七年级语文上册教学案.pdf

七年级语文上册1、为你打开一扇门(1)作者，赵丽宏，当代作家其作品 三峡船夫曲 雨中 雨中的鸽子 被选入中学语文课本本文写出了文学的特征、内涵、功能、意义和价值等2)世界上无数关闭的门中有一扇重要的门上写着二个字：文学文学是人类 感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释一个民族的文学，是这个民族的历史一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时 代的心声，是这个时代的精神和情感结晶优秀的文学作品，传达着人类的憧 憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧亲近文学，阅读优秀的文学 作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径3)诠 q h a n 释：说明，解释诠，详尽解释、阐明4)人文：指人类社会的各种文化现象崇山峻岭(5)憧憬c h O n g j i n g：向往广袤m d o 生活帷幕 热泪沾襟(6)裨 b i 益：益处裨 p i 将；曲q U 折 歌曲q L(7)潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中的起 了变化8)智商：即“智力商数二表示人的智力发展的水平9)危言耸s b n g 听：故意说吓人的话使听的人吃惊1 0)这篇课文的标题之所以吸引人，是因为运用了形象的比喻，显得新颖独 到，特别吸引我，比喻运用得恰当，能化抽象为具体，化枯燥为生动。

1 1)课文词汇丰富，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法1 2)关于书的比喻：书是人在进步的阶梯书是智慧的钥匙1 3)形近字：崇高、鬼鬼祟祟；憧憬、一幢；帷幕、唯物、惟一;悲哀、衰败、衷心2、繁星(1)本 文 选 自 巴金选集巴 金(1 9 0 4年一2 0 0 5年)，原名是李尧棠，字 芾 的 甘，巴金是其笔名，他是四川成都人，现代小说家、散文家三部曲是：家 春 秋；长篇小说有：雨 雾 电2)半明半昧m 4 i,昧，昏暗纳n d凉(3)作者写繁星，分别从三个时间顺序来写的：从前在家乡最爱看繁星一 一甜蜜温馨(表达了对星空的依恋之情)；三年前在南京观星如交友亲 密投机(表达了与星空的伙伴之情)；如今在海上观星并联想 惬意陶醉(表达了与星空的知心之情)说明了作者热爱星空，热爱自然，追求光明4)作者如今海上观星，分别从触觉，听觉，幻觉的角度描写海上之夜令人产生美感摇摇欲坠z h u i：形容非常危险，就要掉下来或垮下来5)霎sh d眼：眨眼模m 6型、模m i l样6)本文作者是从时间的顺序来描写天上的繁星的7)形近字：萤火虫、蓑屏；纳凉、呐喊8)文章的第一、三段各有一个“忘记一切”，并不重复。

第一个忘记是属于 遥远的回忆、第二个忘记是是正在进行时，这样就使回去和现在时相呼应,抒 发了作者对母爱的感念，使读者觉得更真切、深沉9)第三段末尾说“沉睡着”与“我觉得”并不矛盾：前一句说是作者睡的 神态；后一句是讲“我”把自己当着一个睡在母亲怀中的小孩，感到无比舒心、安祥和陶醉，交代了沉睡的原因，这样因果相应，富有情趣1 0）三次看繁星的情况不同:“从前”看到的是密密麻麻的；“三年前”看到 的是星群密布的蓝天并认识些星星；而“如今”看到的是深蓝天空悬着星，甚 至看到小巨人在跑呢感受不同:“从前”是望着星空，忘记一切，仿佛回到母亲怀中；“三年前”的感受是好像它们是我的朋友并在谈话；“如今”的感受是仿佛看见了它们在对我霎眼并小声说话三次看繁星的情况和感受不同的原因是:作者随着年龄和阅历的增长，对周围的观察和感知在逐渐 细微、深切3、冰心诗四首（1）本文选自 繁星 春水，作者，冰 心（1 9 0 0年1 9 9 9年），活1 0 0岁，“冰 心”是作者的笔名原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家2）母亲：歌颂母爱的抒情短诗,运用了类比的写作手法，把母亲的怀抱比 做鸟巢，歌颂了母爱的博大、无私，表达了对母亲的深深依恋之情。

纸船：歌颂母爱的抒情短诗,作者用折、放纸船的方式来表达对母亲、祖国深深的思念与热爱之情本 诗 托 物（纸船）言志成功的花：讴歌美好青春、赞美积极人生的哲理 诗,诗人通过写成功之 花来之不易，告诉人们要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中汲取成长的 经验嫩绿的芽儿：讴歌美好青春、赞美积极人生的哲理诗,诗人以植物的生 长来比喻青年的成长，劝勉青年奋发努力，不断充实提高发展自己作者从“发展、贡献、牺 牲”三词说明了人生的哲理，富有积极意义3)叠d i e：折 叠当d a n g时 上 当d a n g(4)着z h Go数 着z h d o急着z h u 6落；装 载z d i记 载z a i；(5)惊 羡：惊叹羡慕至爱：最 爱淡 白：浅白色6)泪 泉：眼泪天风：大自然的风无 端：没有原因7)妄弃：随意丢弃8)母 亲 运用了类比的手法诗 中 前 一 个“风 雨”是 指 大 自 然 的 风 雨;后 一 个“风 雨”是比喻心中的烦恼、苦闷和痛苦等9)纸 船 象征了诗人爱母亲，爱祖国的一片诚挚之心10)成功的花一诗 中 的“花”比喻人生的事业的成功；“芽 儿”比喻成就 事业的起步阶段；“泪 泉”“血 雨”比喻为培养花而付出的辛勤劳动。

11)嫩绿的芽儿中 的“芽 儿”“花 儿”“果儿”三小节不能互换，因为它们 在内容上是递进关系它们的顺序符合果树的成长规律，象征着青年的成长12)文 中 有 两 个“躲”字，前一个躲是写鸟儿躲避自然界的风雨；而生一个 躲是因为作者个人内心有困苦，扑到母亲怀中，表达的是对母亲的无限依赖而 又自豪的感情13)结合课文情景对话：芽儿说：“没有花果满园的明天，我就会失去成长的动力花 儿 说：“我真心的感谢园丁对我的辛勤栽培果儿说；“我随时会准备为社会贡献自己的一切！”(14)课 文4首诗的相同之处是：都是抒情小诗不同之处是：前两产是借事 托 物，抒发对母爱的颂歌；后两首是抓住植物的特征，寄寓人生哲理，启发人 的思想4、安恩与奶牛(1)作者，约翰尼斯延森，丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖代 表作有 漫长的旅途2)老妇人安恩：淳朴，善良，慈爱在，善解人意，对奶牛能精神关怀3)文中的结尾安恩又把奶牛带回家了，说明了物以类聚，人以群分孤独是 痛苦的，能够读懂和理解孤独，这样的主人是伟大的4)本文告诉人们：人和动物一样都会感到孤独对待动物不能只看物质性一 面，也要看精神性的一面，这样才达到人和动物和谐相片。

人和动物和谐了，人与人之间会更加和谐相处5)本文共有四拔人来买牛：锚铢必较的人、屠夫、死乞白赖的人、来过一次 的人6)小说三要素：人物描写、故事情节、环境7)褶 z h a 衣服折叠而形成的印痕皱褶(8)搭 lido：搁下木屐j i：木底鞋程 z6ng亮：闪亮9)腼腆tidn 干瘪biV 臀 tUn部 肥硕shtio 窘jibng迫不安(1 0)踌躇chti不决：犹豫不决11)瘦骨嶙峋linxiln：形容人或动物消瘦或露骨1 2)熙来攘rdng往：形容人来人往，非常热闹拥挤1 3)嘈杂：声音杂乱扰人，喧闹1 4)蹭 c4ng：摩擦1 5)翕xi动：这里指嘴唇一张一合地动1 6)反 刍chd指偶蹄类动物(牛羊和骆驼等)把粗粗咀嚼后咽下去的食物从 胃中逆呕回口中重新咀嚼，再咽下通称倒嚼1 7)找 茬c h d：即“找 硝”，指过分地挑剔、批 评1 8)瑕 疵x i d c l：微小的缺点瑕，玉上的斑点；疵，小毛病1 9)粗 糊1 1：粗 糙粉，糙 米2 0)锚z i z h U铢必较：很少的钱也一定要计较形容非常小气也比喻气量 狭 小，很小的事也要计较锚，古代一两的四分之一；铢，古代一两的二十四 分之一。

2 1)死乞白赖：指为了达到目的，没完没了的纠缠2 2)多 音 字:挑t i do剔、挑t i do逗；利 落lu b、落I d在后面2 3)形近字：喧 闹、渲 染；僵 硬、缰 绳；瑕 疵、遐 想5、古代寓言二则(1)郑人买履的 作 者 是 韩 非(约 公 元 前2 8 0年 一 公 元 前2 30年)，战国末期 哲 学 家，法家的主要代表人物选 自 韩非子郑，周代国名，都城在今河 南新郑县刻舟求剑，选 自 吕 氏 春 秋 察 今 吕氏春秋，又 称 吕览，是战 国末秦相吕不韦组织编写的论文集2)第一则寓言写出了郑人的愚蠢，迂腐固执，墨守成规，增加了讽刺意味第二则寓言刻画了一个死抱教条的楚人，告诉人们不要静止、版面的看待 问题赵括纸上谈兵就是这个原因3)之：到去遂s u i：终于操：拿，携带4)坐：是通假字，同“座”，指座位5)契q i：是通假字，同“锲指雕刻6)反：是通假字，同“返”，指返回遽j认 立 即，匆忙7)及：等到，至 上 宁：宁可楚：中国古代国名8)不亦惑乎；不是感到很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂不亦乎”是一种 委婉的反问句式9)一词多义：先自度其足：自己；其剑自舟中坠于水：从至之市：到去；而忘操之：指量好的尺码；何不试之以足：指鞋；先自度其足：他的，指郑人的；从其所契者入水求之：他，指跳进江的楚人。

自度皿其足：指量长短；吾忘持度曲：指量好的尺码1 0)这二寓言的现实意义及共同点是：都有因循守旧的特点、都很固执、遇 事都很机械，不知变通，结果必然失败1 1)这二则寓言告诉我们；书本上的东西并不一定可靠，根据现实需要大胆 尝试，才是解决问题的有效办法次北固山下：客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边作者，王湾，唐代诗人北固山,今江苏镇江这首诗是作者的思乡之作,写出了作者宽阔博大的胸襟次：旅途中停宿风正：顺风悬：悬挂入：进入乡书：家信何处达:用什么方法转达归雁：古代用大雁传递书 信的传说赤壁：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春 深锁二乔作者，杜 牧(8038 5 3)字牧之，人 称“小杜”以区别是于杜 甫，活 50岁，晚唐代文学家，作 品 有 樊川文集这首诗，表达了诗人有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取，从而借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸折戟：折断的铁戟古代兵器周郎：指周瑜，字公瑾年轻时就有才名，人称呼为周郎后任吴军大都 督铜雀：指铜雀台，是曹操在今天的河北临漳县(邺城)建造的一座楼台，楼 顶立有大铜雀，台上住姬妾歌妓。

二乔：东吴乔公的两个女儿，一位嫁给了前国主孙策，称大乔；一位嫁给了 该国军事统帅周瑜，称小乔，合 称“二乔”浣溪沙：游薪(扇)水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡作者，苏 轼(1037 1 1 0 1),字子瞻，号东坡居士四川人，北宋文学家，书画家，作 品 有 东坡七集和 东坡乐府等是“唐宋八大家”之一其 词属豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”浣溪沙：词牌名靳一水:古代的县名，今天的湖北潘水县萧萧：是拟声词，这里形容雨声休：副词，表示劝阻这首词是说溪水还可以倒流，谁说人老了就不能再唤发青春？表达了作者热爱生活，旷达乐观的性格劝告人们不要徒发自伤衰老之叹泰戈尔诗三首：金色花 告别 榕树泰 戈 尔（1 86 1 1 9 4 1年），活81岁是具有世界巨大影响的印度诗人、作 家、社会活动家被称为“诗圣”1 9 1 3年获得诺贝尔文学奖，主要诗集有 飞 鸟集 新月集 古檀迦利和长篇小说 沉船金色花，是印度圣树，开金黄色碎花文中是指它开的花金色花这首诗充满童稚的想像，刻画了孩子天真可爱地与妈妈顽皮嬉 戏的心理，巧妙表达了孩子与妈妈难舍难分的浓厚感情。

告别写离别的孩子对妈妈的眷念之情榕树，诗人把榕树想像成孩子的朋友，用第二你称描写了孩子对一棵大 榕树的深思和幻想6、往事依旧（1）作。