2019秋五年级数学上册第二单元平移教案北师大版.doc

2019秋五年级数学上册第二单元平移教案北师大版教学目标：知识与技能：.结合具体实例,从观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程过程与方法：能判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系,体验数学活动的乐趣教学重点: 能准确画出一个图形的轴对称图形，巩固图形平移的画法教学难点:能在方格纸上将简单的图形按要求平移教学过程：一、 复习铺垫 1、电脑出示：我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形 图形做平移运动 图形往哪个方向平移的？ 它向右或左平移了几格？怎么知道的？ 2、只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道图形平移了几格也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格 3、揭示课题二、 合作交流，探索新知 1、探究画水平方向平移后的图形的方法出示教材主题图，提出要求：把小旗向左平移4格学生试着画出小旗向左平移4格后的图形教师巡视，找出学生典型错题，学生可能会出现的错误： 把两个图形间的距离误解为一个图形平移的距离；平移的方向不对；平移后的图形形状或大小与原图形不符……引导学生讨论发现：把小旗向左平移4格，先要确定方向，可以画个小箭头代表向左平移，再找到图形中关键的点，小旗四个顶点和旗杆下方的点，然后把关键点先平移相应的格数，最后连点成线，画出与原图相同的图形。

平移后的小旗只是位置变了，但是形状、大小都没有变化！学生订正自己的答案 2、探索画竖直方向平移后的图形的方法 试着把小旗向上平移4格，在小组内说一说你是怎么平移的？ 以小组为单位进行汇报，向上平移小旗的过程 引导学生发现，无论是向左平移还是向上平移，只是平移的方向不同，方法基本相同 3、总结画一个图形平移后的图形的方法： 第一、选点也就是在原图形上选择几个决定图形形状和大小的点，如正方形的四个角上的顶点 第二、移点也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数 第三、连点成形三、 实践操作、巩固新知 1、在方格纸上画出小船向下平移3格，再向右平移4格后的图形引导学生画出两次平移的图形，画完后交流平移过程 2、完成教材第25页第1、2、3、4题 四、课堂总结 本节课你有什么收获？（平移图形的方法）板书设计：平移画一个图形平移后的图形的方法：起点 移点 连点成形。