认知功能及其测量课件.ppt

Cognitive function and its measurement 周鸿雁周鸿雁 1Psychological processes知知知知感觉知觉认知记忆言语思维推理 情情情情情绪感情意意意意意志动机2 认知（cognitive）是人类心理活动的一种，是指个体认识和理解事物的心理过程   认知功能（认知功能（cognitive function） 是指人类在觉是指人类在觉醒状态下始终存在的各种有意识的精神活动醒状态下始终存在的各种有意识的精神活动,包括包括从简单的对自己和环境的确定、感知、理解、判从简单的对自己和环境的确定、感知、理解、判断到完成复杂的数学计算等断到完成复杂的数学计算等3认知功能包括四个方面认知功能包括四个方面认知功能认知功能知觉知觉注意注意记忆记忆思维思维语言语言记忆学习记忆学习功能功能思维功能思维功能表达功能表达功能接受功能接受功能4Perception 认知心理学将知觉看做是对感觉信息的组织和解释，即获得感觉信息的意义的过程 这个过程被看做是一系列连续阶段的信息加工过程，依赖于过去的知识和经验。

5Visual perception实物辨别（实物辨别（Physical identification）：）：1 物体鉴别：辨别椅子、茶壶、表、钥匙、鞋、自行车、剪刀、眼镜                     等日常用品的图片 2 形状鉴别：分辨正方、三角、园、矩形、菱形、半圆、梯形、六角                     形3 辨认重叠的图形： 辨认香蕉、苹果、梨；锯、钳、锄三者重叠在一                     起的图形 4 辨认重要特征：只给出小汽车前的挡风玻璃、的后面、锤子的                     侧面，明显或不完整的物体，让被试辩认说出名称，                     并按键反应6　 　　班德视觉完形测验(Bender Visual Gestalt Test) 美国精神病学家L.班德于1938年制定的一种测定知觉组织原则和知觉异常的几何图形测验又称班德格式塔测验适用于3岁以上儿童直至成年 测验方式是向被试者呈现一系列9张由点、线和角组成的几何图形，要求将这些图形在一张大纸上复制出来。

若被试者在复制时违反了知觉组织原则，就被视为有一定的精神症状7听觉定位（听觉定位（Auditory localization））　　　　　　----双耳分听实验双耳分听实验1、音笼实验、音笼实验2、咔嗒声实验（瞬态声音）、咔嗒声实验（瞬态声音）3、连续乐音实验、连续乐音实验4、野外乐音定位、野外乐音定位8空间知觉（空间知觉（Space perception））深度知觉（深度知觉（Depth perception）） 霍瓦霍瓦—多尔曼深度知觉测试仪多尔曼深度知觉测试仪(Haward-Dolman perception apparatus)  主   试     调整比较刺激位置  被  试          准      备    反 应 键  被   试          调       节      比较刺激  主   试        记       录  距离误差9时间知觉时间知觉时距知觉时距知觉时距知觉时距知觉时序知觉时序知觉时序知觉时序知觉+10特征特征集中集中性性指向指向性性心理活动心理活动对一定对象对一定对象注意注意     注意：是意识对一定事物的指向和集中，注意：是意识对一定事物的指向和集中，在人类的认知活动中起着重要的调节作用。

在人类的认知活动中起着重要的调节作用Attention11selective attention 选择性注意指从外界环境中优先选选择性注意指从外界环境中优先选择特定的信息进行加工择特定的信息进行加工, 同时忽略其他无同时忽略其他无关信息的认知过程关信息的认知过程12视觉搜索范式视觉搜索范式（（Visual Search Paradigm）） 1、额外的奇异刺激范式、额外的奇异刺激范式（（Additional Singleton）） 2、无关特征搜索范式、无关特征搜索范式（（Irrelevant Feature Search）） 3、靶子、靶子-奇异刺激距离范式奇异刺激距离范式（（Target-singleton Distance Paradigm）） 几种子范式：几种子范式：＋＋＋＋图一 图二13负启动范式负启动范式 启动刺激启动刺激启动刺激启动刺激探测刺激探测刺激探测刺激探测刺激注意重复条件注意重复条件注意重复条件注意重复条件控制条件控制条件控制条件控制条件忽略重复条件忽略重复条件忽略重复条件忽略重复条件14线索线索-靶子范式靶子范式 Clues - target paradigm＋＋＋＋15sustained attention 持续性注意：指注意在一定的时间保持在某个认识持续性注意：指注意在一定的时间保持在某个认识的客体或活动上，也叫注意的稳定性的客体或活动上，也叫注意的稳定性(stability of attention)。

敲击板通过测量手的敲击速敲击板通过测量手的敲击速度，从而可了解个人的坚持性或度，从而可了解个人的坚持性或疲劳的速度可研究人的坚持性疲劳的速度可研究人的坚持性和疲劳速度的个别差异本仪器和疲劳速度的个别差异本仪器可作为一种能力测验应用可作为一种能力测验应用　　敲击板由带有绝缘套的金属　　敲击板由带有绝缘套的金属敲击棒、金属板、电子计数器组敲击棒、金属板、电子计数器组成16快速序列视觉呈现任务(rapid serial visual presentation task) 17transfer of attention 注意的转移是指根据任务目标和情境变化，对注意的转移是指根据任务目标和情境变化，对知觉和反应偏向进行重组的内部控制过程这些知知觉和反应偏向进行重组的内部控制过程这些知觉和反应偏向也称注意定势或任务定势觉和反应偏向也称注意定势或任务定势 18连线测验连线测验( trail making test) A型测验：       一张纸上印有25个小圆圈, 并标上数字1 - 25, 要求被试尽快将数字1 - 25用铅笔按顺序连接起来, 记录完成的时间和错误次数, B型测验：      要求被试尽快将数字1 - 13和字母A - L 交替连接即1 - A - 2 - B - 12 - L - 13等记录完成时间和错误次数。

19       记忆是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程；     从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的编码、贮存和提取的过程Memory20记忆的结构记忆的结构遗忘遗忘信息丢失可能遗忘再现外界信息输入→ 感觉记忆短时记忆长时记忆编码存提 取储21记忆研究的基本方法记忆研究的基本方法•再现法（再现法（Reproductionmethod ））•再认法（再认法（Recognition method ））•重学法（重学法（Relearning method ））•部分报告法（部分报告法（partial-report procedure））•反应时测量技术（反应时测量技术（Reaction time measurement technology））•定向遗忘技术定向遗忘技术(directed forgetting technology )22 工作记忆指在解决认知任务的过程中，用于信息加工并同时保持与当前任务相关的信息的能量有限的系统或机制Working memory23前瞻性记忆研究（前瞻性记忆研究（Prospective Memory Research）） 前瞻记忆：前瞻记忆： 与回溯记忆相对应，是指对将来要完成的活与回溯记忆相对应，是指对将来要完成的活动和事件的记忆动和事件的记忆, 它指向于将来特定情景下，使人们记得将要它指向于将来特定情景下，使人们记得将要去做某事。

去做某事 前瞻记忆的研究范式：前瞻记忆的研究范式：★★自然法（自然法（Natural method））★★双任务实验法（双任务实验法（Dual-task experiment））★★情境模拟法（情境模拟法（Situational simulation method））24Implicit memory 内隐记忆指人们不能回忆其本身但能在行为中内隐记忆指人们不能回忆其本身但能在行为中证明其事后效应的经验证明其事后效应的经验 其操作定义是其操作定义是:在不需要对特定的过去经验进行在不需要对特定的过去经验进行有意识或外显回忆测验中，表现出来的对先前获得有意识或外显回忆测验中，表现出来的对先前获得的信息的无意识提取的信息的无意识提取25内隐记忆的测量方法内隐记忆的测量方法 1、再学法的节省时间、再学法的节省时间（（Further study and then to save time）） 2、阈下知觉实验、阈下知觉实验（（Subliminal Perception Experiment）） 3、无意识学习、无意识学习（（Unconscious study）） 4、启动效应、启动效应（（Priming effect）） 5、遗忘症病人的内隐记忆研究（、遗忘症病人的内隐记忆研究（Amnesia patient's implicit memory research）） 6、词干补笔测验（、词干补笔测验（word-stem completion test）） 7、知觉辨认测验、知觉辨认测验（（Perceptual identification test））26知觉辨认测验知觉辨认测验 刺激呈现阶段刺激呈现阶段+xxx-冷冷读出冷字读出冷字++热热-冷冷热热-？？？？？？读出冷字读出冷字说出冷字说出冷字再认再认“冷冷”辨认辨认“冷冷”条条条条件件件件二二二二条条条条件件件件三三三三条条条条件件件件一一一一测验阶段测验阶段测验阶段测验阶段27记忆力评定量表记忆力评定量表•加利福尼亚词语学习测验（加利福尼亚词语学习测验（CVLT））•三维语义记忆测验三维语义记忆测验(TDSM)•韦氏记忆测试（韦氏记忆测试（WMS））•临床记忆测试临床记忆测试(Clinical memory test)28Thinking       思维是人脑借助于语言，以已有知识为中思维是人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实的对象和现象概括的、间接的介，对客观现实的对象和现象概括的、间接的反映，是揭露事物本质和规律的认识过程的高反映，是揭露事物本质和规律的认识过程的高级阶段。

级阶段 29思维的形式思维的主要形式是概念、表象和判断推理概念：是人脑对客观事物的一般特征和本质特征的反应形式，是思维的最基本单位，在认识过程中，将事物经过分析、综合、比较、抽象、概括的思维过程而形成的，用词语来表示表象：是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象推理：是从具体事物归纳出一般规律，或根据一般原理推出新结论的思维活动可分为归纳推理与演绎推理     30心理旋转实验心理旋转实验 心理旋转（心理旋转（mental rotation）：单凭心理运作，）：单凭心理运作，将表象予以移转，从而获得将表象予以移转，从而获得正确知觉经验的心理历程正确知觉经验的心理历程考察一个人的空间想像能力考察一个人的空间想像能力 字符旋转实验字符旋转实验31Reasoning归纳推理归纳推理(Inductive Reasoning)：是从特定的事件、：是从特定的事件、 事实向一般的事件或事实进行推论的事实向一般的事件或事实进行推论的 过程，旨在将知识或经验概括简约化过程，旨在将知识或经验概括简约化。

演绎推理演绎推理(Deductive reasoning)：是从一般原理到：是从一般原理到 特殊事例的推理解决问题时的一种特殊事例的推理解决问题时的一种 思思 考方法考方法,也是科学研究中用来验证也是科学研究中用来验证 假设时一种不可缺少的方法假设时一种不可缺少的方法32演绎推理主要有三种类型演绎推理主要有三种类型:第一第一,关系推理关系推理:关心的是对象间关系的逻辑特性关心的是对象间关系的逻辑特性,如对象之如对象之 间的大小关系、空间位置和时间先后等间的大小关系、空间位置和时间先后等第二第二,复合命题推理复合命题推理:主要包括条件推理和连接词推理主要包括条件推理和连接词推理 前者又称假言推理前者又称假言推理,关心的是命题间的蕴涵关心的是命题间的蕴涵 关系或条件关系关系或条件关系,命题常以命题常以“如果如果⋯⋯⋯⋯那么那么⋯⋯⋯⋯” 的形式进行连接。

后者又包含合取推理和的形式进行连接后者又包含合取推理和 析取推理析取推理,分别以分别以“和和”和和“或或”等的连词形式等的连词形式 连接命题连接命题第三第三,范畴三段论推理范畴三段论推理:关心的是对象间的一般和特殊的特关心的是对象间的一般和特殊的特 性性,常以量词常以量词“所有所有”、、“一些一些”的形式描述对的形式描述对 象之间的范畴关系象之间的范畴关系33二元表征思维测验二元表征思维测验命题：命题：1、如果是女生，那么站在左边、如果是女生，那么站在左边2、如果比赛赢了，那么奖励、如果比赛赢了，那么奖励100元元3、如果是老人，那么站左边、如果是老人，那么站左边4、如果去北京，那么坐汽车、如果去北京，那么坐汽车四个推理规则：四个推理规则：1、肯定前件式、肯定前件式(modus ponens —MP) 2、否定后件式、否定后件式(modus tollens —MT) 3、否定前件式、否定前件式(denying the antecedent —DA ) 4、肯定后件式、肯定后件式(affirming the consequent —AC) . 34Problem-solving 问题解决通常被定义为一系列的有目的指向性的认知操作活动过程。

西方心理学家采用各种各样的问题研究问题解决中的行为，他们提出的实验课题往往带有人工性质，例如河内塔（Hanoi）、过河问题、量水问题、密码算题等等 35 DONALD+ GERALD= ROBERT                 课题序列容器的容量欲求的容量 A         B       CD1 2 3 4 5 6 7 821       127       3 14      163       25 18       43       10 9        42        6 20       59        4 23       49        3 15       39        3 28       59        3100 99 5 21 31 20 18 2536creative thinking 创造性思维：与再造思维相对，是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动37创造性思维的测量•托兰斯创造性思维测验托兰斯创造性思维测验(TTCT) •沃利奇沃利奇— 凯根测验凯根测验 •芝加哥大学创造力测验芝加哥大学创造力测验•南加利福尼亚大学测验南加利福尼亚大学测验 •非常规用途测验（非常规用途测验（UUT）） •创造性人格测验创造性人格测验 •斯氏思维风格测验斯氏思维风格测验 (SCSS)38language 语言是指将抽象的词语按一定的逻辑排列以表达一种思维、理论、行动和需要的交流方式。

除口语外，还包括书面、手势和表情等形式39语言能力 语言能力是一语言能力是一种抽象的心理能力种抽象的心理能力,从不同的角度有不同从不同的角度有不同的分类 在表现形式上在表现形式上,语言能力可分为听、语言能力可分为听、说、读、写等能力说、读、写等能力 语言能力语言能力语音能力语音能力语法能力语法能力词汇能力词汇能力句子能力句子能力语篇理解能力语篇理解能力40校对任务法校对任务法 我我采采了了一一大大束束各各种种的的花花朵朵走走回回家家去去这这时时，，我我看看见见沟沟里里有有一一朵朵异异样样的的、、深深红红的的、、盛盛开开着着的的牛牛蒡蒡花花，，我我们们那那里里管管它它叫叫 “鞑鞑靼靼花花 ”割割草草人人皆皆力力避避免免割割它它，，如如果果偶偶尔尔割割掉掉一一枝枝，，割割草草人人怕怕它它刺刺手手，，总总是是把把它它从从草草堆堆里里扔扔出出去去我我忽忽然然想想要要拆拆下下这这枝枝牛牛蒡蒡花花，，把把它它放放在在花花束束当当中中我我走走下下沟沟去去，，一一只只手手钻钻到到花花蕊蕊中中间间，，把把在在那那时时正正睡睡得得甜甜甜甜蜜蜜蜜蜜懒懒洋洋洋洋的的山山马马蜂蜂敢敢走走，，就就开开始始折折花花了了。

然然而而这这却却是是困困难难的的：：且且不不说说花花梗梗四四面面八八方方地地刺刺人人，，甚甚至至辣辣透透了了我我用用来来裹裹手手的的手手巾巾 ——它它 并并且且是是这这样样惊惊人人的的竖竖韧韧，，我我得得一一丝丝丝丝地地劈劈开开纤纤维维，，差差不不多多同同它它搏搏斗斗了了五五分分钟钟的的光光景景末末了了，，我我把把那那朵朵花花折折了了下下来来，，这这时时花花梗梗已已经经破破碎碎不不堪堪，，并并且且花花朵朵已已经经不不那那么么鲜鲜艳艳了了此此外外，，由由于于它它的的粗粗广广和和不不驯驯，，同同花花束束中中矫矫嫩嫩的的花花朵朵也也不不协协调调我我惋惋惜惜我我白白糟糟蹋蹋了了一一枝枝花花，，它它本本来来在在自自己己的的位位置置上上是是好好好好的的，，于于是是把把它它扔扔掉掉了了 “然然而而生生命命是是多多么么富富于于精精力力和和力力量量啊啊，， ”我我回回忆忆折折花花时时所所费费气气力力，，想想到到：： “它它是是如如何何努努力力地地防防卫卫着着，，并并 且且 高高 傲傲 地地 牺牺 牲牲 了了 自自 己己 的的 生生 命命 啊啊 ” 41校对任务法校对任务法 我我采采了了一一大大束束各各种种的的花花朵朵走走回回家家去去。

这这时时，，我我看看见见沟沟里里有有一一朵朵异异样样的的、、深深红红的的、、盛盛开开着着的的牛牛蒡蒡花花，，我我们们那那里里管管它它叫叫 “鞑鞑靼靼花花 ”割割草草人人 皆皆力力 避避免免割割它它，，如如果果偶偶尔尔割割掉掉一一枝枝，，割割草草人人怕怕它它刺刺手手，，总总是是把把它它从从草草堆堆里里扔扔出出去去我我忽忽然然想想要要拆拆 下下 这这枝枝牛牛蒡蒡花花，，把把它它放放在在花花束束当当中中我我走走下下沟沟去去，，一一只只手手钻钻到到花花蕊蕊中中间间，，把把在在那那时时正正睡睡得得甜甜甜甜蜜蜜蜜蜜懒懒洋洋洋洋的的山山马马蜂蜂敢敢 走走 ，，就就开开始始折折花花了了然然而而这这却却是是困困难难的的：：且且不不说说花花梗梗四四面面八八方方地地刺刺人人，，甚甚至至 辣辣 透透 了了我我用用来来裹裹手手的的手手巾巾 ——它它 并并且且是是这这样样惊惊人人的的竖竖韧韧，，我我得得一一丝丝丝丝地地劈劈开开纤纤维维，，差差不不多多同同它它搏搏斗斗了了五五分分钟钟的的光光景景末末了了，，我我把把那那朵朵花花折折了了下下来来，，这这时时花花梗梗已已经经破破碎碎不不堪堪，，并并且且花花朵朵已已经经不不那那么么鲜鲜艳艳了了。

此此外外，，由由于于它它的的 粗粗 广广 和和不不驯驯，，同同花花束束中中 矫矫 嫩嫩 的的花花朵朵也也不不协协调调我我惋惋惜惜我我白白糟糟蹋蹋了了一一枝枝花花，，它它本本来来在在自自己己的的位位置置上上是是好好好好的的，，于于是是把把它它扔扔掉掉了了 “然然而而生生命命是是多多么么富富于于精精力力和和力力量量啊啊，， ”我我回回忆忆折折花花时时所所费费气气力力，，想想到到：： “它它是是如如何何努努力力地地防防卫卫着着，，并并 且且 高高 傲傲 地地 牺牺 牲牲 了了 自自 己己 的的 生生 命命 啊啊 ” 42语言理解能力测试量表•多媒理解量表(MultiMedia Comprehension Battery ,简称MMCB) •《语文阅读水平测量》中的文章的阅读理解分测验( Text Reading Comprehension Test ,简称TRCT)•学业能力测试(Scholastic Aptitude Test) 中的语言部分 •尼尔阅读能力分析(Neale Analysis of Reading Ability) 43 智力智力（Intelligence test）是人的各种基本能力的综合，包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等，其核心是人的抽象思维能力和创造性解决问题的能力。

 智力智力       智力测验一般分为筛查性测验与诊断性测验两种，测验的结果则往往以智商（Intelligence  Quotient ,IQ）来表示 44•图片词汇测验（Peabody picture vocabulary test , PPVT）•丹佛发育筛选测验（Danford development screening test ,DDST） •瑞文标准推理测验(Raven’s standard progressive matrix)•50项学前儿童智能筛查量表筛查性智力测验筛查性智力测验45诊断性智力测验•韦克斯勒智力量表 （Wechsler adult intelligence scale ，WAIS ） •比奈量表 46 谢谢！谢谢！47。