第四章第二节 (2).doc

银 川 十 六 中 教 案课题:4.2绿色植物的生长需要水和无机盐主备人:王枫莲 课时：2组长审核：　 教学目标1、 知识目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐；说出根的吸水部位，阐明细胞吸水原理；描述根吸收水分和无机盐的过程2、 能力目标：使用放大镜观察根毛，或运用显微镜观察根尖切片；小组合作进行“萝卜条吸水失水实验”的实验操作，运用测量、观察、触觉判断细胞失水和吸水现象3、 情感态度与价值观目标：认同“无土栽培”等现代生物科技发展在生产、生活和社会发展中的作用教学重点植物的生活需要水和无机盐教学难点细胞吸水和失水的原理教 学 设 计修改与补充 第一课时： 1、课前提问：（1）光合作用的定义：在自然界中，绿色植物利用太阳提供的光能，在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并放出氧气，这个过程叫做光合作用2）光合作用的过程： 光能二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体2、导入：展示图片：移栽大树带土缠根提问：植物的根除了固定植物体之外，还有什么重要功能？导出课题：植物对水分和无机盐的吸收。

3、展示图片：不用土壤也能栽培蔬菜，导出无土栽培无土栽培的定义：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培4、探究：无机盐对植物生长发育的作用（1）、把三株大小相似的青菜，分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液、蒸馏水中培养一星期后观察它们的生长情况 （2）、把三种液体用滴管分别滴在载玻片上，置于空气流通处，让水分蒸发或烘干 结果：滴有土壤浸出液和无土栽培培养液的载玻片上有结晶物质，而滴有蒸馏水的载玻片上无结晶物质 讨论：（1）、实验中植物生长出现差异的原因是什么？ 答：是锥形瓶内的液体不同，分别为土壤浸出液、无土栽培培养液、蒸馏水，这是实验中的唯一变量 （2）、实验结果说明土壤浸出液中含有什么物质？ 答：无机盐 （3）、你认为无土栽培成功的原因是什么？ 答：因为无土栽培培养液中含有植物生长必需的水分和无机盐 5、请阅读P62，植物缺少无机盐的症状：展示图片：正常叶与缺乏无机盐叶的比较6、观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响（1）、用新鲜的萝卜切取大小粗细相等的两根长条，用尺测量它们的长度并记录 （2）、分别把这两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的烧杯里。

（3）、过一段时间后，取出萝卜条，用手捏一捏，感受它们的硬度，再用尺测量它们的长度，各有什么变化？讨论：（1）、一段时间后，烧杯里的萝卜条有了什么变化？发生变化的原因是什么？ 答：一段时间后，放在清水里的萝卜条变长变硬了，放在浓盐水中的萝卜条变短变软了变化的原因是放在清水中的萝卜细胞吸水了，放在浓盐水中的萝卜细胞失水了 （2）、尝试着说出外界溶液的浓度对植物细胞的吸水或失水有什么影响？在示意图中用箭头表示水的进出方向 浓盐水细胞内溶液清水细胞内溶液（3）、生活中我们经常接触到植物器官吸水和失水的现象例如，糖拌番茄时，番茄会渗出大量的水你能再举出一些类似的现象吗？ 答：制作腌菜；萎蔫的蔬菜吸水变得硬挺 第二课时：1、导入：水和无机盐对植物如此重要，那么是植物的哪个部位吸收的呢？2、认识根尖：播放视频：认识根尖（1） 吸收水和无机盐的主要部位在根尖 （2） 根尖包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区 （3）根毛集中生长在根尖的成熟区，数量很多，使根的表面积增大很多，有利于根对水和无机盐的吸收3、观察根毛：播放视频：观察根毛讨论：（1）、估算一下根毛的数量，说说根毛与根的吸收功能有什么关系？ 答：以小麦为例，一株小麦一生可以生出7万多条根，总长度500—20000米，根尖的成熟区每平方厘米有数百条根，其总长度可达20千米。

这些根毛伸入土壤颗粒间隙中，使根的吸收面积和吸收功能大大增加2）、根尖的成熟区有什么特点？为什么说成熟区是吸收水和无机盐的主要部位？ 答：根尖自上而下分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分成熟区表皮细胞向外突出形成根毛根毛细胞内溶液的浓度一般总是大于土壤溶液的浓度，使得根毛细胞可以不断地从土壤中吸收水分和无机盐 4、DIY：制作水培花卉装扮生活空间板 书 设 计第二节 绿色植物的生长需要水和无机盐第一课时：一、无土栽培的定义：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培二、吸水和失水现象制作腌菜；萎蔫的蔬菜吸水变得硬挺第二课时：一、认识根尖（1） 吸收水和无机盐的主要部位在根尖 （2） 根尖包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区 （3）根毛集中生长在根尖的成熟区，数量很多，使根的表面积增大很多，有利于根对水和无机盐的吸收 教 学 反 思。