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师德总结心得体会5篇 师德总结心得1 通过学习让我更加懂得对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置 一、责任感是师德师风的根底 对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体呈现一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗我认为，教师的责任有三个方面一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是盼望学校老师能把小孩培养成才，关心他们学到各种知识，家长盼望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责在这一点上，教师就应该想方设法，关心他们发觉自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到开展一个教师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的根底。

这是我对师德师风的一些体会我自己要从以上各方面努力坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响 二、职业感是师德师风的前提 社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重一个热爱教育、献身教育的教师必定对教师这一职业的重要性有深刻的认识在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人才?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的开展、民族的振兴联系在一起认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所奉献因此，职业感是师德师风的前提 三、教师强烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新 只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生假如自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中呈现，也是做好教育工作的强大动力一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境地，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。

总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底在我们为蓝天教育事业奉献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正呈现出爱教育之岗! 师德总结心得2 全体教师经过师德师风的学习，让我们深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最根本的道德素养一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，标准自我的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。

假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席 每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓舞、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育虽然我无法象太阳一样，将自我的光芒撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡保护小鸡一样，关爱自我的每一个学生但值得思考的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可? 高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，怎样教育孩子才是一件大事让我深深的体会到仅有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，情愿接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。

让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生 新课程变更全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神鼓励 我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教师德，不是简单的说教，而是一种精神呈现，一种深厚的知识内涵和文化品位的呈现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天 师德总结心得3 从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”无穷的美誉彰显了教师职业对于社会开展的重要性，所以很多的教师博得到了人们的仰慕实际上，教师确实关系着国家的开展，具体而言就是教师的素养它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的变更与开展多年的教育实践讲明，培养全面开展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能到达目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。

首先，要努力使自己成为终身学习的楷模知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚拢的神圣讲坛教师要具备扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水就是这个道理所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识 其次，要把教书育人放在首位教书育人是我们教师的天职但是，教师不只是为了传授知识而存在的“教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师教育是爱的共鸣，是心和心的照应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本闻名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关心学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。

所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提 再次，注重自我塑造，遵循规律，为人师表遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法教师要依据学生的身心开展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、榜样作用去感染每一个学生，教育每一个学生 明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致只有这样才能“春风化雨，润物无声”此外，教师既要善于汲取民族精华并给予时代精神，还要善于汲取古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养根底 师德总结心得4 师者，传道授业解惑也自古以来就有了对教师的评价教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光芒的事业!教师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。

宋祖英的“长大后我就成了你’，成为多少人追。