换台实验中学的快乐教育.doc

换台实验中学的快乐教育前  言     教化之本，出于学校文化育人是一种既古老又崭新的教育理念，自古以来即是教育的核心学校因文化而驰名，学校因文化而恒久学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力，它无时不在，润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性神采桓台县实验学校是一所实施中小学分区施教、一体化管理的九年一贯制学校，具有一流的师资队伍，一流的硬件设施，一流的科学管理，致力于建设一所书香成趣、幸福盈心的智慧乐园为了实现这一目标，学校举全校之力，集众人之智，开始建设富有个性的学校文化快乐教育是学校的文化标签，它别具特色，铸就品牌之魂，演绎文化之韵，承载师生幸福以此为源，衍生出爱与善，活力和激情，创造和梦想，渗透在教育的方方面面，浸润于学生成长的点点滴滴主动教育如鼓乐，奏响幸福成长乐章；如火源，点亮智慧前进人生学校还浸润科学和人文，融入绿色和生态，以制度为保障，以服务聚人心，倡导自主和自信，培养特长和专长，积极推行学段衔接的培养策略，旨在实现学生的可持续发展    学校文化，无形，却是最疏而不漏的天网；无言，却是最掷地有声的宣言。

它能汇成一股强大的文化力，提升学校自身的核心竞争力，释放学校无穷魅力，引领学校最终成为主动教育卓著、育人成绩斐然的实验学校第一部分  基本理念【核心理念】1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校理念文化系统的灵魂2.桓台实验学校的核心理念是：书香蕴乐3.阐释    快乐源自心灵深处的健康和谐，它拥有神奇的力量，可以让你活力四射，充满梦想，让你心怀真善美，让你幸福每一天书籍如缤纷花园，散发馨香在这里，思想之花盛放，智慧之树常青，创造之果甘甜快乐，是人生中最伟大的事读书，是人生中最智慧的事读书与快乐共生，以快乐的心态读书，你会得到更多的智慧；在阅读中累积智慧，你会拥有更多的快乐闻嗅书香，心拥快乐的人，才能获得智慧并运用智慧，拥有幸福并创造幸福    “书香蕴乐”高度概括了学校的文化内核，对于学校各项工作都具有积极的指导意义学校全面贯彻快乐教育，深切关怀每个学生的快乐成长，竭力成就每位教师的人生幸福在此教育理念的推动下，学校积极创建书香校园、提升艺术和英语教育水平，让快乐的光辉照耀师生心灵，让知识的风帆迎风招展，竭力打造浸润人文、充满乐趣的校园氛围。

学校愿景】1.定义：学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望2.桓台实验学校的学校愿景是：营造书香成趣、幸福盈心的智慧乐园3.阐释    学校倡导读书活动，立意打造一个书香校园，在博大精深的知识殿堂中，遍览古今中外文人的名章佳句，享受知识的阳光雨露通过读书净化自己的心灵，获取智慧；通过读书丰富自己的视野，让书香飘溢校园  幸福是一种心理体验，也是一种追求的过程教育就是要在教与学的过程中，追求快乐、追求幸福我们怀着让师生幸福的心愿建设学校，希望教师在其中享受教育的快乐，沉浸在学校的融融关爱之中；学生在其中体会学习的乐趣，感受学校的关爱，从而乐学好学，启发智慧学校愿景的确立，基于学校崇高的教育使命感，基于学校对师生幸福的深切关怀，基于学校高远的教育思想学校全体成员将把这一学校愿景作为长期的奋斗目标和行动的动力，用自己的激情与坚韧、智慧与汗水把它变为实现学校精神】1.定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用2.桓台实验学校的学校精神是：同心同乐  日进日新3.阐释同心同乐：同心，指学校师生同心同德，团结合作，并以合作促发展。

学校同心，会产生巨大的向心力、凝聚力，能最大限度地集中优势力量，激发师生的工作和学习热情，形成合作共进的校园氛围同乐，即共享快乐，它充分融合了学校的快乐教育思想，必将促使师生产生健康向上、和睦友爱的心理机制，为师生提供最佳的成长、学习和生活环境，推动学校的快速、健康发展日进日新：学生成长之路，教师成功之路，学校发展之路，均长路漫漫，需要我们怀着耐心和恒心，每天都有进步，每天都有创新日进日新”反映了学校一种锐气十足的精神风貌，能激励师生在发展之路上，具有超前意识，时时争先，勇于创新，以求步步为营，立于潮头校训】1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任2.桓台实验学校的校训是：心拥快乐  智赢未来3.阐释心拥快乐：快乐无声，润泽心灵快乐是阳光，让教育绽放永恒光辉，它传递真善美，凝聚你我他，是最强劲的动力，是最优美的乐章快乐，可以让心灵始终澄静如一，也可以让你活力十足；快乐，是梦想的双翼，也是探索的火炬享受快乐，也请创造快乐；拥抱快乐，也请赠与他人通过快乐教育，让学生在少时就享有快乐，形成活泼开朗的性格；让教师热爱教育事业，尽情享受育人的快乐。

智赢未来：学在当下，志在未来智慧散发着永恒的魅力，拥有强大的力量智慧可以让人眼界高远，洞察未来；可以让人充满梦想，创造未来；可以让人充满自信，赢得未来在智慧乐园——学校中，知识散发馨香，梦想闪耀光芒教师要不断丰厚自身的知识蕴藉，提升自身的人文素养，这样才能学高为师，实现其教育理想和人生梦想学生应该养成快乐读书的好习惯，用知识装点少时生活，用智慧编织五彩未来校风】1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围   2.桓台实验学校的校风是：与书为友  与乐同行3.阐释与书为友：阅读经典，就是阅读人生；与书为友，就是与智慧为友书籍——人类永恒的朋友，永恒的导师它如明灯，为你指引道德航向，完善高尚品格；助你攀登知识高峰，开启智慧之门；助你真正发现自我，激发创造活力相信每个与书为友的人，都会自得其乐，学有所得与乐同行：快乐是一种态度，需要你遭遇困难时依然微笑面对；快乐是一种智慧，给人最舒适的心灵家园；快乐是一种必需，体现了人对真善美的本能向往学校师生要主动地追求快乐，学会运用快乐的力量克服困难，时刻保持最佳的精神状态，让每一天的学校生活都充满快乐。

教风】1.定义：教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气2.桓台实验学校的教风是：博学修涵养  乐教启智慧3.阐释博学修涵养：学生总是以老师为榜样，为此，教师必须先完善自我，不断丰厚知识储备，提升人文涵养最终成为智慧的典范，用学识的丰厚激励学生追求知识；成为道德的楷模，用人格的光辉引导学生健康成长乐教启智慧：教师应该成为快乐的磁场，以快乐的精神感染学生，以快乐的教学愉悦学生，让学习变成一件快乐的事情教师以快乐的心态做教育，才能激发潜能，不断提升教育水平，创造富有魅力的教育艺术，开启学生的智慧之门学风】1.定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证2.桓台实验学校的学风是：书香蕴雅趣  乐学成良习    3.阐释书香蕴雅趣：妙笔点出自在之趣，书香散发文雅之韵童年和少年时代属于知识积累和人生奠基的阶段，学生应学会主动培养良好的读书习惯，主动学习，快乐求知，时时有智慧相伴，日日有新知获得，让校园生活闪烁智慧光芒乐学成良习：让快乐成为学习的基调，时刻愉悦学生教师要尊重学生的个性和特点，寻求知识与兴趣的契合点，引导学生在学习中发现快乐、感受快乐，养成乐于学习、乐于思考的好习惯，从而激发潜能，学有所成。

  第二部分  办学理念【教育理念】1.定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动的基本价值取向2.桓台实验学校的教育理念是：快乐教育3.阐释快乐是基于健全、正常、和谐发展而产生的心理状态快乐教育是弘扬天性、自然、自助的教育，它遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律，倡导复归人的本性，张扬人的个性，激发人的灵性，给不同的孩子不同的人生，让不同的人生拥有同样的快乐快乐教育最佳的教育场所是自然每一个孩子在天性上是自然的亲近者，实物对他们更具有吸引力，更能调动他们的乐趣和创造孩子是可以自助教育的，教师和家长要谨慎使用支配权，留给孩子足够的自主权，这样教育会具有更持久的力量，更能让孩子体会快乐教育教学的最高境界是让人快乐，学习的最高境界是乐学乐学更符合人的天性，只有乐学才能最大限度地开发人的潜能，在学习过程中充满愉快情绪的体验，体现人的尊严和价值，促进身心和谐全发展，张扬个性，发展特长，成为创造性人才    学校推行快乐教育，确立了生本原则，尊重学生的主体地位，创设宽松的教育教学氛围和融洽的教育叫教学情绪场，努力研究教的艺术和学的艺术教师妥善处理好教学内容和各种教学要素之间的关系，不断丰富学生生活，寓教于乐，寓学于乐，及时评价，及时鼓励。

推动学生的自助教育，让学生由“要我学”变成“我要学”，就会把学习行为完全转变为自我行为，成为终身乐学者办学策略】1.定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略2.桓台实验学校的办学策略是：以科学管理促发展  以特色教育树品牌3.阐释以科学管理促发展：一个学校能否在教育改革的大潮中稳步前进，不仅要有基本的教学设备、师资队伍，更要有一个科学完善的管理体系桓台实验学校在教育教学过程中，始终把管理放在首位，不断探索，不断提升科学管理水平在科学的管理带领下，充分利用学校先进的办学理念、完善的教学设施、一流的师资队伍，立意打造一所独具特色的精品学校以特色教育树品牌：办学特色是学校在办学实践中所形成的独特的个性和风格我校倡导快乐教育的教育理念，旨在塑造快乐名师、快乐学子，使快乐的风气成为学校的一个亮点，是快乐品牌成为学校最鲜明的文化标见识特色兴校的办学策略，大大提高了我校的品牌辨识度，使我校真正做到了靠特色提高知名度，靠特色赢得美誉度，靠特色打造品牌培养目标】1.定义：培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质2.桓台实验学校的培养目标是：培养朝气蓬勃、博采有长的幸福学子3.阐释作为一所九年一贯制的完全学校，桓台实验学校根据学生的生理和心理特点提出了“快乐教育”的教育理念，让学生在快乐的海洋中自由游弋，在知识的太空尽情翱翔，幸福快乐地成长，展现出朝气蓬勃的精神面貌。

让孩子们的朗朗书声和欢声笑语充溢整个校园，从而形成一种生机盎然、有利于学生身心发展的校园氛围时代发展要求新时期的教学活动不是仅仅停留在知识的传授上，而是要培养学生德、智、体、美、劳全面发展，并且根据学生的不同特点，充分发挥其优势，培养学生的专长让学生在不断的求知过程中体会快乐，在快乐的激发下不断追新  第三部分  管理理念【管理原则】1.定义：管理原则是学校管理工作中的基本准则2.桓台实验学校的管理原则是：决策有高度   执行有力度3.阐释决策有高度：学校的管理决策关系到学校的发展前景，要从全局上考虑，从长远规划，与时代接轨，与世界同步作为一所九年一贯制学校，管理决策必须具有规划未来战略高度，统筹全局的管理力度高远的决策犹如浩渺大海中的一盏灯塔，为学校的顺利发展指明方向，使学校审时度势，始终立于教育潮头执行有力度：学校管理要有效果，关键在切实有力的执行为此，学校领导要带头抓好思想统一，提高全体人员对学校决策的认识，坚定执行信心，同心协力把决策落实好学校各个部门要加强协调合作，建。