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老师实习判定 　　xx月xx日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动一阶段来，在xx中学校领导和相关老师的帮助指导下，我很好地完成了教育实习任务下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我判定：　　一、教学工作实习教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容正确课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固教学语言表示清楚、流畅，课外教导耐心细致，对不一样程度的学生全部能区分情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确刚到五星中课时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课，作好听课笔记另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、纲领写出一课具体完整的教案、课件经指导老师审阅后，优秀行试讲若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课　　二、班主任工作实习实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、爱好兴趣，思想情况、组织情况和班级特点，工作主动主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制订切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好　　教育实习活动已经结束了，实习中，我也发觉自己仍存在部分不足，关键是有时上课还有点担心的现象，讲课过程中，声音不够洪亮等情况。

　　教育实习的详细安排　　第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课，作好听课笔记另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、纲领写出一课具体完整的教案经指导老师审阅后，优秀行试讲若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课　　第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周课堂教学每人二——四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课讲课应力争讲练结合，方法适当，语言要规范需讲授汉语时必需使用一般话；板书工整，教态自然，要参与课外教导和批改作业班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划在指导老师帮助下，了解怎样做好班级的领导者和组织者，怎样对学生进行思想政治教育，怎样了解学生课内学习和课外生活，怎样评定学生操行　　4、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德实习态度极其认真，工作主动、细心、扎实，能虚心接收指导，很好地掌握利用管理方法和技巧我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物热爱学生、关心学生，尤其注意了学生的部分教育，效果良好，班级各项考评均居年级首位所以深受学生爱戴被师生一致认为是一位很优异的实习班主任　　三年的函授学习和社会实践是我不停的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面全部有了很大的提升。

现总结以下：　　一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对多种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握尤其值得一提的是：经过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到老师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；经过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师合格的老师不但关注学生的学习，更关注学生的心理塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是她们共同的目标　　二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右时间虽短，但本人以为受益还是很大的尤其是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《当代教育理论和实践》以后，本人以为自己的理论水平提升了很多平时，本人会不由自主地把所学的理论利用到自己的教学和教育实践中，效果全部是相当不错的工作之余，本人还会主动地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客　　并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届老师智客、博克大赛中取得二等奖　　三、专业技能：本人是一名班主任班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。

怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习以后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导关键，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风这么的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理教导技能、处理突发事件技能等，它们给我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我　　四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右即使讲课老师备课讲课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西极少大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升另外部分新课程背景下老师急需处理的问题得不到处理：如当代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下老师角色的转换，教学策略的改变，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是当代高等教育和初等教育相脱钩的弊端这是广大老师继续学习最期望得到处理的，但总也得不到处理可能这只是我的一个梦想也是本人存在的问题　　社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参与并经过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面全部有较大的提升。

现自我判定以下：　　专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文老师的专业技能包括到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，讲课技能等，不用说其它，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等　　思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对多种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，填补了以往在宏观　　把握上的不足，拓展了在微观审阅上的优势，提升了本身处理语文教材的能力尤其值的一提的是：经过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文全部蕴含审美原因，课堂教学过程更蕴含审美原因，语文教学是一门遗憾的艺术　　业务知识：三年的函授学习，即使面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思索，但以为还是有较大的收获：尤其是经过对《当代汉语》、《古代汉语》、《当代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有深入的了解，本身素质有深入的提升。

实话实说，即使很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力　　作为一个老师，作为一个在新课程背景下的当代语文老师，应尽己所能，最大程度地挖掘教材、课文、教学过程的审美原因，对学生进行审美教育，提升学生的审美能力，把学生塑造成含有一定美学审判能力的当代合格公民　　该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，扎实肯干，服从分配, 尊敬指导老师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的老师请教，虚心听取他人提出的工作提议能将所学理论指导实际工作，热爱本职员作,关心爱惜学生,保质保量完成各项工作任务同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能和同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德经过实习期间的工作和学习，该生基础上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提升，达成了实习的目标　　该实习生同志谦虚谨慎，勤奋好学重视理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地利用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于他人提出的工作提议，能够虚心听取。

表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思索、综合分析，灵活利用自己的知识处理工作中碰到的实际困难　　该实习生同志扎实肯干，吃苦耐劳有发明性、建设性地独立开展工作的思维；含有一定的开拓和创新精神，接收新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不停地探索，有自己的思绪和设想能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,实施企业指令果断在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务 该实习生同志待人诚恳,作风朴实该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能和　　单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，重视团体合作　　该生综合素质很好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，和同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在以后的工作中取得出众的成绩期望该实习生同志继续主动参与多种社会活动，不停总结提升，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础　　该生在实习期间工作认真、勤奋、扎实、敬业，能够虚心讨教，善于思索，举一反三热爱学生，尤其关心班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为她们补课，并给肯定和激励，深得学生的喜爱。

教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清楚，能够适时调整教学方法，有一定的组织能力重视教案的编写和反思，作业批改认真细致相信以后的工作中定能更加好地重视备课的针对性、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更加快地成长 指导老师：　　该实习生在实习期间，很出众的完成了教育实习方面的工作详细表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作很重视，意识到位从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接收，听课主动认真愈加难得的是该实习生乐于深　　入到学生当中，和学生交好友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生处理学习当中碰到的难题，真正做到了学生的良师益友另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究试验的教学模式，并在讲课当中展现了较强的控制课堂的能力和优异的老师基础功素养总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具有了作为一名老师的基础素质，使得我们完全能够期待，在很快的未来，她一定会成为一名优异的老师指导班主任：　　该实习生在本校实习班主任期间，能坚持天天全程跟班，主动和班主任交流班级情况，和同学谈心，进行部分指导。

认真听取老师的意见，并虚心学习，主动主动参加班级管理和活动，做学生的知心好友和“大哥哥”在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参加组织了校运会的筹备、组织和管理经过“家长联络本”用笔谈的方法和每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!　　该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德实习态度极其认真，工作主动、细心、扎实，能虚心接收指导，很好地掌握利用管理方法和技巧全身　　心投入班级管理能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物热爱学生、关心学生，尤其注意了学生的部分教育，效果良好，班级各项考评均居年级首位所以深受学生爱戴被师生一致认为是一位很优异的实习班主 任　　教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需要，亦能依据学生反应及老师指导调整板书、速度、教学方法、内容……，努力争得学生最大利益批改作业认真，评语多样、丰富而恳切上课秩序掌控得宜，收放自如，优异稳健发觉问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养和见识 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整课堂教学组织严密，应变能力强，能依据学生反应及老师指导调整板书、内容，教态自然，优异稳健。

批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班教导，具有了一个老师应有的。