双手胸前传球教学设计.doc

双手胸前传球教学设计一、教材分析双手胸前传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，双手胸前传球动作的好坏直接影响到学生的传接球技术和以后学生篮球水平的提高双手胸前传球基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难因此，本课着重要解决学生传接球动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣有着至关重要的作用二、学情分析我校是一所区级示范高中，由于学生在小学和初中阶段体育教师是非专业教师兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，他们的篮球水平也就可想而知大部分学生喜爱篮球，但由于传接球技术动作不规范，大大降低了学生对篮球运动的兴趣，也抑制了我校篮球运动的发展本课以高二年级篮球教材——双手胸前传球为主教材，本次课是这个单元的第一次课我根据高二年级学生的生长发育特点、学习和发展的实际需要，本课我对篮球基本技术的教学顺序进行了适当调整，即把双手胸前传球技术作为第一为课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后继学习做好技术铺垫和心理储备。

三、教法和学法教法：讲解、示范，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法，小黑板演示学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，小组合作四、教学特色1.合理有效地开发课程资源，体现了因才（材）施教本课根据场地、器材少（四个篮板、十个篮球），学生身材、体质的差异；本课用墙体做篮板，用足球来补充篮球，从而有效提高了学生的练习密度达到了由量变到质变的学习效果2.强调合作学习本课是纯技术学习的新授课，学生需要大量的技术指导，因此，本课的合作体现在多方面，二人对传时要合作；传准练习时需要合作；在半场教学比赛时更需要合作3.有效抓住了学生的兴趣点和心里需求兴趣来自于成功的鼓励！学生通过积极的学练，进一步掌握双手胸前传球技术，获得成就感和满足感，极大地提高了学生对体育课的兴趣4．本课是是篮球教学的一节新授课，课的所有练习环节都紧紧围绕着课的主题：原地双手胸前传球技术来进行教学，体现了体育课的课程性质和体育课的教学基本理念五、教学目标（一）认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传接球技术动作，增加对篮球技术的理解二）技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球技术有适当了解和掌握。

三）体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质四）情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识六、重点与难点（一）教学重点：用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确二）教学难点：传接球的实际效果，平稳、准确、到位七、教学策略认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容教师主要采用讲解示范、分组练习、个别等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，借助图示，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成八、教学过程原地双手胸前传球技术教学设计年级：高二年级 授课教师：高星 课型：新授课 课时：第一课时 标题双手胸前传接球授课班级 授课时间 学习目标1．认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

2．技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球技术有适当了解和掌握3．体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质4．情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识学习重点用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确学习难点传接球的实际效果，平稳、准确、到位过程内容安排学生活动教师活动组织与要求运动量练习次数时间课度导入热身一、教学常规   二、准备活动1．花式慢跑：击掌、后踢腿跑、交叉步跑     2．动感球操：颈部运动、肩部运动、腰部运动、踢腿运动1．体育委员整队，报告人数2．师生问好 1．学生成一路纵队跑进要求：学生跑动积极，精神饱满，朝气蓬勃教育渗透：改变以往枯燥的跑步形式，激发学生主动参与活动的积极性2．要求：控球稳定，动作舒展、到位，合节拍1．师生问好2．安排见习生3．宣布课的内容及要求 1．老师带领学生慢跑，口令或哨声指挥学生做动作    2．老师边领操边口令指挥学生做球操要求：学生背光整齐地站立，个个精神饱满，富有朝气 组织：绕篮球场慢跑要求：整齐跑进、完成动作 组织：体操队形要求：认真、有序    3×18     4×8  3   3      4     小       小学习与体验1．分组探究、自主体验2．集中讲解、合作学习    3．分层练习、探索提高  4．成果展示、实际运用 1．认真讨论，积极练习，相互指导2．认真听取老师的讲解，边看示范、边模范，发现问题   3．积极练习要求：练习中保持低重心、不掉球 4．认真观察，发现不足，课后进一步巩固 1．巡回指导 2．肯定自主学习的成果，指出普遍存在的问题加以纠正；完整的示范、讲解 3．发现问题及时纠正，参与到学生的练习中去 4．每组选出一到两位学习效果相对较好的同学出来展示双手胸前传接球，并加以点评 组织：各小组在指定区域自主学习要求：认真、有序、团结合作 6  5  9    5中  中    中大   大拓展与创新以短传快攻为例，体现双手胸前传接球的运用价值认真看演示，思考快攻中传球的作用，并在以后的实战中加以运用 1．讲述快攻中传球进攻的优越性2．指定两名学生和老师配合演示传球在快攻中的实际运用 组织：老师和B同学拿球同时出发，B同学运球至中线再运回投篮，老师将球传至A同学，再传回老师投篮  2 5大身心放松1．放松活动舞蹈《小苹果》 2．课堂总结与评价3．回收器材4．师生再见1．全身放松，身心愉悦 2．学生发言，讲述本课的感受 1．带领学生跳舞  2．老师做最后总结组织：体操队形要求：欢快的跳动起来3×4×83   2  中小课后小结 器材篮球场、展示架、篮球41个、音响运动负荷预计120-140次/分预计密度50%。