班主任职业道德规.ppt

班主任职业道德规范与个人魅力的初探主 讲：唐自碧课件制作：叶于艳 资料搜集：常帮禄 小学班主任职责 1、按照小学德育纲要，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯 2、经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量 3、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯 4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做学生的个别工作4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做学生的个别工作5、指导学生参加劳动实践关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动6、搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育学生，注意争取社会力量教育学生小学班主任工作职责 v 要做好小学生的教育引导工作； v 要做好班级的管理工作；v 要组织好班集体活动；v 要关注每一位学生的全面发展。

班主任在职业生活中的道德规范 一、爱岗敬业，乐于奉献 “爱岗敬业，乐于奉献”是教师职业道德的核心内容，也是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现 爱岗敬业、乐于奉献是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现 教师应爱岗敬业，教书育人；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，勇于创新这不只是教师个人的意愿、行为，也是全党、全社会对教师的共同要求，是我国教师队伍职业道德建设的核心和根本标准 魏书生说：你爱事业如果只是为了向它索取个人需要的东西，那么，这种爱是假的 你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就 人生的奉献方式是“爱”，创造方式是“学会爱” “爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师 “爱岗敬业，乐于奉献”这一师德要求，就是要教师把对祖国、对社会主义的赤诚之心，体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公，忠于教职，在教育岗位上全心全意为人民服务 爱岗敬业、 乐于奉献是我国优秀的师 德传统 v 在人类历史进程中，教师的工作连接着过去、现在和未来。

v 人民教育家陶行知认为：“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世道之治乱 爱岗敬业、乐于奉献的道德要求 1、爱岗敬业、乐于奉献是对教师最基本的道德要求 教师个人和教育事业的关系，是教育过程中最基本的道德关系爱岗敬业、乐于奉献是对教师职业道德的核心要求 2、 爱岗敬业、乐于奉献要树立对教育工作正确的职业意识 3、爱岗敬业、乐于奉献要求提高教师的职业价值，增强工作责任心 总之，教师只有对自己所从事职业的社会意义和道德价值有了深刻的理解，才能产生对教育工作的热爱、责任感和乐于献身的精神 二、教书育人、培养新人 教书育人、培养新人是教师的圣神职责 教师职业一经产生，教师就承担着教书与育人的双重职责和义务，这是由教育在社会生活中的地位和它的根本任务决定的 教书和育人是紧密相连的，教书育人一方面指明了教师的神圣职责和肩负的历史使命，另一方面总结了教师的劳动手段、劳动方式和劳动任务 教书和育人是统一的，教书是育人的手段，育人是教书的目的 提高对教书育人的重要性的认识，增强培养新人的自觉性 道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，已无甚用处并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非做恶愈大。

陶行知） 把握教育教学规律，实现教书育人 1、把握教育对象的特殊性，是实现教书育人的基本前提 2、发挥教育劳动的创造性，是实现教书育人的可靠基础 3、教师应正确处理“教书”与“育人”的关系，立志忠于人民的教育事业。