初二数学备课组本学期工作计划3篇.docx

初二数学备课组本学期工作计划3篇　【篇一】　　本学期初二备课组计划公开课，请有经验，年纪大的老师上示范课青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课　　一、指导思想　　以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量　　二、工作要点　　1.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新　　2.研究新课标、新教材，优化课程实施要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法　　3.认真对待研究课，切实提高研究课的质量加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高　　三、教研工作　　1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平　　2.精心备课：坚持超周备课上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料　　3.质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测　　4.作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担作业批改要及时，并注意讲评　　5.：课外个别是课堂教学的有益补充因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率　　四、备课组活动安排　　活动时间：每周一第四节课　　第1周制定教学计划、进度　　第2周备课《大数的认识》　　第3周备课《数的读写》　　第4周备课《一亿有多大》　　第5周备课《公顷和平方千米》　　第6周备课《角的度量》　　第7周备课《三位数乘两位数》　　第9周期中试卷命题　　第10周期中考试分析　　第11周备课《平行四边形和梯形》　　第13周备课《除数是两位数的除法》　　第15周备课《条形统计图》　　第16周集体备课《数学广角-优化》　　第17周复习课研究　　【篇二】　　群策群力各尽所能且分工合作，相互鼓励虚心学习，鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差。

　　一、指导思想　　本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础　　二、目标任务　　1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动　　2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量　　3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务　　三、主要工作　　1.认真学习新课标，转变教学理念　　加强学习教育教学的理论学习以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识　　2.转变教学方式转变学生的学习方式　　以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础　　3.改变备课方式，提高备课质量　　例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作　　4.发挥备课组的集体作用　　集体备课，教案基本统一每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法备课组要做到资源共享，反对搞单干作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目　　四、具体实施方法　　1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用　　2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

　　3.以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥的潜能　　4.有侧重的培优帮困　　鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率　　总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组每位老师的努力，发挥我们的能力去做好初三毕业班的教学工作　　【篇三】　　切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师们的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现　　一、指导思想　　集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性　　二、工作重点　　认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅　　三、备课时间、地点　　集体备课时间：每周二第二、三节课和周四集体备课地点：x楼八年级数学办公室　　四、集体备课目标、措施　　(一)、目标　　1.以学生为本　　我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获　　2.以集体为重　　我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的　　3.以方法为主　　备课时主要考虑抓学生的学习方法在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的　　(二)措施　　1.由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

　　2.实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案　　3.结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合　　4.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感　　五、具体实施步骤　　1.严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤　　2.备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想　　3.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备　　4.参照以下依据备课：　　(1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度　　(2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试　　(3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法　　(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　(5)两法：教师的教法和学生的学法　　(6)两题：课堂练习题和课后作业题　　5.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案　　6.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的秀的教学设计　　7.每单元保证有一节详案其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思　　六、注意点　　个人初备时　　1.突出重点，抓住关键　　2.写出备课提纲分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键)　　3.努力提出独创性的设计方案，以便资源共享　　4.提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点　　集体研讨时　　1.分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识　　2.讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等　　修正教案　　1.应避免千篇一律，否则就丧失了个性　　2.要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案　　课后反思和复备课后反思要深入，教案复备要深思。