统编版七年级上册第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识点.doc

一、作者简介李白(701－762)，唐朝有名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称与杜甫并称“李杜”，他的诗想象奇特，构想奇异，感情激烈，境界奇伟瑰丽，语言清爽明快，气概雄浑，风格豪放潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的顶峰有《李太白文集》二、故事背景《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，其实不是因为何重要问题，而不过因为生活小节不够检点李白听到这个不幸的信息，深感不平易伤心，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的怜悯和关切三、课文翻译原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪说明：杨花：柳絮子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”闻：听闻五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不断地啼叫，听闻你被贬到龙标去了，一路上要经过五道溪水原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西说明：夜郎：唐朝夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的郎”在今湖南怀化境内译文：让我把为你而忧虑的心交托给天上的明月吧，让它跟着君子你向来走到那夜郎以西——你的身旁四、问题解疑1.“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为何要写落”“子规啼”？象征飘零之感和分别之痛；点明特准季节，衬着暮春环境。

2. 开头两句在全诗中有何作用？诗歌一开头便选用两种富裕地方特点的事物，描述出南国的暮春光象，衬托出一种悲伤的氛围这首先二句看似平庸，实质却包括着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了季节，也写了氛围，既点明题目，又为下二句抒怀张本我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人如何的感情？“我寄愁与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人说友人左迁龙标时的难过和流连忘返之情3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人感？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写了诗人听闻友人左迁龙标时的难过和流连忘返之情二句紧承上文，五、课文主题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选用了杨花、子规、明月等意象，以奇异的想象力编织出一个模糊的梦幻，经过对光景的描绘，表达了诗人听闻友人被贬时的难过和对友人的流连忘返之情内容总结（1）一、作者简介李白(701－762)，唐朝有名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称（2）有《李太白文集》（3）李白听到这个不幸的信息，深感不平易伤心，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的怜悯和关切（4）三、课文翻译原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（5）说明：杨花：柳絮内容总结（1）一、作者简介李白(701－762)，唐朝有名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称（2）有《李太白文集》（3）李白听到这个不幸的信息，深感不平易伤心，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的怜悯和关切（4）三、课文翻译原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（5）说明：杨花：柳絮。