教研室主任工作范围.docx

教研室主任工作范围 浅谈教研室负责人的要求 摘要：职业教化的专业建设是由教研室负责人推动的而一名好的负责人，其作用不仅能够促进本专业日常教务教学工作，而且能够作为榜样，成了一般老师的学习目标，为成长指明正确的方向本文介绍了教研室负责人成长的经验，并仔细分析了优秀教研室对教研室负责人的各种要求因为本人笔法粗糙，对于教研室工作也是管中窥豹，如有不足，请同行、专家指正 关键词：教研室负责人德、诚、谦、活、智、严、亲 从事工作许多年了，上学期微机前教研组长调到其它科室，前教研室主任退居二线了，由我负责给微机教务教学工作看人挑水乐悠悠，自己挑水压断肩虽然也长时间从事教研室的文笔工作，主动协作教研主任干本专业的各种工作但以前总是劳力者，这时一旦转变工作职能，无论是思想上，还是行动上都有一些不适应但工作还是要做的，向前两任教研主任求教，并主动身体力行，期盼走出一条适应自己性格的路来 教研室负责人身份是群众，但管理着教研室的日常工作，对学校的方针政策，对教研室老师的疾苦看法要做到上传下达教研室负责人不能简洁地讲行文字传送，必需对学校的方针政策做到心照不宣对教研室同志的疾苦不但要领导汇报，而且要自己能够为其解决一部分困难，对教研室老师的关于教改看法，要主动思索，与之沟通时要有自己的看法。

一、教研室负责人的要求： 1、教研室负责人要有大局感，要对学校的整体发展规划有清楚的相识； 2、教研室负责人要有敏锐的洞察力，能够依据省市文件传达的精神，找出新形势的特点； 3、教研室负责人要对专业发展状况有战略性的统筹实力，对专业发呈现状、对专业发展前景、对如何才能很好地发展有明白的感知，在领导考虑问题时赐予自己的参考看法，对领导的错误勇于说不； 4、教研室负责人是专业建设的擎天博玉柱，给教研室其它老师带来榜样的作用，促进其共同发展，推动教研室的整体建设 5、教研室负责人是详细战役的优秀指挥员，对于推动专业建设，他能游刃有余地匹配教学资源 除了这些，教研室负责人还应当具有“德、诚、谦、活、智、严、亲”等特点： “德”，作为老师首先就讲德，因为老师的工作成果具有延时性，他不同于工厂加工零件，有尺子干脆测量，他不同于外科医生，手术后立杆见影一个不负责的老师，他对社会的危害，要在几年或者几十年后才能显现许多没有德行的人站在高位上，他会给我们的学生造成巨大的阴影老师不仔细工作，他肯定会有理由作为说明，但这就是德的缺失，这种品质会干脆或间接地影响我们的青少年学生，学生从这些人学会了滑头，工作不仔细。

而作为教研室负责人，他的身影会影响整个教研室在教研室的环境之中一般老师见到一个可以惫慢工作的榜样，他的懒散心情就会被激发出来，进而在工作中将这种精神发挥的淋漓尽致，趋于完备 火车跑的快，全靠车头带所以教研室负责人必需强迫自己， 在各种位置给教研室的老师起个表率作用，这就是德，以最终教化好学生为目的，而放弃享受的行为称之为品德另外，虽然在学校，仍会有一些不良的风气在漫延，哪里都会有害群之马，一些人的错误言行可能会腐蚀教学教研活动的开展，教研室负责人应当指斥其非，给教研室的人带个好头，这也是德个别领导对上靠阿于逢诚，对下不讲道理，这些人的工作作风和看法会影响教研室老师的心情，教研室负责人就要做一把门栓，肯定要她的影响降低到最小教研室负责人的德，要尽善尽美，因为你首先是师，更是师之掌舵者，你须要勤于钻研业务，不要学墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 “诚”，诚乃为人之本，教研室负责人肯定要把诚作为处事的重要问题来作，许多人都知道诚这个字，但其根本含义、对人生地重要意义都不能理解正所谓，知其然，不知其所以然老师不要欺瞒我们的学生，许多学校要求学生要诚恳守信，老师呢？似乎他们跳出三届外了，其实不然。

老师对学生要讲诚，老师传授的内容必需是真实的，他在授课时遇到特殊问题不能解决，应坦诚自己的不足，诚恳才能看到自己的不足，才能反思自己的不足，我们坦诚我们有缺点，并主动改进，并不丢人文过是非，用一百句谎言维护一句谎言，谎越说越大，缺点越暴露越多最可怕，最丢人 老师授课要讲诚意，她要仔细的备课，努力写好教案，合理支配授课环节，不去写教案，不去思索如何授课，仅靠着稍高一点的学识就忽视教学规律是不应当的，也是错误的她应当仔细的授课，虽然她可能有事，但她应当请假支配由教务科支配其他 人来上课，假如她工作很忙，可以不去参与任教没有诚意给学生上课，不但学生学不到学问，而且学生会到不好的品质，更会危害职业教化老师的整体形象感 “谦”，教研室负责人要讲谦恭：在教学工作探讨上，他应当虚心向别人求教，用以弥补疏忽，用以改进不足他的工作看法要谦恭，支配工作时看法要亲善，使教研室老师有与君子交，如沐春风之感谦招益、满招损，时刻保持谦恭的状态，可以使他人交心，可以使他人身心愉悦，这能促进教研室同事的工作相互敬重，创建和谐的工作氛围一满杯水是不能向里面注水的，为人要学谦，才能从别人身体学到优点，才能得到别人的敬重。

谦的作风又与所谓的霸气有所不同，许多人都说当领导就要有霸气，这是封建思想的残余，那是统治阶级压迫被统治阶级的手段如今统治阶级早被人民推翻了，人人同等，只有工作性质的不同，没有凹凸贵贱之分那要什么霸气呢？要来的霸气又要去哪里发挥呢？ “活”，教研室负责人工作方法要活 组织教研活动要活，每学期都要有教研活动，为提高老师队伍的素养和提高学生的学习主动性，组织教研活动是必不行少的但假如每年都是一种题目，学生可以因为在校时间短，没什么体会，要工作几十年的老师怎么能受得了，总是搞相同的东西，简单搞出八股文出来，老师的习惯性思维一旦形成，思想就会局部僵化，在与时俱进地今日，学问更新才是主题，而让一名思想落后的老老师传授新老师陈旧的习惯明显是不对地 这里讲的活，不是要变更根本，老一辈教化学家探讨出的一 些教学规律是应当遵守的，就像木之根，我们不应当变更，我们作的是裁剪叶子的形态在探讨现代教化教学规律时，对精华部分进行继承与发展，就是“活”对传统进行突破就是“活”，对教化教学理论性学问进行实践性应用就是“活”，针对各种限制合理把握教化规律就是“活”， “智”，教研室负责人工作上要讲智。

作为老师授课前首先要备学生，去思索学生学到相关学问时，会有怎样的反映，并思索出应对方法处理突出问题的凹凸水平是教学机灵与阅历的混合体，这是一名老师的基本要求，而如今成为了一个教研室的负责人了，应当很能娴熟地备对象，无论是支配工作，还是请教问题，抑或是回答别人的提问，你是否应当考虑：分析对方的心理、行为状况，而且对说出的话产生的效果有先期分析进而用你的言语、行动感染你的对象，使之工作顺心一些假如总是搞“野蛮操作”，不主动思索调动同事工作的方法，时间长了，同事工作的看法就会发生变更 “严”教研室负责人要用严谨的工作看法，教务日志、教案等日常管理工作，检查工作必需要严谨，刚好，无论是什么人因为什么事，不去完成规定好的任务，肯定不行以的必需要肃穆指责，指责时要考虑对象的心情，尽量避开无关的人教研室负责人要有严谨的治学看法，对专业的发展问题，必需经过仔细、周密的思索，必需经过具体、真实的调查取证，在进行专业建设时，要时时保持警觉，仔细分析探讨发生的新问题，在思索解决方法时，要大胆假设，也要当心求证，要建设信息反馈制度，不断调整工作的不足，要以发展的眼光看待不同时期可以相像的问 题。

“亲”，教研室负责人要将“亲”发挥到极致亲是指亲情，是指热心，爱心对学生要“亲”，对同事也要讲“亲”对“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”做为老师，家长把孩子交到了我们职业教化技术院校，而且这些孩子许多已经有了厌学、沉迷网络等种种错误是什么使他这样呢，仔细分析缘由，是因为青少年的叛逆性情，是因为在人生的转折路口缺少一个懂行的人的指导我们要对待他们，要向对待我们的孩子一样，周到、细致、爱护，用我们的温情去感化他们那颗颗冰寂的心这样的结果是，学生在我们职业技校老师的培育下走向社会，成为有益社会的人更使得职业教化的理念在这些人的心中留下一颗种子，伴随着这些孩子开枝散叶，我们的那颗种子也会随之强壮成长 对待同事也要讲热心，老师因为社会角色的多样性，有着不同于常有的苦恼，而能够解决老师心理问题的人，不行以是心理学家，而只可能同事，作为教研室负责人，你有必要去倾听同事们的各种困惑，并针对此，赐予肯定地解决问题的方法，也可以号召教研室内部的老师帮助解决长期下去，人气就会不断提升，到了大家心往一处想，力往一处使的时候，优秀教研室内的名号舍我其谁？ 参考文献：董春露《教研主任的职能和要求》2022年8月 教研室主任工作范围 教研室主任职责范围 教研室主任 教研室主任工作职责 教研室主任工作职责 教研室主任工作规程 教研室主任工作职责 教研室主任述职 教研室主任工作职责(精) 2教研室主任工作职责 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页。