浅谈语文教学中朗读训练的方法.docx

    浅谈语文教学中朗读训练的方法    一、激发学生对朗读的兴趣兴趣是最好的老师，任何一个人都不会对不感兴趣的事情产生激情，学习更是如此所以调动学生朗读积极性是我首先要做的事情课堂上，我抓住一切机会培养学生的朗读兴趣，只要读得好，我就及时加以肯定，有些语言表达能力不强的学生，我有意识地让他们朗读短一点的段落，哪怕他们有一点进步，我也大加表扬每个孩子都希望得到表扬，一开始，有一部分学生即使想朗读，她们也不举手于是，我就主动以游戏的方式、奖励的方式，激发她们站起来朗读，一段时间后，学生们的兴趣被充分调动起来了，朗读的氛围也在我班逐渐形成了在我的班级，每天都有一个固定的作业：坚持读课外书一年级时读三十分钟以上，慢慢增加，三年级时要求每天读课外书时间不少于一小时，有家长签字督促，并鼓励家长将读书视频或是照片发到乐教乐学平台或是朋友圈内，每天写一句读书感悟这样大家互相关注、点赞，学生兴致盎然也鼓励家长给孩子购买好书并和孩子一起阅读，得到了家长们的认同和大力支持假期里我还组织学生参加考拉阅读平台，选书、读书、听书、写读后感活动，学生深感这里面书的内容丰富多彩，同时还有一些相关阅读题，收获满满二、抓住一切可利用的时间进行朗读记得我在刚当语文教师时，总认为朗读是很具有艺术性的东西，要选择优美的散文、诗歌等文章开展专门的训练。

现在看来，我当初的认识是多么不成熟实践中我认识到，朗读应该贯穿于语文教学的始终，因为语文教学就不能离开朗读，不能很好地朗读就谈不上学好语文因此，我利用各种时间对学生进行朗读指导如早自习时间就是朗读的大好时机我校多年来保持上好每个早自习的传统早晨是人学习状态最好的时候，尤其是小学生，他们精力充沛，琅琅的读书声使孩子们情绪饱满，不仅熟悉了课文内容，为学习新课做好准备，也培养了他们的语言表达能力这段时间的朗读，我基本上放手给班级有朗读特长的学生，如邹杨、张雨绮、孟子琪是我班表达能力极强的学生，邹杨同学在每年的演讲中都获奖，孟子琪还代表学校参加鸡西市中小学生演讲比赛并取得优异成绩有这样一批朗读能力强的孩子，我在训练朗读时就有了小帮手课间，我会让学生都去图书角、走廊的阅读方厅和班级的阅读机前去读书，所以充分发挥这些孩子的特长，既让我腾出时间做其他事情，也提高了他们的自信与朗读能力因为为了每天的晨读，他们几个都要提前把课文读熟、读透、读美三、用范读指导朗读教师在课堂上一举一动都能成为学生模仿的对象，所以朗读训练时教师的示范也是不可缺少的记得在教学《桂林山水》一课时，我抓住桂林山水的秀美，进行范读，我读得声情并茂，尤其是最后一句“真是舟行碧波上，人在画中游”，我像读诗一样，还加上很陶醉的表情，把学生带到了一种意境，我读完后，孩子们还给我鼓了掌。

接下来的朗读别提多好了，这是我最难忘的一次教学我在教《卖火柴的小女孩》一课时，先动情地为大家朗读全文,朗读时的声调、表情、体态,所有词语的感情色彩,无不反映教师的情感及其对课文中人物的态度;然后让学生找出文中的感人语句，读读,并联系自我谈谈体会朗读是跃出纸外赋予作品生命,使人感受,使人融贯显现所以在某种意义上讲，朗读比讲授更重要因此,在阅读教学中,我经常进行声情并茂的范读,学生可以视其人,闻其声,悟其情，直接领略教师范读时的语调、神情、情感,进而体会课文的内容和感情基调四、分角色朗读，体会作者要表达的感情小学课文中有很多有趣或感人的小故事如《讲信用》一课就是很好的例子文中有大量的对话，通过这些对话，让孩子们知道宋庆龄奶奶是个从小就讲信用的人良好的家教，自身的修养，使她成为一生都讲信用的人，受到人们的爱戴我安排了几个学生分别读旁白、爸爸、妈妈和宋庆龄，几个孩子在自己理解的基础上，发挥得很出色，为课堂增添了情趣，加深了孩子们对课文的理解五、开展比赛也是训练朗读的有效方法小学生喜欢表现，喜欢受人关注，作为教师要充分利用这一点课堂上，遇到语句优美的好课文，我都要孩子们来个朗读大PK一说PK，孩子们就兴奋起来。

因为班级里有几个朗读高手，其他孩子们不想总输给他们，当然就会不服气，气氛在很短的时间里就活跃起来每个学生都读得很认真，很卖力，听的人也很仔细，都想找到别人的不足之处一场朗读PK结束了，孩子们的小脸都涨得通红孩子们回家开始慢慢地练习，争取自己有好的成绩，就这样渐渐地、慢慢地，孩子们的朗读水平提高了其实，训练朗读的方式是多种多样的现代化的教学设备给每个教师提供了许多便利我还利用多媒体课件向孩子们展示画面或配乐，如把《美丽的小兴安岭》、《锡林郭勒草原》制成课件，逼真的画面、优美的文字，朗朗的书声，让课堂充满生机，孩子们在朗读中学习知识，充实了自己更养成了能力多年的语文教学，让我看到了注重朗读训练给教学带来的好处，我将在今后的教学实践中，不断探索，不断创新，落实好新课标的要求，更好的训练、指导学生的朗读，让我的课堂书声琅琅，让第二小学的校园书声琅琅读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；他们呼吸书香，与经典为友，为人生奠基享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩  -全文完-。