部编人教版七年级下册语文 第6单元 课外古诗词诵读 课件.pptx

课外古诗词诵读泊 秦 淮作者简介杜牧(803852),字牧之,京兆万年(今陕陕西西安)人,唐代文学家诗诗文多讽喻时讽喻时 政之作写景抒情的小诗诗,多清丽丽生动动其诗诗在晚唐成就颇颇高,后人称杜甫为为“老杜”,称杜牧为为“小杜”代表作有泊秦淮赤壁过华过华 清宫宫江南春阿房宫宫赋赋亦颇颇有名著有樊川文集创作背景当时时,唐王朝已经经衰败败,内部有军阀军阀 割据,外部有敌敌人袭扰袭扰,人民生活非常困苦,政治上已经经出现严现严 重危机但是统统治集团团却还还在尽情享乐乐,过过着极端腐化的生活泊秦淮就是巧借历历史,以讽喻讽喻 当时时,既以愤愤怒的心情对统对统 治者的荒淫进进行揭露,又以沉痛的语调语调 向他所属的阶级发阶级发出警告诵读原文诗词解读诵读原文鉴赏品味 首句写景,“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼笼”字联联系起来,融合成一幅朦胧胧冷清的水边边夜色图图次句点题题,并以“近酒家”的丰富内涵启动动思古之幽情 秦淮一带带在当时时是著名的游乐场乐场 所,酒家林立,因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实华实 已包含在诗诗人此时时的思绪绪之中后两句由一曲玉树树后庭花引发发无限感慨,“不知”抒发发了诗诗人对对“商女”的愤愤慨,也间间接讽讽刺不以国事为为重、纸纸醉金迷的达官贵贵人,即醉生梦死的统统治者。

贾生作者简介李商隐隐(约约813约约858),字义义山,怀怀州河内(今河南沁阳)人唐代诗诗人,与杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”其诗诗构思新奇,风风格秾丽秾丽 ,尤其是一些爱爱情诗诗和无题诗题诗 写得缠绵缠绵 悱恻恻,优优美动动人,广为传诵为传诵 著有李义义山诗诗集创作背景 李商隐隐生活在唐王朝日趋趋衰败败的晚唐时时期,对对皇帝昏庸、宦官当权权与藩镇镇跋扈深为为不满满而且李商隐隐卷入了“牛李党争”,屡受排挤挤,怀怀才不遇于是他借吊贾谊贾谊 来抒发发自己的感慨,通过讽过讽 刺汉汉文帝虽虽能求贤贤却又不知贤贤的行为为,反映了晚唐的社会现实现实 晚唐帝王也像文帝一般,看似开明,实则实则 昏聩聩无能诵读原文诗词解读诵读原文鉴赏品味一、二句,选取汉文帝在宣室召见贾谊夜半倾谈的情节,写汉文帝不能识贤、任贤;由“求”而“访”而“赞”,层层递进,表现了汉文帝对贾生的器重如果不看下文,几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不能任贤,不顾民生的昏庸特性,讽刺效果颇好过松源晨炊漆公店(其五)作者简介杨杨万里(1127-1206),字廷秀,吉州吉水(今属江西)人,自名书书室为为“诚斋诚斋 ”,世称“诚斋诚斋 先生”,南宋诗诗人。

与尤袤、范成大、陆陆游齐齐名,合称“南宋四大家”创作背景 这这首诗诗作于南宋绍绍熙三年(1192),诗诗人在建康江东转东转运副使任上外出的时时候诗诗人一生力主抗战战,反对对屈膝投降,故一直不得重用,后来更被外放做官作者途经经松源时时,见见群山环绕环绕 感慨不已,于是写下了这这首诗诗诵读原文诗词解读诵读原文鉴赏品味第一句包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历困难的种种感受第二句补足首句,“赚”字富于幽默风趣诗人在这里点出而不说破,给读者留下悬念,使下两句的出现更引人注目三、四两句承接“错喜欢”,对第二句留下的悬念进行解释放”“拦”等词语的运用,赋予“万山”人的思想、人的性格,使万山活了起来 约客作者简介赵师赵师 秀(1170-1219),字紫芝、灵芝,号灵秀、天乐乐,永嘉(今浙江温州)人,南宋诗诗人绍绍熙进进士,曾任筠州(今江西高安)推官诗诗学唐代贾岛贾岛 、姚合一派,与徐照(字灵晖晖)、徐玑玑(号灵渊)、翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”,开创创了“江湖诗诗派”一代诗风诗风 著有清苑斋斋集 创作背景 诗诗人准备备和约约好的客人对对弈来度过过漫长长的梅雨之夜可是大半夜过过去了,客人还还没有如约约而至,于是诗诗人写下了这这首写景抒情诗诗。

诵读原文诗词解读诵读原文鉴赏品味前两句交代了当时的环境和时令黄梅”“雨”“池塘”“蛙”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片后两句点出了人物和事情第三句用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说明了等待时间之久,本来期待的是约客的叩门声,但听到的却只是一阵阵雨声和蛙声,比照之下更显示出诗人焦躁的心情诵读原文鉴赏品味第四句“闲敲棋子”是一个细节描写,诗人约客久候不到,百无聊赖之际,下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打,而敲棋声又将灯花都震落了这种姿态貌似闲逸,其实反映出诗人内心的焦躁考题演练例1 阅读阅读 下面诗诗歌,然后回答问题问题 泊 秦 淮 杜牧烟笼笼寒水月笼笼沙,夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花考题演练(1)“烟笼笼寒水月笼笼沙”这这句诗诗中的两个“笼笼”字好在哪里?这这句诗诗描绘绘了一幅什么样样的画面?解析第一问是炼字题,考虑在词性、修辞手法等方面有什么特征,写出了什么内容,表达了怎样的情感,有何语言表达效果第二问画面特点可以从烟、月、水、沙、笼、夜几个字中提炼出来答案 这这两个动词动词 用得形象准确 这这句诗诗描绘绘了一幅迷蒙、冷寂的画面考题演练(2)真正“不知亡国恨”的是什么人?这这首诗诗表现现了诗诗人什么思想感情?解析由商女所唱的南朝陈国的亡国之君陈叔宝的玉树后庭花引发历史兴衰之感,讽刺官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。

答案真正不知亡国恨的是醉生梦死的统统治者全诗诗表达诗诗人忧忧国忧忧民的思想感情考题演练例2 阅读阅读 下面诗诗歌,然后回答问题问题 贾贾生李商隐隐宣室求贤访贤访 逐臣,贾贾生才调调更无伦伦可怜夜半虚前席,不问苍问苍 生问问鬼神考题演练(1)“可怜”的意思是什么?它表达了诗诗人怎样样的情感?解析对词语的理解要放到语境中前两句虽然体现了汉文帝的虚心,但他不是在关心百姓疾苦,而是关心鬼神之事,十分可惜、虚伪答案 可惜 诗诗人嘲讽讽了封建统统治者求贤贤的虚伪伪,也寄寓了自己怀怀才不遇的感慨考题演练(2)这这首诗诗在结结构上的特点是什么? 解析诗歌整体结构的把握既涉及诗歌写作的构思,又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见的结构答案前两句围绕围绕 “求贤贤”逐步升级级,节节节节 上扬扬,第三句引而不发发,末句用强烈的对对照形成贬贬抑,点破而不说说尽考题演练例3 阅读阅读 下面诗诗歌,然后回答问题问题 过过松源晨炊漆公店(其五)杨杨万里莫言下岭便无难难,赚赚得行人错错喜欢欢政入万山圈子里,一山放出一山拦拦考题演练(1)“赚赚得行人错错喜欢欢”一句,有的版本作“赚赚得行人空喜欢欢”,你认认为为“错错”与“空”哪一个字更恰切?请说请说 明理由。

解析此题是词语的赏析题,品味词语从词语本义、语境义、词性等角度考虑对比词语的时候,两个词语都要分析到答案示例:“空”比“错错”恰切错错”字只表明“喜欢欢”是一种错误错误 ;而“空”字不仅仅包含了这这一层层意思,还还突出地表现现了“行人”被“赚赚”后空落落一片惘然的失落神态态,形象感更强言之有理即可)考题演练(2)这这首诗诗运用了哪些表达技巧?表达了怎样样的人生感悟?请简请简 要说说明解析可以从修辞手法角度思考人生感悟可结合现实生活来写答案这这首诗诗运用了比喻喻、拟拟人的修辞手法,全诗诗用下岭比喻喻人生之路本以为为下岭比上山容易、轻轻松,而当缺乏思想准备备的行人下了一个山头头,又遇到一个山头头,发现发现 自己正处处在万山围绕围绕 的圈子里,才恍然大悟:下岭的过过程中同样样会有一系列艰难险艰难险 阻考题演练在生活中,人们们往往只注意求知的艰难艰难 ,却忽略另一种艰难艰难第四句“放”“拦拦”两字将山赋赋予了人的思想、人的性格、人的行为为全诗诗表达了深刻的人生感悟:在取得一定成绩绩时时,万万不可自满满自得,而应应不断进进取考题演练例4 阅读阅读 下面诗诗歌,然后回答问题问题 约约客赵师赵师 秀黄梅时节时节 家家雨,青草池塘处处处处 蛙。

有约约不来过过夜半,闲闲敲棋子落灯花考题演练(1)“黄梅时节时节 家家雨,青草池塘处处处处 蛙”描述了怎样样的画面?解析画面描述题在表述时要找诗句中的景物,用流畅的语言描述出来答案池塘边边的青草因为为下雨而湿漉漉的,水面上漾起薄薄的水汽,远处远处 的梅树树静静地站立在夜色中,蛙声清脆悠远远,直入诗诗人心间间考题演练(2)“闲闲敲棋子落灯花”是一处处精彩的细节细节 描写,请请你进进一步发挥发挥 想象,描绘绘主人公当时时的动动作、神情和心理解析发挥想象时,可以将自己想成诗人,设身处地去想要抓住作者内心的淡淡寂寞答案已经经深夜时时分,约约好的客人却没有到来诗诗人一只手托着下颌颌,两眼呆呆地凝视视着火红红的灯花,另一只手随便拿起一枚棋子,随意地敲落在棋盘盘上,发发出响声,把灯花震落下来唉,这这漫漫长长夜该该怎样样度过过呢?谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独立运行，集文字、符号、图图形、图图像、动动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉视觉、听觉觉等器官，使课课堂教育更加直观观、形象、生动动，提高了学生学习习的主动动性与积积极性，减轻轻了学习负习负担，有力地促进进了课课堂教育的灵活与高效。