20XX暑假社会实践报告范文_0.doc

20XX暑假社会实践报告范文 　　 　　 　　暑期做家教是很多大学生选择锻炼自己的一种方式，应届毕业生求职网为您提供了一篇大学生暑期家教实践报告范文，仅供参考 　　20XX暑假社会实践报告范文（家教） 　　这是迈入大学校门后的第二个暑假，本来想要找份兼职在学校待一个月，然后再回家好好放松下，摆好心态，精力充沛的迎接大三的课程但是无奈老妈的催促为了让在家的假期同样的精彩，在这个暑假我进行了一份家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告： 　　实践对象：xxxx中学初中部二年级学生(该学生成绩较差) 　　实践目的：主要是其完成暑期作业中的英语部分，并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解,为三年级的学习打下一个良好的铺垫 　　实践时间：20XX年7月12日至20XX年7月25日 　　实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该生基础较差单词,句型,语法,这些最基本的方面都比较薄弱. 　　在此,并没有一一列举每天的过程及感受,只是列举了比较有特点的几天.如下 　　20XX年7月12日：第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。

前一晚，我甚至兴奋得失眠一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油!”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外有补充很多的句型跟单词，感觉相当有成就感但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动,有点在演独角戏的感觉,大概还是经验不足吧. 　　20XX年7月15日：后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释问他为什么，他解释说看不懂我写的东西有点泄气了 　　2005年7月16日：经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见他提出我讲解的太快，跟不上我的进度虽然有些不太开心被人指出不足,但还是比较虚心的反思了下.我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看 　　2005年7月18日：这两天在补充讲解到重要句型的时候，尝试着互动交流教他例句，试着引导他自己翻译句子，并且自己编些例句借此，希望他能够逐渐培养起学习英语的自信同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，字谜游戏等，让他感到其实英语很有趣，试着培养他对英语学习的兴趣。

　　20XX年7月22日：试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注释，一起记忆，同时提醒些技巧之类每天划出些重要的句法，单词交代他背诵，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问 　　 　　 　　20XX年7月25日：这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意看着自己的学生一点点的进步,心里特别特别开心.呵呵,为人师的感觉,真好. 　　最后是作文部分，是篇看图作文，具体讲了下思路，引导他自主的完成难的句子不会写，引导他写些简单的句子穿插起来从简单的句子开始,教他不要着急太难的句子,经过简单的句子的练习,肯定会越来越好的. 　　最后与他一起归纳整理了重要时态的用法 　　最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书不知道他能不能体会到这种心情呢反正自己当时是很感慨呢. 　　实践体会： 　　转眼间，一个炎热的假期就要过去了蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实. 　　很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多： 　　第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。

对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变 　　第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助 　　第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重特别是想要成为老师的话,为人师表很重要. 　　第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感 　　经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象. 　　从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉(虽然这并不是真正的老师)。

师者，所以传道授业解惑也!虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻…… 　　我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程;虚荣的是想不到自己也会当别人的老师也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事 　　已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生北京外国语大学，一直的梦想，我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想所以我决定要考研，希望可以考进北外，圆这样一个梦然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业一直在努力也在加油通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力 　　也许当老师不会成为我的职业，甚至作为第二职业都很难但是有一天，我很希望能够自创门派，传播自己所掌握和创造的知识-我虽然不能够做阿尔伯特.爱因斯坦，但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来 　　每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实. 　　宝贵的第一次工作给了我很深的感触，受益非浅;也使我又成长了,同时看清楚了自己要走的路.要加油了~ 　　 。