部编人教版三年级语文上册第七单元《语文园地》ppt课件.pptx

语文 三年级 上册 最新部编最新部编版三年级版三年级上上册册 第七单元第七单元语文园地语文园地 语文语文园地七园地七 部编人教版三年级语文上册教学目标教学目标1.1.交流读书和积累的方法培养积累习惯和能力交流读书和积累的方法培养积累习惯和能力2.2.学习带学习带“得得”字句子的特点，并加以运用字句子的特点，并加以运用3.3.会用词语接龙的形式说句子会用词语接龙的形式说句子4 4.练练习写好带有撇和捺的字习写好带有撇和捺的字5.5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力积累古诗，体会中国诗词文化的魅力第一部分流流平平台台交交 不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地春雨过后，太阳出来了，一片晴朗整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱的特点交流平台交流平台 春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。

交流平台交流平台 爱读书，是一种美德读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情交流平台交流平台 自己读一读，和同桌说说自己的感受交流平台交流平台 摘抄摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来特别喜欢的我还会背下来我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上我我喜喜欢欢归归类类摘摘抄抄把把描描写写同同类类事事物物的的语语句句分分门门别别类类地地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助读一读上面的优美语段，和大家交流交流你有什么收获？交流平台交流平台 摘抄，是指在阅读中，摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅时，拿出来翻阅。

交流平台交流平台 摘抄有什么好方法吗？交流平台交流平台 圈点勾画即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受用“”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等交流平台交流平台 做批注在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等交流平台交流平台 我我发现这些都是积累词语和发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平内容，提高写作水平这些方法概括起来就是：这些方法概括起来就是：画出画出来，摘抄；来，摘抄；分类摘抄；分类摘抄；摘抄新鲜摘抄新鲜的，旁批感受；的，旁批感受；注明出处注明出处大家还有什么摘抄的方法和心得？一起说说吧！大家还有什么摘抄的方法和心得？一起说说吧！交流平台交流平台 写读书笔记可以是摘抄、列提纲、写体会等交流平台交流平台 做卡片为了便于积累和记忆可以把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵交流平台交流平台 一是摘抄型笔记。

把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来二是提纲型笔记将原来较长较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来三是感想型笔记也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来四是评价型笔记可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等摘抄分为哪几种类型？交流平台交流平台 1.摘抄内容分门别类如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等需注意的问题需注意的问题2.边摘抄边背诵尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实交流平台交流平台 将你们最得意的笔记作品张贴在展示栏里，让大家评选出最有特色的读书笔记交流平台交流平台 我我给给自自己己的的摘摘抄抄本本取取了了一一个个可可爱爱的的名名字字叫叫采采蜜蜜集集，提提醒醒自自己己要要像像小小蜜蜜蜂蜂一一样样，积积少少成成多多，采采集好词佳句集好词佳句在在写写日日记记或或作作文文的的时时候候，我我会会试试着着运运用用这这些好词好句。

些好词好句阅阅读读中中，我我也也有有一一些些积积累累优优美美词词语语和和句句子子的的方方法法，比比如如，我我会会分分修修辞辞方方法法积积累累句句子子，然然后后会会试着仿写句子试着仿写句子优秀摘抄展示优秀摘抄展示篇名篇名 大自然的语言大自然的语言 佳词佳词 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 叽叽喳喳叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗哗哗哗 佳句佳句:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流 向大海；大海哗哗，汹涌澎湃向大海；大海哗哗，汹涌澎湃拟声词）（拟声词）（顶真）（顶真）优秀摘抄展示优秀摘抄展示篇名篇名 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 心得：修饰词心得：修饰词连用，使句子的描连用，使句子的描写更丰富、生动、写更丰富、生动、形象优秀摘抄展示优秀摘抄展示篇名篇名 带刺的朋友带刺的朋友 那个东西那个东西一定没有发现我在监视它一定没有发现我在监视它我还没弄清楚是怎么回事，树上我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙那个家伙就噗的一声掉了就噗的一声掉了下来我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明的小东西聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！，偷枣的本事可真高明啊！作者对小刺猬称呼的变化，蕴含作者对小刺猬称呼的变化，蕴含着作者对小刺猬情感的变化。

着作者对小刺猬情感的变化在在平时的阅读实践平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以中，坚持不懈、持之以恒地摘抄恒地摘抄积跬步以至积跬步以至千里，积小流以成江河千里，积小流以成江河交流平台交流平台 句句段段运运用用第二部分 小家伙摔得还挺重小家伙摔得还挺重王老师急得直跺脚王老师急得直跺脚他跑得像兔子一样快他跑得像兔子一样快读下面的句子，说说你有什么发现句段运用句段运用语文？第二课时这三个句子都有一这三个句子都有一个个“得得”字字接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，想想为什么小家伙摔得还挺重小家伙摔得还挺重小家伙摔下来了小家伙摔下来了王老师急得直跺脚王老师急得直跺脚王老师很着急王老师很着急他跑得像兔子一样快他跑得像兔子一样快第一组第一组第二组第二组句段运用句段运用语文？喜欢第一组句子喜欢第一组句子得得”字和字和后面的内容能让被描述的情形更加后面的内容能让被描述的情形更加具体生动具体生动句段运用句段运用语文？知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧妈妈累得妈妈累得 重得重得_ _ _ _ _黑得黑得_ _苹果红得苹果红得_ _直不起腰来直不起腰来背上的书包背上的书包像小女孩红扑扑的脸蛋像小女孩红扑扑的脸蛋像一座大山，压得我喘不过气来像一座大山，压得我喘不过气来天上的云彩天上的云彩像墨水一样像墨水一样句段运用句段运用语文？你还积累了哪些这样的句子？他高兴他高兴得得手舞足蹈。

手舞足蹈太阳光把大地晒太阳光把大地晒得得热气腾腾的热气腾腾的这片草原辽阔这片草原辽阔得得一眼望不到边一眼望不到边老奶奶笑老奶奶笑得得直不起腰直不起腰句段运用句段运用语文？读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现小溪小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃用前面结尾的词语做下文的开头，感用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真有趣！觉连绵不断，这种句子真有趣！句段运用句段运用语文？大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说说你看到了哪些景物，感受到了什么遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥那弯弯的小桥 弯弯的小桥下面是（弯弯的小桥下面是（），（），（）惊醒了树上的小鸟，（惊醒了树上的小鸟，（）唧唧喳喳唱了起来唧唧喳喳唱了起来哗哗的溪水哗哗的溪水哗哗的溪水哗哗的溪水树上的小鸟树上的小鸟你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！句段运用句段运用语文？小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃海；大海哗哗，汹涌澎湃。

前一句的最后一个词出现在下前一句的最后一个词出现在下一句的开头一句的开头河流河流”到到“大海大海”，水域不，水域不断变断变大句段运用句段运用语文？遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥亮下面是那弯弯的小桥你能接着往下说吗？“月亮月亮”和和“小桥小桥”共同的特征是共同的特征是“弯弯的弯弯的”弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船句段运用句段运用语文？父父 及及英英雾雾 仔仔细细观观察察下下面面八八个个字字，找找找找它它们们的的书书写写规规律律及及书写特点书写特点柔柔 蒙蒙 奏奏翅翅 这这8 8个字都有笔画个字都有笔画撇、捺，撇捺都很舒展撇、捺，撇捺都很舒展句段运用句段运用语文？蒙四个撇长短高低四个撇长短高低不一样翅平捺平拖出去，平捺平拖出去，拖住拖住“羽羽”字重难点字书写指导重难点字书写指导句段运用句段运用语文？父 及撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字书写这两个字，需要注意些什么？句段运用句段运用语文？英柔撇，捺呈左右对称书写这两个字，需要注意些什么？句段运用句段运用语文？妙敲拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和同桌互相评一评。

雾受句段运用句段运用语文？本单元中你觉得还有哪些本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧写规则，一起来练练吧句段运用句段运用语文？日日积积月月累累第三部分日积月累日积月累语文？同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说荷花荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开，后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬荷荷叶叶绿绿油油油油的的，像像一一个个大大圆圆盘盘，又又像像一一把把遮遮阳阳伞伞一一朵朵朵朵荷荷花花从从荷荷叶叶里里冒冒出出来来，有有粉粉红红的的，有有白白色色的的有有的的花花只只有有花花骨骨朵朵儿儿，有有的的花花开开出出了了二二三三片片花花瓣瓣，还还有有的的已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女描写荷花、荷叶的佳句 日积月累日积月累 古人眼中的荷花是什么样的呢？大古人眼中的荷花是什么样的呢？大家借助拼音朗读采莲曲，边读边圈家借助拼音朗读采莲曲，边读边圈出难懂的诗句，简单说说诗歌的意思，出难懂的诗句，简单说说诗歌的意思，体会诗人描绘的意境。

体会诗人描绘的意境日积月累日积月累 采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄荷叶罗。