山东专用版高考物理一轮复习第三章第1节牛顿第一定律牛顿第三定律课件新人教.ppt

第三章　牛顿运动定律第三章　牛顿运动定律第第1 1节　牛顿第一定律　牛顿第三定律节　牛顿第一定律　牛顿第三定律基础过关基础过关考点研析考点研析素养提升素养提升基础知识基础知识一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.1.内容内容一切物体总保持一切物体总保持 状态或静止状态状态或静止状态, ,除非作用在它上面的力除非作用在它上面的力迫使它迫使它 这种状态这种状态. .2.2.意义意义(1)(1)指出力不是维持物体运动的原因指出力不是维持物体运动的原因, ,而是而是 物体运动状态的原因物体运动状态的原因, ,即力是即力是产生产生 的原因的原因. .(2)(2)指出了一切物体都有指出了一切物体都有 , ,因此牛顿第一定律又称惯性定律因此牛顿第一定律又称惯性定律. .基础过关基础过关 紧扣教材紧扣教材··自主落实自主落实匀速直线运动匀速直线运动改变改变改变改变加速度加速度惯性惯性3.3.惯性惯性(1)(1)定义定义: :物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的 . .(2)(2)量度量度: :质量是物体惯性大小的质量是物体惯性大小的 量度量度. .(3)(3)普遍性普遍性: :惯性是物体的惯性是物体的 属性属性, ,一切物体都有惯性一切物体都有惯性. .与物体的运动情与物体的运动情况和受力情况无关况和受力情况无关. .4.4.物理学史物理学史: :对力和运动关系的认识对力和运动关系的认识, ,各物理学家的观点如下各物理学家的观点如下: :(1)(1)亚里士多德亚里士多德: :必须有力作用在物体上必须有力作用在物体上, ,物体才能运动物体才能运动, ,没有力的作用没有力的作用, ,物体物体就要静止在一个地方就要静止在一个地方. .(2)(2)伽利略伽利略: :力力 维持物体运动的原因维持物体运动的原因. .( (3 3) )笛笛卡卡儿儿: :如如果果运运动动中中的的物物体体没没有有受受到到力力的的作作用用, ,它它将将继继续续以以同同一一速速度度沿沿 运动运动, ,既不停下来也不偏离原来的方向既不停下来也不偏离原来的方向. .性质性质唯一唯一固有固有 不是不是同一直线同一直线 二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律1.1.内容内容: :两个物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 , ,方向方向 , ,作作用在用在 . .2.2.表达式表达式: :F=-F′.F=-F′.相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上 教教材材解解读读把把A,BA,B两个弹簧测力计连接在一起两个弹簧测力计连接在一起,B,B的一端固定的一端固定, ,用手拉测力计用手拉测力计A.A.如图所示如图所示, ,可以看到两个测力计的指针同时移动可以看到两个测力计的指针同时移动. .则两个弹簧则两个弹簧测力计的读数有什么关系测力计的读数有什么关系? ?它们受力的方向有什么关系它们受力的方向有什么关系? ?答案答案: :读数总是相等读数总是相等, ,方向相反方向相反. . (1)(1)在水平面上运动的物体最终停下来在水平面上运动的物体最终停下来, ,是因为水平方向没有外力维持其运动是因为水平方向没有外力维持其运动的结果的结果.(.(　　 　　) )(2)(2)物体的惯性越大物体的惯性越大, ,状态越难改变状态越难改变.(.(　　 　　) )(3)(3)环绕地球运动的宇宙飞船处于完全失重状态环绕地球运动的宇宙飞船处于完全失重状态, ,没有惯性没有惯性.(.(　　 　　) )(4)(4)作用力与反作用力可以作用在同一物体上作用力与反作用力可以作用在同一物体上.(.(　　 　　) )(5)(5)作用力与反作用力的作用效果不能抵消作用力与反作用力的作用效果不能抵消.(.(　　 　　) )过关巧练过关巧练××1.1.思考判断思考判断√√××××√√2 2.(.(多选多选) )小华坐在一列正在行驶的火车车厢里小华坐在一列正在行驶的火车车厢里, ,突然看到原来静止在水平桌突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动面上的小球向后滚动, ,假设桌面是光滑的假设桌面是光滑的, ,则下列说法正确的是则下列说法正确的是( (　　 　　) )A.A.小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动B.B.小球所受的合力为零小球所受的合力为零, ,以地面为参考系以地面为参考系, ,小球的运动状态并没有改变小球的运动状态并没有改变C.C.火车一定是在向前加速火车一定是在向前加速D.D.以火车为参考系以火车为参考系, ,此时牛顿第一定律已经不能适用此时牛顿第一定律已经不能适用BCDBCD3 3.(.(多选多选) )用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验, ,点击实验菜单中点击实验菜单中““力的相互作用力的相互作用””. .如图如图( (甲甲) )所示所示, ,把两个力探头的挂钩钩在一起把两个力探头的挂钩钩在一起, ,向相反方向向相反方向拉动拉动, ,观察显示器屏幕上出现的结果观察显示器屏幕上出现的结果[ [图图( (乙乙)].)].分析两个力传感器的相互作用分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线力随时间变化的曲线, ,以下结论正确的是以下结论正确的是( (　　 　　) )ACDACDA.A.作用力与反作用力大小时刻相等作用力与反作用力大小时刻相等B.B.作用力与反作用力作用在同一物体上作用力与反作用力作用在同一物体上C.C.作用力与反作用力大小同时变化作用力与反作用力大小同时变化D.D.作用力与反作用力方向相反作用力与反作用力方向相反考点一　牛顿第一定律的理解与应用考点一　牛顿第一定律的理解与应用1.1.明确了惯性的概念明确了惯性的概念: :牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性性————惯性惯性. .2.2.揭示了力的本质揭示了力的本质: :力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因, ,而不是维持物体运动而不是维持物体运动的原因的原因. .3.3.理想化状态理想化状态: :牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态, ,而物体不而物体不受外力的情形是不存在的受外力的情形是不存在的. .如果物体所受的合外力等于零如果物体所受的合外力等于零, ,其效果跟不受其效果跟不受外力作用时相同外力作用时相同. .考点研析考点研析 核心探究核心探究··重难突破重难突破4.4.惯性的两种表现形式惯性的两种表现形式(1)(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时物体在不受外力或所受的合外力为零时, ,惯性表现为使物体保持原来的运惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变动状态不变. .(2)(2)物体受到外力时物体受到外力时, ,惯性表现为反抗运动状态的改变惯性表现为反抗运动状态的改变. .惯性大惯性大, ,物体的运动状物体的运动状态较难改变态较难改变; ;惯性小惯性小, ,物体的运动状态容易改变物体的运动状态容易改变. .【【典例典例1 1】】 对一些实际生活中的现象对一些实际生活中的现象, ,某同学试图从惯性角度加以解释某同学试图从惯性角度加以解释, ,其中其中正确的是正确的是( (　　 　　) )A.A.采用了大功率的发动机后采用了大功率的发动机后, ,某些一级方程式赛车某些一级方程式赛车( (质量不变质量不变) )的速度甚至能的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度超过某些老式螺旋桨飞机的速度. .这表明这表明, ,可以通过科学手段使小质量的物体可以通过科学手段使小质量的物体获得大惯性获得大惯性B.B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, ,这表明它这表明它的惯性小了的惯性小了C.C.货运列车运行到不同的车站时货运列车运行到不同的车站时, ,经常要摘下或加挂一些车厢经常要摘下或加挂一些车厢, ,这会改变它的这会改变它的惯性惯性D.D.摩托车转弯时摩托车转弯时, ,车手一方面要控制适当的速度车手一方面要控制适当的速度, ,另一方面要将身体稍微向里另一方面要将身体稍微向里倾斜倾斜, ,通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的C C解析解析: :采用大功率的发动机采用大功率的发动机, ,能够提高赛车的最大速度能够提高赛车的最大速度, ,质量不变质量不变, ,则惯性不变则惯性不变, ,选项选项A A错误错误; ;射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, ,原原因是子弹的动能过小因是子弹的动能过小, ,但惯性不变但惯性不变, ,选项选项B B错误错误; ;货运列车摘下或加挂一些车厢货运列车摘下或加挂一些车厢, ,列车的质量改变了列车的质量改变了, ,其惯性也改变了其惯性也改变了, ,选项选项C C正确正确; ;摩托车转弯时摩托车转弯时, ,车手控制速度车手控制速度, ,调控人和车的重心位置调控人和车的重心位置, ,但整体的惯性不变但整体的惯性不变, ,选项选项D D错误错误. .【【针对训练针对训练】】 下列说法正确的是下列说法正确的是( (　　 　　) )A.A.在高速公路上高速行驶的轿车的惯性比静止在货运场的集装箱货车的惯在高速公路上高速行驶的轿车的惯性比静止在货运场的集装箱货车的惯性大性大B.B.牛顿第一定律是根据理论推导出来的牛顿第一定律是根据理论推导出来的C.C.在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球具有惯性在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球具有惯性D.D.物体的速度逐渐增大同时加速度逐渐减小是有可能的物体的速度逐渐增大同时加速度逐渐减小是有可能的D D解析解析: :惯性是物体的固有属性惯性是物体的固有属性, ,质量是其唯一量度质量是其唯一量度, ,选项选项A A错误错误; ;牛顿第一定律牛顿第一定律是牛顿在伽利略理想斜面实验的基础上是牛顿在伽利略理想斜面实验的基础上, ,加上逻辑推理得出的规律加上逻辑推理得出的规律, ,选项选项B B错错误误; ;小球在粗糙水平面上受到摩擦力是小球停下来的原因小球在粗糙水平面上受到摩擦力是小球停下来的原因, ,选项选项C C错误错误; ;物体物体可以做加速度逐渐减小的加速运动可以做加速度逐渐减小的加速运动, ,选项选项D D正确正确. .考点二　牛顿第三定律的理解与应用考点二　牛顿第三定律的理解与应用1.1.定律的普适性定律的普适性牛顿第三定律中的牛顿第三定律中的““总是总是””说明对于任何物体说明对于任何物体, ,在任何情况下牛顿第三定在任何情况下牛顿第三定律都是成立的律都是成立的, ,与物体受力情况和运动状态无关与物体受力情况和运动状态无关. .2.2.相互作用力的相互作用力的““三同、三异三同、三异””(1)(1)三同三同(2)(2)三异三异 3.3.平衡力与作用力和反作用力的比较平衡力与作用力和反作用力的比较　　名称　　名称项目　　项目　　一对平衡力一对平衡力作用力与作用力与反作用力反作用力相同点相同点大小相等大小相等, ,方向相反方向相反, ,作用在同一条直线上作用在同一条直线上不不同同点点作用对象作用对象同一个物体同一个物体两个相互作用的不同物两个相互作用的不同物体体作用时间作用时间不一定同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消一定同时产生、同时消失失力的性质力的性质不一定相同不一定相同一定相同一定相同作用效果作用效果可相互抵消可相互抵消不可抵消不可抵消【【典例典例2 2】】 (2019(2019··河北保定模拟河北保定模拟) )如图所示如图所示, ,甲、乙两人在冰面上甲、乙两人在冰面上““拔河拔河””. .两人中间位置处有一分界线两人中间位置处有一分界线, ,约定先使对方过分界线者为赢约定先使对方过分界线者为赢. .若绳子质量不计若绳子质量不计, ,冰面可看成光滑冰面可看成光滑, ,则下列说法正确的是则下列说法正确的是( (　　 　　) )A.A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.C.若甲的质量比乙大若甲的质量比乙大, ,则甲能赢得则甲能赢得““拔河拔河””比赛的胜利比赛的胜利D.D.若乙收绳的速度比甲快若乙收绳的速度比甲快, ,则乙能赢得则乙能赢得““拔河拔河””比赛的胜利比赛的胜利C C【【针对训练针对训练】】 如图所示如图所示, ,水平地面上质量为水平地面上质量为m m的物体的物体, ,与地面间的动摩擦因数为与地面间的动摩擦因数为μ,μ,在劲度系数为在劲度系数为k k的轻弹簧作用下沿地面做匀速直线运动的轻弹簧作用下沿地面做匀速直线运动. .弹簧没有超出弹性弹簧没有超出弹性限度限度. .则则( (　　 　　) )B B考点三　考点三　““转换研究对象法转换研究对象法””在受力分析中的应用在受力分析中的应用1.1.解题的思路解题的思路在对物体进行受力分析时在对物体进行受力分析时, ,如果不便于分析物体受到的某个力如果不便于分析物体受到的某个力, ,则可以通过分则可以通过分析其反作用力来解决问题析其反作用力来解决问题, ,使得我们对问题的分析思路更清晰、简捷使得我们对问题的分析思路更清晰、简捷. .2.2.解题步骤解题步骤(1)(1)选择合适的研究对象选择合适的研究对象, ,分析受力情况分析受力情况, ,判断物体的受力是否可以直接求出判断物体的受力是否可以直接求出. .(2)(2)转换研究对象转换研究对象, ,分析待求力的反作用力分析待求力的反作用力. .(3)(3)由牛顿第三定律求出待求力由牛顿第三定律求出待求力. .【【典例典例3 3】】 杂技杂技““顶杆顶杆””表演中表演中, ,一人站在地上一人站在地上, ,肩上扛一质量为肩上扛一质量为M M的竖直杆的竖直杆, ,当杆上一质量为当杆上一质量为m m的人以加速度的人以加速度a a加速下滑时加速下滑时, ,杆对杆对““底人底人””的压力大小为的压力大小为( (　　 　　) )A.(M+m)g A.(M+m)g B.(M+m)g-maB.(M+m)g-maC.(M+m)g+maC.(M+m)g+maD.(M-m)gD.(M-m)g解析解析: :对杆上的人受力分析对杆上的人受力分析, ,其受重力其受重力mgmg、向上的摩擦力、向上的摩擦力F Ff f, ,且有且有mg-Fmg-Ff f=ma,=ma,对对杆受力分析杆受力分析, ,其受重力其受重力MgMg、支持力、支持力F FN N、摩擦力、摩擦力F Ff f′,′,且且F Ff f′=F′=Ff f, ,方向向下方向向下, ,由平由平衡条件得衡条件得Mg+FMg+Ff f′=F′=FN N, ,又因为杆对又因为杆对““底人底人””的压力和的压力和““底人底人””对杆的支持力是对杆的支持力是一对作用力与反作用力一对作用力与反作用力, ,由牛顿第三定律得由牛顿第三定律得F FN N′=F′=FN N=(M+m)g-ma,B=(M+m)g-ma,B项正确项正确. .B B【【针对训练针对训练】】 置于水平面上的小车上有一弯折角度为置于水平面上的小车上有一弯折角度为θθ的细杆的细杆, ,如图所示如图所示, ,细细杆一端固定了一个质量为杆一端固定了一个质量为m m的小球的小球. .当小车以加速度当小车以加速度a a向左加速前进时向左加速前进时, ,小球对小球对细杆的作用力多大细杆的作用力多大? ?方向如何方向如何? ?核心素养核心素养【【思维拓展思维拓展】】 惯性的惯性的““相对性相对性””素养提升素养提升 学科素养学科素养··演练提升演练提升(1)(1)质量是物体惯性大小的唯一量度质量是物体惯性大小的唯一量度, ,物体的质量越大物体的质量越大, ,惯性越大惯性越大, ,状态越难状态越难改变改变. .(2)(2)悬挂在空气中的实心铁球和木球的惯性都比相应的悬挂在空气中的实心铁球和木球的惯性都比相应的““空气球空气球””的惯性的惯性大大, ,但悬挂在水中的实心木球的惯性不如相应的但悬挂在水中的实心木球的惯性不如相应的““水球水球””的惯性大的惯性大. .类型一　空气中的铁球和木球类型一　空气中的铁球和木球【【示例示例1 1】】 如图所示如图所示, ,一个容器固定在一个小车上一个容器固定在一个小车上, ,在容器中分别悬挂一个铁球在容器中分别悬挂一个铁球P P和一个木球和一个木球Q,Q,容器中铁球和木球都处于静止状态容器中铁球和木球都处于静止状态, ,当容器随小车突然向右运动当容器随小车突然向右运动时时, ,两球的运动情况是两球的运动情况是( (以小车为参考系以小车为参考系)()(　　 　　) )A.PA.P球向右偏移球向右偏移B.B.两球均向左偏移两球均向左偏移C.QC.Q球向右偏移球向右偏移D.D.两球均向右偏移两球均向右偏移B B解析解析: :由于惯性由于惯性, ,当容器随小车突然向右运动时当容器随小车突然向右运动时,P,P球和球和Q Q球都相对容器向左偏球都相对容器向左偏移移, ,选项选项B B正确正确. .类型二　水中的铁球和木球类型二　水中的铁球和木球【【示例示例2 2】】 如图所示如图所示, ,一个盛水的容器固定在一个小车上一个盛水的容器固定在一个小车上, ,水中放入水中放入P P和和Q Q两个实两个实心小球心小球,P,P球为铁球球为铁球,Q,Q球为木球球为木球, ,它们用细线分别系于容器的上、下底部它们用细线分别系于容器的上、下底部, ,当容器当容器静止时静止时, ,细线均伸直处于竖直方向细线均伸直处于竖直方向, ,当容器随小车突然以一定的加速度向右匀加当容器随小车突然以一定的加速度向右匀加速运动时速运动时,P,Q,P,Q两球相对容器两球相对容器( (　　 　　) )A.PA.P球向右偏移球向右偏移B.B.两球均向左偏移两球均向左偏移C.QC.Q球向右偏移球向右偏移D.D.两球均向右偏移两球均向右偏移C C解析解析: :因为小车突然向右运动因为小车突然向右运动, ,铁球和木球都有向右运动的趋势铁球和木球都有向右运动的趋势, ,但由于与同但由于与同体积的体积的““水球水球””相比相比, ,铁球质量大、惯性大铁球质量大、惯性大, ,铁球的运动状态难改变铁球的运动状态难改变, ,即速度即速度变化慢变化慢, ,而同体积的而同体积的““水球水球””的运动状态容易改变的运动状态容易改变, ,即速度变化快即速度变化快, ,而且水和而且水和车一起加速运动车一起加速运动, ,所以小车向右加速运动时所以小车向右加速运动时, ,铁球相对容器向左偏移铁球相对容器向左偏移. .同理同理, ,由于木球与同体积的由于木球与同体积的““水球水球””相比相比, ,质量小质量小, ,惯性小惯性小, ,木球相对容器向右偏移木球相对容器向右偏移, ,选项选项C C正确正确. .高考模拟高考模拟1 1.(2018.(2018··浙江浙江4 4月选考月选考) )通过理想斜面实验得出通过理想斜面实验得出““力不是维持物体运动的原力不是维持物体运动的原因因””的科学家是的科学家是( (　　 　　) )A.A.亚里士多德亚里士多德B.B.伽利略伽利略C.C.笛卡儿笛卡儿 D.D.牛顿牛顿B B解析解析: :伽利略通过理想斜面实验推翻了亚里士多德关于伽利略通过理想斜面实验推翻了亚里士多德关于““力是维持物体运力是维持物体运动的原因动的原因””的说法的说法, ,得出得出““力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因””. .2 2.(2014.(2014··北京卷北京卷,19),19)伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法方法, ,有力地促进了人类科学认识的发展有力地促进了人类科学认识的发展. .利用如图所示的装置做如下实验利用如图所示的装置做如下实验: :小球从左侧斜面上的小球从左侧斜面上的O O点由静止释放后沿斜面向下运动点由静止释放后沿斜面向下运动, ,并沿右侧斜面上升并沿右侧斜面上升. .斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时, ,小球沿右侧斜面上升到的小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为最高位置依次为1,2,3.1,2,3.根据三次实验结果的对比根据三次实验结果的对比, ,可以得到的最直接的结论可以得到的最直接的结论是是( (　　 　　) )A.A.如果斜面光滑如果斜面光滑, ,小球将上升到与小球将上升到与O O点等高的位置点等高的位置B.B.如果小球不受力如果小球不受力, ,它将一直保持匀速运动或静止状态它将一直保持匀速运动或静止状态C.C.如果小球受到力的作用如果小球受到力的作用, ,它的运动状态将发生改变它的运动状态将发生改变D.D.小球受到的力一定时小球受到的力一定时, ,质量越大质量越大, ,它的加速度越小它的加速度越小A A解析解析: :由于斜面上先后铺垫粗糙程度逐渐降低的材料由于斜面上先后铺垫粗糙程度逐渐降低的材料, ,可理解为斜面越来越可理解为斜面越来越光滑光滑, ,小球沿右侧斜面上升的最高位置依次为小球沿右侧斜面上升的最高位置依次为1,2,3,1,2,3,即依次升高即依次升高, ,所以得到所以得到的最直接的结论是的最直接的结论是: :如果斜面光滑如果斜面光滑, ,小球将上升到与小球将上升到与O O点等高的位置点等高的位置, ,选项选项A A正正确确;B,C,D;B,C,D选项都不能根据三次实验结果的对比直接得到选项都不能根据三次实验结果的对比直接得到, ,选项选项B,C,DB,C,D错误错误. .3 3.(2019.(2019··河北冀州模拟河北冀州模拟)()(多选多选) )科学家关于物体运动的研究对树立正确的自科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用然观具有重要作用. .下列说法符合历史事实的是下列说法符合历史事实的是( (　　 　　) )A.A.亚里士多德认为亚里士多德认为, ,必须有力作用在物体上必须有力作用在物体上, ,物体的运动状态才会改变物体的运动状态才会改变B.B.伽利略通过伽利略通过““理想实验理想实验””得出结论得出结论: :一旦物体具有一定速度一旦物体具有一定速度, ,如果它不受力如果它不受力, ,它将以这一速度永远运动下去它将以这一速度永远运动下去C.C.笛卡儿指出笛卡儿指出: :如果运动中的物体没有受到力的作用如果运动中的物体没有受到力的作用, ,它将继续以同一速度沿它将继续以同一速度沿同一直线运动同一直线运动, ,既不停下来也不偏离原来的方向既不停下来也不偏离原来的方向D.D.牛顿认为牛顿认为, ,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质BCDBCD解析解析: :亚里士多德认为物体的运动需要力来维持亚里士多德认为物体的运动需要力来维持,A,A错误错误; ;伽利略通过伽利略通过““理想理想实验实验””得出得出: :一旦物体具有某一速度一旦物体具有某一速度, ,如果它不受力如果它不受力, ,它将以这一速度永远它将以这一速度永远运动下去运动下去,B,B正确正确; ;笛卡儿指出笛卡儿指出: :如果运动中的物体没有受到力的作用如果运动中的物体没有受到力的作用, ,它将它将继续以同一速度沿同一直线运动继续以同一速度沿同一直线运动, ,既不停下来也不偏离原来的方向既不停下来也不偏离原来的方向,C,C正确正确; ;由牛顿第一定律知由牛顿第一定律知,D,D正确正确. .。