人教版七年级上册道德及法治全册教案.doc

人教版七年级上册道德与法治全册教案第一单元成长的节拍第一课 中学时代第1课时 中学序曲【 学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来 能力目标：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要根底 难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战 情景导入 生成问题 师：生命好似一场旅行 我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门进入中学阶段，展 现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代 播放歌曲"中学时代" 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 3．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物 (二)合作探究 知识模块一 新的起点 探究一：教材P2～3运用你的经历 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一 探 究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活 的初步感受 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言如：新奇、兴奋、紧、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实答复 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考 答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生开展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要根底，为我们的人生长卷打 上更加丰富而厚实的底色。

(2)根据对身边人物的采访据实填写 知识模块二 成长的礼物 探究五：教材P5探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：可让学生根据自己的情况据 实答复，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战， 战胜困难等等 探究六：教材P6探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾进入中学，你打算如何弥补？ 答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算 探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么 (1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？ (2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱对此，你有何打算？ 答案提示：(1)让学生据实答复2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成 良好的道德品质 交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，稳固根本知识点。

2．合作探究局部，组与组之间展开竞争、评比 当堂演练 达成目标 1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B ) A．做自己喜欢的事情，放任自流 B．珍惜新的开场，做好准备迎接新的挑战 C．用大人的标准要求自己，不需要别人监视 D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大 2．中学生活，对我们来说是新的开场这里“新〞 意味着( D ) ①新的时机 ②新的可能 ③新的乐趣 ④新的规则和要求 ⑤新的挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用〞他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的教师，其中中学教师就占了7位 从钱学森的话语中，你认识到了什么？ 答案提示：(1)中学时代是人生开展的一个新阶段这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要根底 (2)中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上 更加丰富而厚实的底色 4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物 (1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给 你的礼物？ 答案提示：新的目标，新的时机和可能，新的挑战，新的要求等。

(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：①中学生活提供了开展自我的多种时机集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供开展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们翻开认识社会之门""②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越③在新的环境中，我们有时机改变在父母、教师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我〞：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 教学反思： 第二课时 少年有梦一、教学目标: 1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用安康向上的美好心灵去实现创新进取的人生 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 二、教学重点、难点： 1.重点、帮助学生确立正确的梦想 2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 三、教学过程： 1、导入： 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦〞的学习 听音乐"梦想起航" 师：你们知道“梦想〞是什么？ 生：畅所欲言 师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最得意的一种愿望。

师：接下来就让我们翻开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想 生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋〞；②“我长大了想当教师，教别人学知识〞；③“我长大了想飞上太空去看看〞；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独〞；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们〞.......... 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片 探究一-------------有梦就有希望 名人故事引入 师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦〞的故事吧 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？〞牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天〞大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了〞小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！〞 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来〞两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用疑心的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看〞于是他开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方〞 生：....... 教师小结： 师展示课件： 1、有时“梦想〞是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开场的你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦〞能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟〞飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页〕 生：....... 教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏严密相连，让我们一起携手共享人生出彩的时机，共享梦想成真的时机，共享与祖国和时代共同成长的时机 教学反思： 第二课第一框 学习伴成长【学习目标】 1、知道“学习〞这两个字所表达的涵 2、对学习的要求有正确的认识 3、明确学习的重要意义 4、初步树立正确的学习观及终生学习的意识 重、难点：学习的重要意义 【使用说明与学法指导】 1、阅读课本P14—19页，然后利用10分钟做预习案，并勾画课本，将预习过程中的疑难问题写在“我的疑问区〞 2、10分钟独立完成“探究案〞，规书写，必须规运用课本上的学科语言组织答案 【预习案】 1、阅读P14—17页，〔1〕中学阶段的学习容是什么？ 〔2〕学习的表现有哪些？ 〔3〕学习的要求？ 2、阅读P18—19页，学习的重要性？ 【我的疑问】 【探究案】 材料：“即使你被困在黑暗中，你打着手电筒还坚持学习课本，用学习知识驱走黑暗""〞这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。

邓清清，女，14岁，省德阳市什 邡市蓥华镇中学初一年级学生当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书她说：“下面一片漆黑，我怕我又冷又饿，只能靠看书缓 解心中的害怕！〞 结合材料，运用学习的有关知识答复以下问题： 〔1〕邓清清的故事告诉我们什么道理？ 〔2〕结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性 【课堂测试】： 1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人以下对在校学习理解正确的选项是〔 〕 ①在校学习就是掌握知识和技能②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养③在校学习不仅表现为承受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟 ④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2、八年级的小飞要弃学打工挣钱去作为小飞的好朋友，你应该这样劝他〔 〕 ①上不上学是无关紧要的事，我支持你②学习就是给生命添加养料如果不学习，人的生命将会枯萎③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 ④今天的学习，正是为明天的开展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习时机 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的选项是〔 〕 A、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学 B、假设我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多 C、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习D、学习只有自觉、主动才容易学好 4、社会在开展，学习无止境。

目前我们进入了一个 〔 〕 A、一次“充电〞终生“放电〞的时代 B、只“充电〞不“放电〞的时代 C、只“放电〞不“充电〞的时代 D、终生学习的时代 教学反思： 第二课第二框 "享受学习"一、教案背景 学习中有苦更有乐作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应。