土地的所有权、土地的价格、地形和地貌等进行了全面的调查朝鲜总督府霸占了朝鲜大量的土地，确立起殖民统治的经济基础• 朝鲜总督府颁布朝鲜矿业令，把朝鲜半岛大部分的矿山开采权给了日本的公司 • 文化教育政策• 教育1911年颁布了朝鲜教育令，按照此法令，朝鲜的教育被分为普通教育、实业教育和专门教育，日语被作为国语进行教育，授课时间为每周10个小时，朝鲜语的授课时间每周只有5至6小时• 小学的历史和地理课被取消，中学也只讲授日本历史、日本地理和世界历史、世界地理各学校还设有所谓的修身时间，强迫学生接受日本的观念。

• 爱国启蒙运动人士创办的学校大部分被关闭，私立学校的数目从1912年的1362所减少到1919年的742所，减少了近一半，学生数也从57377名减少到38204名• 调查朝鲜的文化古迹，掠夺朝鲜的文化财产•宗教政策• 努力把朝鲜各种宗教变成亲日团体• 儒教中对韩日合邦不满的9700名儒生，每月给予15至120元不等的恩赐金，并主导成立了亲日团体大东斯文会、儒道振兴会，在各地都成立了其分支机构，基本上完全掌握了儒教界所以在1919年的三一运动中，天道教、大宗教、基督教等的领导人物领导教徒积极参加三一运动时，儒教界人士却没有加入这一行列• 对于佛教和基督教也采取了同样的政策，佛教组织后来也成为亲日团体• 在汉城建立了朝鲜神宫，在地方上则建立了朝鲜神社，强迫朝鲜人参拜•文化政策• 极力抹煞朝鲜的民族文化用国文出版的所有报纸除了总督府的机关报《每日申报》外全部被停刊，并禁止出版任何韩文出版物• 爱国启蒙运动时期出现的宣传爱国主义的历史书籍，在和邦后也都被销毁• 《朝鲜史》，殖民史观，他律性、停滞性、后进性 文化政治时期• 施政方案：• 通过打破官僚主义和形式主义来改善施政• 通过启用朝鲜人为官吏和改善其待遇来取消民族差别。

• 承认言论、出版、集会等自由达到民意的昌达• 改善教育、产业、交通、警察、卫生、社会制度，增进朝鲜民众的福祉• 实施地方自治• 尊重朝鲜的文化和风俗 • 亲日势力培养方案：• 使亲日分子渗透到贵族、两班、富豪、实业家、教育家、宗教家等各阶层中去，掌握他们的动向，在他们中间组织各种亲日团体• 修改寺刹令，把佛教各派的总部都设在京城，其负责人安排亲日人士担任，对于基督教，给于相当的方便和援助• 给亲日的民间有志人士提供方便和援助，在秀才教育的名义下，把朝鲜青年培养成亲日分子• 对于亲日的民间有志人士中有一定学识的人，给于救济• 促进日鲜资本家的联系• 给民间有志人士提供方便和援助，使他们组织“日鲜融合”的修身会• 农业政策：• 产米增殖计划，通过农田水利建设，改善农田结构，提高单位面积的粮食产量产米增殖计划预计实施30年，在这30年中，改善40万町步水田的灌溉条件，把20万町步的旱田改造成水田，另外新开垦20万亩的水田，即完成改造80万亩的土地改良计划• 分两阶段实施，1920年至1925年，1926年至1934年• 教育文化：• 在教育方面，与武断统治时期相比，日本的统治有所缓和，初等教育和实业教育有所发展，但中等教育和高等教育仍受到很大的限制。

• 民立大学设立运动• 朝鲜文的报纸、杂志也允许出版，• 在宗教政策上，则通过迂回政策使这些宗教团体进一步亲日化 侵略战争时期Ø 日本把国内的法西斯统治体制移植到朝鲜，对朝鲜实施法西斯统治为此日本采取了以下措施：Ø 加强在朝鲜的军事力量和警察力量Ø 实行彻底的思想统治 Ø 皇国臣民华政策Ø 创氏改名Ø 两个师团-三个师团-23万日军Ø 警察力量 2984个机构-3212个机构，20229名-35239名警察Ø 1936年制订《朝鲜思想犯保护观察令》，1938年又制订《国家总动员法》，国民精神总动员朝鲜联盟Ø皇国臣民化政策Ø 皇国臣民誓词Ø 遥拜皇宫Ø 内鲜一体Ø 使用日语Ø创氏改名，抹煞朝鲜民族的民族性 Ø1939年11月颁布《朝鲜民事令》，1940年2月至 10月为改名期Ø人力资源的掠夺Ø 这一时期是日本对朝鲜统治的第三个时期，也就是战争时期在战争中，日本逐渐感到人力的不足，因而开始计划在朝鲜征集人力 Ø征兵Ø 1938年2月日本颁布了《陆军特别志愿兵令》，到1943年，共有18000名朝鲜青年志愿加入日本军队太平洋战争爆发后，日本在朝鲜实施的志愿兵制度终于演变成征兵制度，到日本战败，约有20万人朝鲜人被驱赶至战争的前线充当炮灰。

Ø 实行学生志愿兵制度• 在学生中进行军国主义教育Ø强制劳动Ø 在后方，日本在全面侵华战争爆发后就颁布了《国家总动员法》和《国民征用令》，动员大批朝鲜人到日本的土木工程、矿山和军需工厂劳动 Ø 1944年8月制订了《女子挺身队勤务令》，强制动员数十万14至40岁的妇女，其中的一些人被送到日本和朝鲜的军需工厂劳动，但更多的人被送到中国和东南亚的战场充当军队的妇，惨遭凌辱 Ø 在经济方面，这一时期，日本把朝鲜的经济编入战时经济，1938年颁布《国家总动员法》，在农村搜刮每一粒粮食，为侵略战争服务在城市，把朝鲜的工厂改组为军需工厂，向侵略战争提供军需物资通过这些手段，日本把朝鲜变成了一个兵站基地和军需物资的生产基地 Ø殖民统治下的独立运动Ø国内Ø中国Ø 东北地区Ø 关内地区Ø苏俄境内Ø美洲地区Ø日本Ø独立运动研究的现状Ø 韩国Ø 中国Ø独立运动研究的资料Ø独立运动研究的课题殖民统治时期的文化Ø史学Ø 民族主义史学Ø 朴殷植，申采浩Ø 郑寅普、文一平、安在鸿Ø 社会经济史学Ø 白南云，李清源Ø朝鲜语言学研究Ø 张志渊，金允经，朝鲜语研究会（1921），朝鲜语拼写法统一方案Ø 朝鲜语辞典的编纂，朝鲜语辞典编纂会（1929）Ø文学Ø 忠君爱国Ø 浪漫主义，唯美主义Ø 新倾向文学Ø 《饥饿与杀戮》 （崔鹤松 ）Ø 《春天也会来到被掠夺的田野中吗？》（李相和） Ø 无产阶级文学Ø 卡普（朝鲜无产阶级艺术家同盟，1925 ）Ø 《故乡》（李箕永） • 亲日文学•朝鲜文艺会，李光洙 •国民文学论，崔载瑞。