公开课《参观券的设计》教学反思.docx

公开课《参观券的设计》教学反思　　本课属于设计·应用，本课设计的平面设计，学生都有基本的设计经验，平时手抄报，海报的设计，都是属于此类设计，图文的结合，主题的把握以及色彩的对比学生有基础参观券是参加活动或者参观景点、的展览凭证，同时具有宣传、收藏等附加价值　　本课的重点觉得应该是参观券上面的图、文的选择要具有典型性，能代表参观内容的典型画面本课教学过程是参观券的只是、参观券的构成、参观券的图文设计在导入部分，从各式各样的参观券入手，继而分析参观券的组成由主券、副券、存根等等，然后在展示活动类的参观券，对比分析不同的组成部分　　从目标上看，去领悟制作参观券的要领，本节课我要求学生自己去定主题，甚至是自己编一个事物，为了让学生思想跳跃其来，艺术本来就不应该有条条框框，但是由于初期对材料的分析，我并没有为孩子开拓参观券形状的思考概念（比如现在的卡类的参观券），这是需要改正的地方我在美术教学中倡导学生发现生活中的美，一张小小参观券中都是可以寻找到设计者的意图，那么这种有艺术内涵的事物学生是应该小小的收藏一下的，在平时学生的画我不会每次都收，我却是不定期抽查，为了也是让他们自己学会保存，一个懂得艺术的人，怎么会不好好对待自己的画作呢？所以我一直有在训练他们保存收藏事物的能力，也许这是比较长期的。

　　在主要环节图文设计上，即图的典型性的表现上，则通过实例大家分析、思考来获得典型图的选材，在充分欣赏了典型设计时，让学生进行拓展思维，如果是你的话还可以设计什么具有代表性的图形呢？以此建立选材的典型性思维，然后通过身边的实例来分析讨论　　在图文协调的设计上，则通过精美的设计欣赏分析，让学生明确构图、色彩的安排与协调　　从教学效果看，学生基本都能设计出景点或者活动的参观券，图文选择和安排、协调都达成教学要求，有些学生还设计了参观券的外形给什么活动、景点设计参观券学生的选择花了点时间，在作业要求上展示一些设计主题，让学生选择这样应让学生减少不需要的思考以充裕作业时间。