人教PEP版六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal单元整体教学设计.docx

人教PEP版六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal单元整体教学设计单元基本信息课程标准模块义务教育英语课程标准（2022年版）使用教材版本PEP人教版单元名称Unit 4 I have a pen pal单元课时数6一、单元学习主题分析主题名称Hobbies make life colourful主题概述本单元通过兴趣 发展能力和提升自我，科学安排爱好活动，让生活变得丰富且有价值主题学情分析1、 统计数据：课前对我班学生进行预测，结果显示我班85%的同学对自己与他人的爱好有一定的概念，15%的同学不能用英语准确地回答自己的爱好以及对基础词汇和句型的掌握还不够牢固2、 分析问题：（1） 分析学生的学情数据，我们发现一些学生在英语研究中存在特定问题例如，有一部分学生对于发音和语音规则掌握不够准确，容易产生发音错误另外，一些学生在阅读和写作方面遇到较大困难，需要更多的指导和练习2）在进行学情分析的过程中，我们还进行了研究环境的调查结果显示，学校在英语教学资源和教材方面的供应还不够充足同时，一些学生在家庭环境中缺乏英语研究的支持和激励3、 制定对策：（1） 个性化教学针对不同学生的不同问题，教师可以采用个性化教学策略。

例如，针对语音发音问题的学生，可以开展重点训练，帮助他们纠正发音错误对于阅读和写作困难的学生，可以提供更多的练机会，并给予及时的反馈和指导2）提供更多资源支持学校可以增加英语研究资源的供应，例如购买更多的英语教材和参考资料，建立英语角和英语题库等同时，学校可以组织一些英语活动和比赛，激发学生对英语研究的兴趣和动力3）家校合作学校可以与家长积极合作，共同关注学生的英语研究学校可以举办英语研究家长沙龙，与家长分享学校的英语教学策略和方法同时，鼓励家长在家庭环境中积极支持孩子的英语研究，例如提供英语研究材料和孩子一起进行英语研究活动开放性学习环境1、歌曲创设学习英语语境 2、教师的肢体动作创设和谐的教学氛围 3、多媒体教学设备 4.思维导图二、单元学习目标设计单元学习目标单元学习目标语篇本单元学习后，学生能够：1.谈论学习他人的爱好，尊重并交流他人的爱好，向全班介绍1.对话 “Friend’s hobbies”（1课时）2.积极向别人介绍自己，鼓励学生参加更多的团体活动，丰富日常生活2.词组 “My hobbies”（1课时）3.通过对话语篇转述关于他人的兴趣爱好，在交流中建立良好，健康的人际关系，形成积极的情感体验。

3. 对话“making pen pals according to hobbies”（1课时）4.通过前三个语篇的学习，能够与他人进行简单交流即如何表达自己和他人的兴趣爱好4. 词组“Hobbies and habits”(1课时）5.邀请同伴参加兴趣社团，感受发展兴趣爱好的乐趣，学会合理安排自己的课余活动5. 配图说明文“Hobbies bring us together”(1课时）6.让学生明白坚持自己的爱好很重要，丰富自己的课余生活并且变得更加有价值6. 配图故事“How to choose friends”（1课时）三、学习活动/任务设计活动/任务1活动1：Part A ：通过对话与表演的方式谈论爱好的句型：What are your hobbies? I like... 通过展示图片与交流的方式教授核心词汇：dancing singing reading stories Playing football doing kung fu 活动2：Part B: 核心句型：Does he/she like doing...? Yes,he/she does.No,he/she doesn’t. 词汇; cooks Chinese food studies Chinese does word puzzles goes hiking 活动3：Read and write: 通过谈论同伴的爱好，激活背景知识。

理解公告栏的内容仿写公告俱乐部招募令在这个过程中邀请同伴参加兴趣社团，感受发展爱好的乐趣，让学生学会合理安排自己的课余活动活动4：Story time: 通过Monkey king和Zac的故事，让学生明白坚持自己的爱好很重要，丰富自己的课余生活并且变得更加有价值活动/任务2活动/任务3······四、单元学习评价设计需要评价的活动针对单元整体描述活动A名称单词方面A依据《英语课程标准》（2022年版）能准确地听、说、读、写单词或词组并能正确运用Dancing singing Reading stories... B依据《英语课程标准》（2022年版）能准确地听、说、读、写单词或词组并能正确运用了解特殊疑问句、一般疑问句等句型中对人称和动词的变化及运用例如：Does he live in China? No,he doesn’t.He lives in Australia,but he studies Chinese.口语交际方面A依据《英语课程标准》（2022年版）通过对话与表演的方式谈论他人的爱好，积极向别人介绍自己 B依据《英语课程标准》（2022年版）通过对话与表演的方式谈论他人的爱好，积极向别人介绍自己。

邀请同伴参加兴趣社团，感受发展兴趣爱好的乐趣，学会合理安排自己的课余活动，丰富自己的日常生活What are your hobbies?I like...What are Peter’s hobbies?He likes...情感态度A学生对生活充满激情，热爱生活，对周围事物好奇心强，，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论 B学生对生活充满激情，热爱生活，对周围事物好奇心强，，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论积极参加各种英语活动，遇到问题主动请教，积极与他人合作，互相帮助，勇于克服困难，共同完成学习任务活动B名称活动C名称······五、单元作业设计基础知识类语言运用类一、 选出相同的一项1. Does A.stories B.goes C.zoos2. Having A.writing B.amazing C.interesting3. learn A.food B.dancing C.teach4. draw A.football B.climb C.music5. Wednesday A.January B.Monday C.week二、看图补对话 1. Andy likes .2. Ling ling every day. 3. I like . 二、 单项选择1. He on a farm.A. live B.living C.lives2.Running is hobby.A.my aunt B.my aunt’s C.my aunts3.Peter kung fu every day.A. do B.doing C.does4. She likes a kite.A. flying B.fly C.flies设计意图：根据本单元学习目标设计针对性练习题，检测学生对本单元所学单词和句型的掌握程度，使学生结合自己已有的生活经验，在情景中正确使用句型并完成任务。

让学生的语言逻辑思维得到进一步的发展与训练一、 选择正确地答语（ ）1.Where does she live?（ ）2.Does your sister like doing kung fu?（ ）3.What’s your hobby?（ ）4.Does he work in a hospital?（ ）5.What are you doing?A. I am listening to music.B. Yes,he does.C. No,she doesn’t.D. She lives in Beijing.E. I like reading stories.二、 补全对话A. He likes singing and playing ping-pong.B. He also likes doing kung fu.C. He lives in Hangzhou.D. Can I also be his pen pal?E. Me too!John:Where does your pen pal live?Wu Bin bin:1. John:What are his hobbies?Wu Bin bin:2. John:3. That’s interesting.Wu Bin bin:4. John:Really?I like doing kung fu,too! 5. Wu Bin bin:Sure.Why not?三、 和你的小伙伴一起参考思维导图，合作创编新对话。

his四、hobbyyourher Peter’s hobbiesYesdoing word puzzlesNoSheYesgoing hikingDoesNo Yes singNoYeshedancingNo设计意图：学生通过完成本单元基础知识类作业，感知了句型的语义及语用情景，由此使学生在思维导图的帮助下讨论自己和他人的爱好使学生内化知识，并将所学知识与生活实际相联系，灵活运用，发散思维，培养学生综合运用语言的能力六、反思性教学改进本单元精彩之处有，但是缺点也不少，比如我感触最大的一点是孩子们听不懂我的课堂用语，这点真是怨我平时训练不够充分还有课件中不够精美，没有相应的音频总之，本单元是我深刻感受到小学英语要求创建的以活动为主的任务型教学，不是简简单单的动动玩玩，教学活动一定要有实效，要为主题服务，要为真正发展学生的综合语言运用能力服务七、单元教学结构图主题大观念：通过兴趣发展能力和提升自我，科学安排爱好活动。