统编教材五年级上册语文全册课后习题参考答案完整版.pdf

部编版五年级上册语文全册课后习题参考答案 1 白鹭1、朗读课文说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”答：这是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味朗读时，情感亲切，语速稍慢些，语调自然舒缓，体现出一种诗的韵味，表达出作者对白鹭的喜爱和赞美从下面这几个地方可以让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”1）白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗 （2）白鹭水田钓鱼画面如诗 （3）白鹭枝头眺望悠闲如诗 （4）白鹭黄昏低飞意境如诗 （5）白鹭如歌又不张扬，质朴、含蓄如诗2、课文第六至八自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字答： 第一幅图画（六） ： 白鹭水田钓鱼图 第二幅图画（七） ： 白鹭枝头眺望图第三幅图画（八） ：白鹭黄昏低飞图3、背诵课文抄写你喜欢的自然段答：背诵的时候可以用想象画面来背诵，根据文字的描绘在脑海中想象出相应的画面，然后再根据画面重现文字内容例如可以抄第五自然段：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑第六自然段： 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣第七自然段： 晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨， 可它真是在望哨吗？第八自然段：黄昏的空中偶见白鹭的低飞， 更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有了生命了2 落花生1、分角色朗读课文说说课文围绕落花生写了哪些内容答： 落花生是一篇借物喻人的散文，语言朴实无华，却蕴涵着深刻的人生哲理，文中的主要人物是“我、哥哥、弟弟、姐姐还有爸爸妈妈”，针对一家人的对话，朗读时语气要根据不同角色进行转换父亲的话要读得深沉而沉稳，母亲的话要读出慈爱的感觉，“我们”姐弟几个人的话要读得活泼可爱课文围绕落花生写了种花生，收花生，吃花生，议花生四个内容2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：从课文中的对话可以看出花生虽然没有美丽的外表，但却很有用，比如味道美、可以榨油等，更重要的是有让人称赞的内在品质：朴实无华、默默无闻、不计名利的特点父亲想借花生告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3、下练笔课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话石头竹子梅花蜜蜂例如： “石头”具有“有毅力、坚定不移”的精神，由“石头”我想到了党员干部，他们就像大石头一样，有革命坚定性，经得起大风大浪，经得起千锤百炼，在艰难困苦面前无所畏惧，为共产主义而奋斗竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神由“竹子”我想到了红军战士梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征 “蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了每天忙碌的大街小巷的清洁工，想到了每天为学生辛苦付出的老师们3 桂花雨1、朗读课文说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆答： 桂花雨写了作者自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花， 给母亲带桂花， 却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨表现了儿时生活的乐趣， 字里行间充满了对家乡、 对童年生活的无比怀念 朗读课文时语气要亲切自然，因此，桂花给“我”带来的美好回忆是：桂花香、摇花乐和桂花雨2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！ ”答： （1）桂花盛开的时候 , 香气飘散很远 , 前后十几家邻居 , 都浸在桂花香里的浸“在这里就传神地表达出桂花香气的浓郁表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情2）这段文字描写的是作者童年时代摇花乐的场景抱” “摇” “喊”表现了“我”摇花时的欢乐和兴奋的心情真像下雨，好香的雨啊！ ”用比喻的写法，形象地描绘出桂花飘落的密集和轻柔，体现了“我”陶醉在桂花雨中时的欢喜之情3、联系下面的“阅读链接” ，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义答：杭州的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分， 所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香从这两段文字中深情表达了作者对童年的怀念，对故乡及亲人的思念，也表现出母亲浓浓的爱乡情 5 搭石1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会答：例如， 我读这篇课文用了 3 分钟，读课文时遇到了不懂的词语，也遇到了不太理解的句子，更多的是了解了课文的一些内容： （1）什么是搭石， 为什么要搭石。

2）走搭石时要快走3）走搭石是互相谦让，年轻人还背老人走搭石4）搭石联结着乡亲们美好的情感2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感答： 搭石是一篇乡土气息浓厚的文章课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们摆搭石、走搭石的一幕幕如画的风景图， 体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美 课文中的画面有： 老人摆搭石的画面； 一行人走搭石的画面； 两个人面对面走搭石的画面；年轻人背老人走搭石的画面例如：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行 假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事6 将相和1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会答：略2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？和氏璧已经送回赵国去了 您如果有诚意的话， 先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！答：略3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。

完璧归赵渑池会见负荆请罪答：本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，具体内容如下： 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪将相和好，共同辅国，国家无恙4、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说答：蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见， 廉颇勇于改过的精神 故事重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象蔺相如在文中是个熠熠生辉的人物，他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑在关键时候，置个人生死于不顾，以性命来逼秦王当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切课文对廉颇的刻画较蔺相如而言，虽着墨较少，但廉颇作为一员武将的形象，也显得十分鲜明他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界则不敢妄动。

他耿直畅快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的怨气他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩7 什么比猎豹的速度更快1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会答：略2、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机声音答：1 6 3 7 9 2 8 4 5 3、提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论答：略8 冀中的地道战1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会答：略2、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说答：地道战取得成功的关键是（1）冀中人民的顽强斗志冀中人民在中国共产党的领导下挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争2）冀中人民的智慧和才能比如，地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气攻等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面上的情况 9 猎人海力布1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事答： （1）每次打猎回来，总是把猎物分给大家。

（2）打猎时救了一条小白蛇3）从龙王那里得到了一块能让他听懂各种动物说的话的宝石4）利用宝石救了乡亲们，自己却变成了石头2、试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分答：那天，海力布急忙跑回家对乡亲们说： “咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信海力布急得掉下眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万确相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！ ”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命 要救乡亲们， 只有牺牲自己 他想到这里， 就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地你们看，鸟都飞走了接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难， 以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头3、小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。

答：从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己留很少的一份一天，他在深山打猎，救了条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，小白蛇要酬谢海力达布，要不可以龙王含在嘴里的宝石， 宝石能听到各动物的语音， 但把听到的话不能说出去， 要不就会变成石头海力布和小白蛇到龙宫，老龙王把宝石给海力布一天，他到深山打猎，他听到鸟的对话说今晚有洪水，淹没大地，山要崩塌，急忙跑回村子，对大家说，可大家不相信，海力布只好一五一十地把事穴说了，说完海力布变成了石头 10 牛郎织女（一）1、默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的答： （1） 牛郎照看那头老牛很周到 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草老牛渴了，他就牵着它到小溪上游，去喝最干净的溪水夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也收拾得清清爽爽 那头老牛跟他也很亲密， 常常用温和的目光看着他， 有时候还伸出舌头舔他的手呢2）老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到了织女牛郎把自己的情形告诉了织女， 织女听得出神， 对牛郎又同情又爱惜。

牛郎勇敢追求新生活以及用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女，使织女对他产生了爱慕之情织女见牛郎心眼儿好， 又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子2、课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体些，再和同学演一演1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看3、 选做课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女为何会下凡在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的。