班主任六年级工作总结模板.doc

班主任六年级工作总结模板为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好，当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分使学习井然有序每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅在各类比赛中，均能取得好成绩多次被评为"优秀中队""文明班级"回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味班主任六年级工作总结模板（二）班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本班学生特点是多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在班开展读书做笔记时，孩子们都踊跃参加，使他们养成了读书作好记录的好习惯3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立1.勤于用自己的双手给学生做出示范2.在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”从此，教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任抓住每一个“用手说话”的机会比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

3.加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练4.本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这些方面的同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步5.建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化6.养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素7.和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育三、培养学生良好的习惯（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。

结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由各组长发下去学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础④讲文明，守纪律，做个品兼优的好学生四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我运创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富当然，我深感班主工作责任重大，尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好第3页共3页。