中班艺术领域幼儿发展水平评价指标.doc

中班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺术领域音乐审美感受会听前奏、间奏，感受不同性质的歌曲和乐曲前奏、间奏、不同性质活动评价1.会听前奏、间奏，准确感受歌曲的不同性质优秀）2.能听辨熟悉歌曲的间奏、前奏，感受歌曲的不同性质良好）3.知道听辨歌曲的间奏、前奏及感受歌曲不同的性质再努力）艺术表现能基本唱准歌曲，并知道通过动作、打击乐、语言等形式理解、表现音乐随音乐做简单的舞蹈动作，体验情绪情感音准、节奏、肢体动作、打击乐情景观察1.能唱准歌曲旋律，并用表情、动作等方式表现音乐优秀）2.能基本唱准旋律，知道用表情、动作表现歌曲良好）3.音准或旋律方面不是很准确，基本能完整表现歌曲再努力）想象创造学习仿编歌词及舞蹈动作，能替换短小歌曲中的名词、动词，会创编简单的舞蹈动作仿编、创编活动评价1.能根据旋律替换歌词，并创编相应的舞蹈动作优秀）2.知道随旋律替换歌词，能进行简单的创编活动良好）3.能在引导下替换歌词，创编困难再努力）美术审美感受感受生活中美好的事物，欣赏与自己学习、生活有关的美术作品欣赏日常观察1.能主动欣赏相关美术作品优秀）2.在教师引导下欣赏有关作品。

良好）3.愿意与同伴学习、欣赏作品再努力） 艺术表现能用各种点、线条和形状表现物体的基本结构和主要特征会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象，用泥塑造物体主要特征1.用点、线条、图形完整表现物体特征2.多种技能表现简单物体作品分析实际操作1.线条流畅、画面完整、突出主题优秀）2.能表现物体的主要特征良好）3.画面特征不明显，主题不突出再努力）想象创造能对玩具、材料、声音等产生联想，喜欢做做玩玩操作、创造作品分析1.能根据提供材料进行创作活动优秀）2.喜欢动手制作良好）3.能在同伴引领下进行创作再努力）中班第二学期艺术领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺术领域音乐审美感受感知音乐中明显的音高、速度变化，感受二拍子、三拍子节拍的特点二、三拍子特点感知音高、速度活动评价1.能准确感知二、三拍子的节拍特点优秀）2.能感知熟悉歌曲的节拍良好）3.知道随节拍感知音乐再努力）艺术表现用自然的声音较有表情地歌唱，能随不同的音乐拍打节奏表情、音准、节奏情景测验1.能用自然的声音有表情的表现歌曲，准确把握音乐节奏优秀）2.能随音乐表现歌曲，知道随音乐拍打节奏良好）3.在歌曲音准或节奏方面掌握不够。

再努力）想象创造将新编的歌词替换到歌曲中，有一定的想象力和创编能力创编活动评价1.创编歌词优美与旋律协调（优秀）2.歌词教学贴切与旋律协调（良好）3.歌词不合适与节奏不协调（再努力）美术审美感受能与同伴欣赏、交流自己和他人的美术作品欣赏、交流观察、活动评价1.能主动与同伴欣赏、交流自己和他人的作品优秀）2.愿意欣赏同伴作品，能和同伴交流自己的作品良好）3.愿意与同伴交流作品再努力）艺术表现用多种颜色和绘画工具作画，会简单布局；会折叠简单的物体形象使用工具、布局、折叠技能作品分析1.会用多种绘画工具作画，能合理布局、运用多种颜色表现作品优秀）2.知道画面布局，丰富画面内容良好）3.在画面内容、色彩或布局方面不是很合理再努力）想象创造乐意想象，会选择多种工具和材料进行美术创造活动，表现主要的形象特征选择工具、表现物体作品分析1.会根据需要选择材料进行创作，准确表现物体的形象特征优秀）2.能初步表现物体特征，会运用材料进行创作良好）3.愿意参与创作活动再努力）。