运用句子句子成分课件.ppt

1思考：什么是句子？思考：什么是句子？句子：句子：（（1））由词和短语构成由词和短语构成;（（2））带有一定语调带有一定语调;（（3））表示相对完整的意思表示相对完整的意思2主语主语谓语谓语宾语宾语补语补语状语状语定语定语句子成分3 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物” 例如：例如：(1)(1)中国人民中国人民 志气高2)(2)提高整个中华民族的科学文提高整个中华民族的科学文化水平化水平 是亿万人民群众的切身是亿万人民群众的切身事业 4 谓语谓语是陈述主语的，是陈述主语的， 说明主语的说明主语的说明主语说明主语““是什么是什么””或怎么样或怎么样““例如：(1)(1)满天乌云满天乌云 顿时消散了顿时消散了2)(2)树叶树叶 黄了黄了3)(3)小王小王 今年十六岁今年十六岁4)(4)鲁迅鲁迅 是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人5)(5)明天明天 星期日星期日6)(6)什么书什么书 他都看他都看 5•宾语宾语在动语后面，表示动作、在动语后面，表示动作、 行行为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答““谁谁””或或““什么什么””一类问题。

一类问题 例如：例如：(1)(1)什么叫什么叫 信息信息？？(2)(2)门口围关一群门口围关一群 看热闹的看热闹的3)(3)马克思认为马克思认为 知识是进行斗争知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段和为无产阶级解放事业服务的手段 6注意注意1、、宾语中也可带有定语宾语中也可带有定语例如：他告诉我他拿了（我的）钢笔例如：他告诉我他拿了（我的）钢笔2、还可能是双宾语、还可能是双宾语例如例如:朋友送朋友送我一支笔我一支笔7 定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等例如：例如：(1)(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠金黄）的珍珠2)(2)（三杯）美酒敬亲人三杯）美酒敬亲人3)(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花白中隐青）的（单瓣）梅花4)(4)（中国）的历史有（自己）的特点中国）的历史有（自己）的特点 8状语状语是动语或形容词前面的连带成分，是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

作的状态、方式、时间、处所或程度等例如：例如：(1)(1)他他[ [已经已经] ]走了2)(2)咱们咱们[ [北京北京] ]见3)(3)歌声歌声[ [把王老师把王老师] ]带入深沉的回忆带入深沉的回忆4)(4)科学科学[ [终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量] ]战胜了神权战胜了神权 9提示：提示：1、副词、形容词经常作状语副词、形容词经常作状语2、表时间、、表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作处所的名词经常作状语，一般名词不作状语3、介词短语常作状语介词短语常作状语4、一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、、一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边如：如：[在杭州在杭州]我们游览了西湖胜景我们游览了西湖胜景10 补语补语是动词或形容词后面的连带成分，是动词或形容词后面的连带成分， 一般一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等度、趋向、时间、处所、数量、性状等例如：例如：(1)(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

广大人民干得〈热火朝天〉2)(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉得〈多〉3)(3)他生〈于他生〈于19181918年〉4)(4)他坐〈在桌子旁〉他坐〈在桌子旁〉5)(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉 117、独立成分、独立成分•不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动灵活，往往能够自由移动 •呼语：词、短语呼语：词、短语 同志们同志们，加油干哪！，加油干哪！•应答语：词应答语：词 好好，，编写方案就这么定了编写方案就这么定了•感叹语：叹词感叹语：叹词 啊啊，祖国，祖国——母亲母亲•插说：词、短语插说：词、短语 那满山的枫树，那满山的枫树，你看你看，叶，叶 子全红了子全红了 昨天的书展昨天的书展少说少说 也有几万人参加也有几万人参加12 练习巩固练习巩固一、划分下列句子成分练习一、划分下列句子成分练习    1 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

工匠2 2、地球上几乎每时每刻都在发生着地震地球上几乎每时每刻都在发生着地震3 3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律 4 4、那个时候的社会生产力还十分落后那个时候的社会生产力还十分落后5 5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务鲁班接受了一项大的建筑工程任务    131 1、、 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( (　　 ) ) A A 风在我的耳旁边风在我的耳旁边‖‖呼呼直响呼呼直响 B B 在一个孩子的眼里，他的老师在一个孩子的眼里，他的老师‖‖是多么慈爱，多么公平，是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀多么伟大的人呀 C C 人们在延安机场上送行的情景人们在延安机场上送行的情景‖‖常常出现在眼前常常出现在眼前 D D 我我‖‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了2 2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么指出画线部分在句中充当的句子成分是什么 ① ①我校的文明礼貌活动有我校的文明礼貌活动有两周两周了 ( ) ( ) ② ②在学校大会堂在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难我见到了这位见义勇为的英难 ( ( ) ) 3 3、、 “ “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶””，这句话的主语是：，这句话的主语是： ( ) ( ) A A 这这 B B 城市城市 C C 建筑物建筑物A补语补语状语状语C14 4 4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里将序号写在括号里 ）） A A 他给我带来了一小朵他给我带来了一小朵雏菊雏菊和一根和一根青草青草 (宾语宾语) ) B B 人类人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。

表达变化无穷的意义 ( (主语主语) ) C C 这回我们没有这回我们没有在办公室里在办公室里停留 ( (状语状语) ) D D 她仍然立她仍然立在死海附近的山坡上在死海附近的山坡上 ( (补语补语) ) 5 5、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象子内容丰富，语言生动形象 一只画眉在树林边唱歌一只画眉在树林边唱歌B151010、选出下面成分分析正确的句子选出下面成分分析正确的句子 （（ ）） A A 鲁迅先生鲁迅先生（主语）（主语）以以““时间就是生命时间就是生命””（状语）（状语）律己律己（谓语）（谓语） B B 鲁迅先生鲁迅先生（主语）（主语）以以““时间就是生命时间就是生命””（状语）（状语）律律（谓语）（谓语）己己（宾语） C C 经过一年的经过一年的（定语）（定语）努力努力（主语），（主语），农民终于农民终于（状语）（状语）获得获得（谓语）（谓语）丰收丰收（宾语）。

宾语） D D 经过一年的努力经过一年的努力（状语），（状语），农民农民（主语）（主语）终于终于（状语）（状语）获得获得（谓语）（谓语）丰收丰收（补语） 11 11、、““周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘一句中的主语一句中的主语的中心语是：的中心语是： ( (　　 ) ) A A 周总理那慈祥的面容周总理那慈祥的面容 B B 面容面容 C C 周总理周总理 12 12、选出对下面一句话分析正确的一项：、选出对下面一句话分析正确的一项： ( ( 　　 ) ) 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了 A A 句子的谓语中心语是句子的谓语中心语是““升起来升起来”” B “ B “从东方从东方””在句中充当状语在句中充当状语 C “ C “鲜红鲜红””是定语，是定语，““起来起来””是宾语 D " D "一轮一轮" "和和" "冉冉冉冉" "都是状语都是状语BBB16单句单句•主谓句主谓句　　具备主语和谓语的句子具备主语和谓语的句子。

• 实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准 我们要练好基本功我们要练好基本功 这本书很好这本书很好•省略句　省略句　 依赖一定的语言环境和上下文，省略了依赖一定的语言环境和上下文，省略了一个或几个成分的句子一个或几个成分的句子(省略了的部分，如果需要，省略了的部分，如果需要，可以确定地补出来可以确定地补出来• 船在哪儿？～在镇西北角船在哪儿？～在镇西北角 谁去？我～谁去？我～ 你买了几本书？～五本～你买了几本书？～五本～17无主句无主句　　只有谓语部分，没有主语部分的句子只有谓语部分，没有主语部分的句子(主语部分并非省略主语部分并非省略不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来) 禁止吸烟禁止吸烟 散会了独语句独语句　　在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子。

在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子火！火！ 多聪明的孩子！多聪明的孩子！清晨铁路附近的一所小学铁路附近的一所小学18陈述句陈述句叙述一件事情，或作出一个判断，表示陈述语气的句子，句末用句叙述一件事情，或作出一个判断，表示陈述语气的句子，句末用句号改革开入二十年来，老百姓生活越来越好改革开入二十年来，老百姓生活越来越好今天是国庆节今天是国庆节 他是一个勤奋好学的人他是一个勤奋好学的人疑问句疑问句提出疑问的句子，句末用问号提出疑问的句子，句末用问号谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的人吗？人吗？祈使句祈使句表示禁止、命令、请求语气的句子句末用句号，语气强烈时，也表示禁止、命令、请求语气的句子句末用句号，语气强烈时，也可用感叹号可用感叹号 你要注意身体你要注意身体 你要勤奋刻苦你要勤奋刻苦 出发！出发！禁止吸烟禁止吸烟 不准讲话！不准讲话！ (感叹句表示强烈感情的句子，句末用感感叹句表示强烈感情的句子，句末用感叹号叹号)多么平静的原野！多么平静的原野！19复句复句•1、并列复句并列复句•各分句平等地排列在一起，分别说明或描各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。

方面•也　也　 又又 　既　既……又又一方面一方面……一方面一方面不是不是……而是等•我们写对联我们写对联不是不是装文雅，装文雅，而是而是学知识学知识对后进学生，我们对后进学生，我们既要既要严格要求，严格要求，又要又要耐耐心帮助202、、承接复句承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件又　便　于是等又　便　于是等穿过一个干涸的砂石河，穿过一个干涸的砂石河，又又爬上一面土坡，爬上一面土坡，就就看见了那个村子看见了那个村子过了那林，船过了那林，船便便弯进了叉港，弯进了叉港，于是于是赵庄赵庄便便真在眼前了真在眼前了3、选择复句、选择复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件或者几件事情中选择一件或者……或者　是或者　是……还是　不还是　不是是……就是　要么就是　要么……要么　宁可要么　宁可……也也(决决)不　不　 与其与其……不如等通宝，你是卖茧子呢，通宝，你是卖茧子呢，还是还是自有做丝？自有做丝？宁可宁可站着死，站着死，决不决不跪着生！跪着生！214、、递进复句递进复句后一分句比前一分句有进一层的意思。

后一分句比前一分句有进一层的意思不但不但(不仅、不光不仅、不光)……而且而且(还、并还、并)，或只在后一分句用，或只在后一分句用“而且而且”、、“并且并且”、、“更更”等，有时还用等，有时还用“不但不但”……“反而反而”表示含有反诘语气的递进关系，还常用表示含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且尚且……何况何况”来表示 我们我们不但不但要有为人民服务的愿望，要有为人民服务的愿望，还还要掌握为人民服务的本领要掌握为人民服务的本领 这本书我看过，这本书我看过，而且而且看了不止一遍看了不止一遍 你们连新战士的枪法你们连新战士的枪法尚且尚且那么准，那么准，何况何况这位久经沙场的老将呢？这位久经沙场的老将呢？225、转折复句转折复句　　在语义上，后一分句同前一分句相反或相对在语义上，后一分句同前一分句相反或相对虽虽 虽然虽然(尽管尽管)……但是但是(可是、却可是、却)，或只在，或只在后一分句用后一分句用“但但”、、“然而然而”、、“只是只是”、、“不过不过”、、“却却”等 文章文章虽虽短，内容短，内容却却很丰富 这是白杨树，西北极普通的一种树，这是白杨树，西北极普通的一种树，然而然而决不是平凡的树。

决不是平凡的树236、假设复句、假设复句前一分句提出假设，后一分句推论结果前一分句提出假设，后一分句推论结果如果如果(假如、要是假如、要是)……那么那么(就就)　即使　即使(即便、纵然、就即便、纵然、就算、就是、哪怕算、就是、哪怕)……也等也等如果如果不在战略上藐视敌人，我们不在战略上藐视敌人，我们就就要犯机会主义的错误要犯机会主义的错误纵纵有千难万险，有千难万险，也也挡不住我们前进的步伐挡不住我们前进的步伐7、条件复句条件复句　　前一分句提出条件，后一分句推论结果前一分句提出条件，后一分句推论结果只要只要……就　只有就　只有……才　除非才　除非……才　无论才　无论(不管、不不管、不论、任凭论、任凭)……也也(都、还都、还)等只有只有先做群众的学生，才才能做群众的先生我们无论无论做什么工作都都要依靠群众248、因果复句因果复句前一分句提出原因，后一分句说明结果前一分句提出原因，后一分句说明结果因为因为……所以　由于所以　由于……因此　之所以因此　之所以……是因为　既然是因为　既然……就就(可见可见)等由于由于革命力量代表历史发展的方向，革命力量代表历史发展的方向，因此因此，它在本质上是不可战胜，它在本质上是不可战胜的。

的既既 要革命，要革命，就就要有一个革命党要有一个革命党9、、目的复句目的复句一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的为了　为一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的为了　为……起见　以　以便　用以　以免　免得等起见　以　以便　用以　以免　免得等为了为了写好对联，必须认真学好对联格律写好对联，必须认真学好对联格律我们要踏踏实实地把有关知识学好，我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便以便 有一个好的基础有一个好的基础25一、句子按照结构来划分，可以分为单句和复句单一、句子按照结构来划分，可以分为单句和复句单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构标出下列句子中的主谓结构（即主语和谓主谓结构标出下列句子中的主谓结构（即主语和谓语、宾语）然后判断下列句子是单句还是复句？语、宾语）然后判断下列句子是单句还是复句？•1、鱼因水而灵动，水因鱼而精彩鱼因水而灵动，水因鱼而精彩2、雨后的青山，好像泪洗过的良心雨后的青山，好像泪洗过的良心3、一个只会冒烟而不会燃烧的人，不会成、一个只会冒烟而不会燃烧的人，不会成为真正的诗人为真正的诗人4、有快乐，有痛苦，这才是完整的人生。

有快乐，有痛苦，这才是完整的人生5、我有一个破碎的灵魂，像一堆破碎的水、我有一个破碎的灵魂，像一堆破碎的水晶6、当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已、当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响26•二、从分句之间的关系看，复句可以分为二、从分句之间的关系看，复句可以分为并列复句、承接复句、递进复句、选择复并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句（分句之间表示句、转折复句、因果复句（分句之间表示原因和结果的关系）、条件复句（分句之原因和结果的关系）、条件复句（分句之间表示条件和结果的关系）、假设复句间表示条件和结果的关系）、假设复句（分句之间表示假设和结果的关系）分句之间表示假设和结果的关系） 27判断下列复句的类型•1、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡2、痛苦使人思考，思考使人痛苦痛苦使人思考，思考使人痛苦3、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛4、快乐是不能分享的，痛苦是不能分担的快乐是不能分享的，痛苦是不能分担的5、眼因多流泪水而愈清明，心因饱经忧患、眼因多流泪水而愈清明，心因饱经忧患而愈温愈而愈温愈。

6、教室里声音芽一般怯怯地冒出来，顷刻、教室里声音芽一般怯怯地冒出来，顷刻间又是一片灿烂间又是一片灿烂28•7、人的误区就在于得到金子后，还念念不、人的误区就在于得到金子后，还念念不忘地想要仙人的那个点石成金的手指忘地想要仙人的那个点石成金的手指8、李四外貌很美，心灵更美李四外貌很美，心灵更美9、上帝不仅体谅世人的苦难，并且把它唯、上帝不仅体谅世人的苦难，并且把它唯一的儿子送给世人，教他获得永生一的儿子送给世人，教他获得永生10、与其花许多时间去凿十口浅井，不如、与其花许多时间去凿十口浅井，不如花同样的时间去凿一口深井花同样的时间去凿一口深井11、虽然明天我们还会拥有新的太阳，但、虽然明天我们还会拥有新的太阳，但我们永远不能再次拥有昨天的太阳我们永远不能再次拥有昨天的太阳12、我倚暖了石阑的青苔，青苔却凉透了、我倚暖了石阑的青苔，青苔却凉透了我的心13、既然我们不知道时间能给予我们多少，、既然我们不知道时间能给予我们多少，我们就应该珍惜生命的每一分钟我们就应该珍惜生命的每一分钟292008.930。