六年级英语上册教学计划（16篇）.docx

六年级英语上册教学计划（16篇）六年级英语上册教学计划（16篇）六年级英语上册教学计划 篇1 一、教材分析 根据 课程标准 要求进行编写，以 话题---功能---结构---任务 相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡 任务型 的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高 本教材共有12个单元组成，其中第一~第八，第九~第十二单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块 A Let s listen and say 情景对话教学 本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时;情态动词、there be结构等等通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用 先听说、后读写，先整体、后局部 的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。

B Let s learn 词汇教学 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现;有的只要求 三会 ，有的却要求掌握教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语;并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇;不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性 C Let s practice 语法及惯用法教学 本板块的内容多为一些英语中的惯用法和语法教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练;要把握口语练习的时机，为有困难的学生提供多听多讲的机会;要利用讲评为学生提供再次练习的机会 D Let s read 阅读训练教学 本板块以阅读短文为主，提供了丰富的阅读材料，内容涵盖多种句型、语法知识等每读完一篇文章，教材都会提供一些各种类型的习题如判断正误，回答问题等，这些习题能更好的帮助我们理解短文，增强阅读、理解能力 E Let s write 写作 本板块是课文学习的提升，旨在培养学生的写作表达能力。

教师要加强对学困生的关注，尽可能为他们提供展示的机会;为学有余力的学生提供看图写话或文字材料复述的机会 F Let s have fun 本板块是趣味性的综合口语练习通过游戏、调查、读诗、唱歌等活动巩固所学内容，培养学生的口头表达、欣赏及语感等能力教师要鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，感受成功的喜悦教师在教学中，要根据所教学生的特点做到有详有略，合理安排;利用教学资源，培养学生自主学习意识总之，英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点 五个复习单元，四个let s know more,一个let s read more.通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语在教学时，教师可根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务 二、学生情况分析： 经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。

六年级的学生学习比较理性教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力重视阅读能力和写作能力的同步培养重视英语作为语言的交际功能 三、培养的学习目标 1按四会与三会要求掌握所学的单词 2能按四会要求掌握所学的句型 3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合 4能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音 5培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁 6培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感 六年级英语上册教学计划 篇2 一.学情分析. 本班学生共27人，其中女生13人，男生14人六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础 二.教材分析 本册教材的特点是：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇 2.能完成1个手工制作 3.能听懂、会唱6首歌曲 4.能听懂、会吟唱6首歌谣 5.能完成4个自我评价活动 6.能理解6个幽默小故事 7.能了解6项简单的中西方文化知识 四.教材重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 教学难点 1.一般现在时、一般将来时等所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得 大目标，小步走 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分发展自己的才能 4、狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别，尽量减少差生的数量 5、做好与家长的沟通工作，多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务 优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六.教学进度 六年级英语上册教学计划 篇3 一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣 此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获 二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学 一条龙 英语教材 本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗歌谣的学习，主要有三个目的： 1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性 3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用 在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回顾。

三、教育教学目标与任务： 1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣 ②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句; ③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达 ④要求学生初步学会运用课本呈现的句型 2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20% 30%的全年教育教学新目标 四、措施与方法：本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进 在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创。