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冀教版三年级上册英语教案 Lesson 1 Hello 一 教学目标 A 知识目标 a 认识三个人物 Li Ming Jenny Smith Danny b 掌握新句型 Hello Hi My name is What s your name B 能力目标 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼 怎样来介绍自己 并能应用自己所学到的知识 C 情感目标 通过本课的学习 让学生知道怎样有礼貌地打招呼 做个有礼貌的好孩子 二 教学重点 认识新单词三会 会说 会听 会读 Hello Hi 你好 掌握新句子 会听 会说 What s your name 你叫什么名字 My name is 我的名字是 三 教具 学具 录音机 单词卡片 四 教学过程 Class Opening Greeting a 用 Hello Hi 向学生打招呼问好 b 用汉语问学生对英语的了解情况 1 什么地方说英语 2 你知道一些英语单词吗 3 你遇见过会说英语的人吗 New Concepts 用英语作自我介绍 a 老师作自我介绍 T Hello My name is 指着自己 说出名字 重复几次让学生明白是什么意思 表达想认识学生 请学生作自我介绍 告诉学生在My name is 后加自己的名字 b 学生作自我介绍 c 告诉学生 Hello Hi 是英语中最基本的招呼用语 意思相同 只是Hello 比 Hi 正式 d 教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况 用英语询问别人的名字 a 想交朋友 利用手偶 模拟询问别人名字的对话 演示What s your name 的含义 例 如 T Hi My name is What s your name D Hello My name is Danny T D D Dan What s your name D My name is Danny T Oh Danny Hi Danny 强调询问别人名字用What s your name 学生跟读 b 问学生想不想交朋友 和手偶对话 做练习 认识新朋友 a 认识了 Danny 教师再介绍两个朋友 Jenny Smith 和 Liming 给学生 告诉学生他们三个将 和我们一起学习英语 展示图片让同学认识 b 告诉学生 Jenny 住在 Canada 加拿大 Li Ming 住在 China 中国 c 领读 Canada ChinaI live in Student Book a 播放录音 Lesson I Part 2 中的对话 学生听录音 b 学生打开课本 再播放录音 听录音并跟录音读两遍 c 学生自读对话一遍 d 叫几组学生分角色朗读对话 e 叫学生进行对话表演 Play game Play go stop 当喊道 stop 时 就互相询问名字 2 叫几名同学到前面来 让他们和剩下的同学交朋友 看谁在规定的时间内交的朋友 多 在游戏中保证英语用正确 否则所交朋友无效 对获胜者予以表扬 对其他人予以鼓励 Class Closing Activity Book Say good bye to the students 板书 Lesson 1 Hello Hello Hi What s your name My name is 习题 1 用英文写出你和你的五个朋友的姓名 2 练习用英文介绍自己的姓名 如 My name is Li Ming 以及询问对方姓名 What is your name 课后反思 Lesson 2 Boy Girl and Teacher 一 教学目标 知识方面 使学生能听 说 认识 口头运用单词 teacher boy girl 能理解并口头运用 What s his her name 能力方面 通过学习怎样和别人打招呼 怎样来介绍自己 向他人介绍事物来培养学生的交际能力 锻 炼语言的组织能力和知识的运用能力 情感目标 通过本课的学习 让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼 如何做简要的介绍 做个有礼貌的 好孩子 二 教学重点 1 认识新单词 三会 会说 会听 会读 teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2 掌握新句子 会听 会说 This is a 这是 What s his name 他叫什么名字 His name is 他的名字是 What s her name 她叫什么名字 Her name is 她的名字是 三 教学难点 区分 his 和 her 的用法 四 教具 学具 录音机 图片 五 教学资源 人称代词并列用法的排列顺序 1 单数人称代词并列作主语时 其顺序为 第二人称 第三人称 第一人称 即 you and I he she itandI you he she it and I 2 复数人称代词作主语时 其顺序为 第一人称 第二人称 第三人称 即 we and you you and they we you and they 为帮助同学们理解和掌握英语人称代词 请记住下面的口诀 人称代词分主 宾 只有八对要区分 你 们 它主 宾同一形 其余主 宾须分清 谓语之前主格填 动 介之后宾格跟 口语运用最灵活 表语也可用宾格 人称代词并列现 注意顺序礼貌见 二一 三一 二三一 第一人称最谦虚 若把错误责任担 第一人称须当先 六 教学流程 Class opening 1 Greeting Hello Hi 2 Review 利用手偶游戏来复习What s your name New Concepts 教师手拿 danny 的手偶向一位学生提问 What s your name 再次强调 your name S My name is 2 T 指着李明 his name 再指着班里其他男生问几次 板书 his name 并领读 让学生猜 his 的汉语意思 再用完整的句子问 What s his name 让生试着用完整的句子回答 再扩展到 her 的使用 4 T 什么情况下使用 his 什么情况下使用 her 从而引出 boy girl 领读并板书这两个单词 教师随便指教室里的学生 如果指的是男生 就要求学生说 boy 如果是女生 就要求学生读出 girl 最后 教师指着自己 看学生是否 会说 于是出示单词 teacher 领读并板书 5 Listen to the tape and read after it 3 Play a game Memory name 游戏规则 让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面 教师站在 这一排学生的一端 第一个人说 My name is Hong 第二个人说 My name is Bing 和 Her name is Hong 指着第一个人说 第三个人说 My name is Ming 和 Her name is Hong 指着第一个人说 His name is Ming 指着第二个人说 这个游戏一直进行到这一排的最后一个人 要求教师必须记住所有 学生的名字 4 Make a dialogue in groups Class Closing Goodbye 六 教学板书 Lesson 2 Boy Girl and Teacher teacherboygirl What s his name His name is What s her name Her name is 七 课后反思 Lesson 3 How Are You 一 教学目标 语言知识 认知词汇 book chair desk 语言技能 能利用新句型来进行问候和询问物品名称 How are you I m fine thanks What s this It s a 情感态度 1 激发学生听英语 说英语 唱歌曲 做游戏的兴趣 2 帮助学生树立自信心 让他们乐于模仿 敢于开口 二 教学重点 1 How are you I m fine thanks 2 book chair desk 三 教学难点 1 How are you I m fine thanks 2 What s this It s a 四 教学准备 磁带 录音机 词汇卡片 五 教学步骤 Step I Class Opening 5 minutes 1 Warming up Greeting Greetyourclassbysaying Hello or Hi Askthestudentstorespond with Hello or Hi 2 Review 师生利用已学句型作如下对话 T Hello My name is What s your name S1 Hi My name is T Hi I m What s your name S2 Hello I m 教师指着某个男孩或女孩提问学生 T This is a boy girl What s h is her name S3 His Her name is 多找几个学生进行如上练习 Step II New Concepts 28 minutes 1 How are you 1 播放录音 让学生听两遍后 第三遍跟读 然后重复录音内容 教师讲解句型内容 最后再听一次录音并跟读 教师板书 How are you I m fine thanks 让学生指读几遍 2 Group Work 以小组为单位 第一个人问How are you 第二个人回答I m fine 然后再问第三个人How are you 直至全组结束为止 教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调 3 Play a game Find Your Friends 教师和一个学生对话作示范 T Hi my name is What s your name S1 My name is How are you T I m fine How are you S1 I m fine thanks 然后播放中文歌曲 找朋友 让学生在音乐中找朋友 和朋友完成对话 重复做几遍 2 Let s sing a song 在播放录音之前 师生先一起熟悉歌曲中的歌词 鼓励学生大胆说出歌曲中的句子 教 师适当提示歌词含义 然后播放录音 让学生跟随录音唱歌并做动作 3 What s this 1 Demonstrate 教师手指一本书 一张桌子 一把椅子 让学生跟教师反复读物品名称book desk chair 然后呈现词汇卡片 鼓励学生反复读词汇 手指实物引导学生作如下对话 T What s this Ss It s a 2 Practice Practice in groups 全班分为四组 第一组问 What s this 第二组答 It s a 然后交替进行如上练习 第 三 四组方法一样 Practice in pairs 两人一组 一问一答 然后交替进行如上练习 Step III Consoliation 5 minutes 1 利用 point to a 来指认 book boy girl teacher desk chair 2 利用 show me a 来展现物品 然后问答 What s this It s a Step IV Class Closing 2 minutes 1 Listen to the tape 让全班跟着录音朗读 唱歌 2 Summarize 教师小结或引导学生归纳 3 Homework 1 让学生回家用 How are you I m fine thanks 和家长相互问候 如果家长不懂 让学生 教家长说 2 把今天所学的歌曲唱给家长听 九 教学反思 Lesson 4 Number1 5 一 教学目标 一 知识目标 1 使学生能听 说 认识和口头运用单词one two three four five 2 使学生能够理解并能口头运用Nice to meet you Nice to meet you too 二 能力目标 1 培养学生运用英语数字的能力 使学生对名词复数有初步的感知 2 培养学生的语。