幼儿园推普周活动方案（6篇）.docx

幼儿园推普周活动方案（6篇）幼儿园推普周活动方案（精选6篇） 幼儿园推普周活动方案 篇1 　　活动主题：　　中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣　　活动安排：　　一、“大家来学绕口令”　　●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”　　活动目标：　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh　　活动过程：　　游戏激趣　　1、观察背景图，说清背景物体名称　　2、出示小动物、排队，念念　　3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位　　互动学习　　1、教师交代名称、示范朗诵　　2、幼儿跟学，注意念准字音　　3、教师按图示顺序帮助幼儿练习　　加快节奏　　1、说说绕口令的特点　　2、教师示范快节奏念一遍　　3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。

●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔　　活动目标：　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣　　活动过程：　　1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣　　2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”　　“山下的'小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”　　3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子　　4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令　　●主题教案：绕口令：吊车和赛车　　二“我教弟弟妹妹普通话”　　●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣　　●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话　　三、日常活动中将语言细化　　丰富班级区域环境丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。

普通话薄弱幼儿鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好工作　　为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来 幼儿园推普周活动方案 篇2 　　9月8日—14日是第_个全国推普周，为大力推广普通话，提高老师和幼儿的普通话水平，幼儿园开展了丰富多样的推普活动　　一、活动意义：　　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观围绕本届推普周活动的主题，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围　　二、活动时间：　　20_年9月8日—14日　　三、活动主题:　　规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统　　四、活动目的：　　1、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　　2、培养教师、家长、幼儿沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言　　五、主要活动安排　　1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动　　(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传　　(2)布置一版推普周活动花絮　　2、在幼儿园公众平台发布《推广普通话倡议书》，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话　　3、结合教师节开展“立足岗位争奉献”诗歌朗诵活动　　4、幼儿故事大王比赛　　5、在周一国旗下活动中开展推普教育宣传活动　　6、教师走出校园进行宣传活动，发放推普宣传单，使更多的人认识到推广和普及普通话工作的重要性　　“说好普通话 做中国好娃娃”这将成为我们幼儿园推广普通话的宣传口号推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让我们从身边做起，从我做起吧! 幼儿园推普周活动方案 篇3 　　20__年_月10日至16日为第__届全国推广普通话宣传周推广普通话、推行规范汉字、传承中华优秀文化是当前语言文字领域的重要工作为更好的贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥幼儿园在普及普通话、规范汉字、传承经典中的基础作用，结合本届主题“说好普通话，迈进新时代”。

我园已将推普工作纳入园务工作的重点项目来实施并将开展人人讲普通话，人人规范用字，创建文明和谐团队，以积极推动开展宣传周活动结合本园的实际情况，特制定以下方案：　　一、第__届推普周活动主题　　本届主题：“说好普通话，迈进新时代”　　本园主题：“说普通话，传承经典”　　二、活动时间　　20__年_月10日—20__年_月16日　　三、活动内容：　　(一)家园互动营造推普宣传氛围　　1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围　　2、利用公众号、学园网站，发布《推广普通话倡议书》、宣传推普主题、意义及作用等提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道　　(二)教职工推普活动　　1、中华经典诵读　　组织教师进行中华经典诵读展示活动发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品感受中华优秀文化之美　　2、中华传统书法学习　　请书法特长教师面向全体教师组织开展书法学习活动深入了解书法作为中国汉字传统艺术的意义，从而激发教师对传承中华传统文化的使命感　　3、“啄木鸟”行动　　教师间积极开展“啄木鸟”行动由教师互评文案工作中文字及用语的规范性。

　　4、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力　　(三)幼儿推普活动　　大班级组：　　1、结合大班当前学习主题“我是中国人”开展“每日一听”活动，利用餐前10分钟聆听中华经典故事激发幼儿对中华文化的兴趣　　2、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗走进社区进行推广宣传活动　　3、“大带小”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词从而有效的促进幼儿语言能力的发展　　中班级组：　　1、借助幼儿园图书室以及班级图书角进行中华经典故事阅读活动引导幼儿对语言文字的兴趣　　2、亲子经典故事表演和朗诵活动通过家长的示范作用，进一步提高幼儿的口语表达能力　　小班级组：　　教师组织幼儿开展“学说礼貌用语”活动根据年龄特点，让每一位幼儿都能主动参与到学说普通话当中使小班幼儿能用普通话对老师、同伴和家长表达自己的情感需求和生活需求，从而提高幼儿的社会交往能力 幼儿园推普周活动方案 篇4 　　为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合本届主题“说好普通话，迈进新时代”，我园将开展人人讲普通话，人人写规范字，创建文明和谐团队的推普活动，并积极开展宣传活动。

结合本园实际情况，特制定以下方案：　　一、第21届推普周活动主题　　本届主题：说好普通话，迈进新时代　　本园主题：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为幼儿口号，以“说普通话，从我做起”为家长口号，唱响主旋律　　二、活动时间　　20__年9月10日——20__年9月16日　　三、活动内容　　（一）营造推普周宣传氛围　　1、在幼儿园的电子屏，宣传栏张贴请说普通话的标语，摆放推普周展版，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围　　2、利用班级家园栏、学校网站等宣传推普主题的意义及作用　　（二）推普周主题宣传活动　　1、“啄木鸟纠错”活动：让每位教师对幼儿园，自己和同事的各类纸质材料或电子文档进行找错纠错，并予以提醒和反馈在此自检、互检的学习和交流过程中，大家发现了现有书面和电子文档资料中存在的不足，以及造成的`原因，为杜绝日后在各类资料中出现不规范用字敲响了警钟　　2、利用周一教师节升旗仪式，幼儿用普通话表达对老师的爱意，宣传“我是中国娃，爱说普通话”　　3、组织教师认真撰写备课和教育笔记，提高教师的书写以及表达能力　　4、组织教师进行美文诵读比赛和“我的教育梦”钢笔字比赛系列活动在园内掀起推普高潮。

　　5、各班级在主题墙面、区域创设中注意各类图标及绘本的有效结合，积极创设与幼儿语言密切相关联系的阅读区，开展图书漂流，从而引导幼儿说好普通话，提高对文字的兴趣　　（三）开展丰富多彩的推普活动　　各班以年龄段为单位围绕推普周开展各种语言类的表演活动，从而有效促进幼儿语言能力的发展　　小班段　　1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣　　2、落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”“我上幼儿园”“老师好！老师再见”等在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往　　中班段　　1、推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等　　2、开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人当小记者　　3、开展幼儿中华经典诗歌朗诵表演　　大班段　　1、在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与　　教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　2、积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演　　推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让我们从身边做起，从我做起吧！ 幼儿园推普周活动方案 篇5 　　为了贯彻落实第十九届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效　　一、加强领导，确保推普工作顺利进行　　为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成。