人教部编版三年级上册道德与法治表格式教案9心中的110.pdf

课题： 9 心中的“ 110” 科目：道德与法治教学对象： 三年级 课时： 2 课时 提供者：刘军单位：泗阳双语实验学校 一、教学内容分析（） 简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性 健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础课标此项第5 条明确要求让学生具备“初步的自我保护意识和能 力 ” 心中的“ 110” 正是依据课程标准的要求而编辑的，其目的旨在提升学生的安全防范意识，保持对陌生 人的警惕性，同时培养学生的自救自护能力教材分成两个板块有点警惕性和不要上当受骗，通过具体的 情境创设和故事描述，让学生在模拟体验中提升自我保护意识，掌握自救自护技能，学会恰当地与陌生人打交 道懂得“生活中既不能把所有陌生人当坏人，又要保持一定的警惕性 二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 ） 一个整体描述 1.通过角色扮演、情景体验等有趣的活动，让学生意识到安全的重要性，提升自我安全防范意识，保持对陌生 人的警惕性，培养初步的自我保护意识2.联系生活实际，根据自己的具体生活情况，掌握一些自救自护的基 本技能 3.当遇到危险时能冷静地想办法解决，减少对自己的伤害，提升自我保护的能力。

培养学生恰当地 与陌生人打交道的能力，既不能把所有陌生人当坏人，又要保持一定的警惕性4. 三、学习者特征分析（ 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学 习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 ） 题目的编制使用等 通过对儿童心理学、教育学等相关专业知识的查阅，结合日常的观察与了解，发现三年级学生正处于从儿童期 转入少年期的成长关键期，学生的身心有了迅速发展，具备一些合理性的独立思考学生的生活范围也进一步 扩大，敢尝试去做更多的事情虽然他们已经具备一定的辨识是非的能力，但是他们的生活经验还不足，安全 意识还比较淡薄，自我保护能力弱，特别容易受到来自外界的人身侵害 四、教学策略选择与设计（） 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略 课程基本思想明确指出：品德培养要回归生活，关注儿童的现实生活道德与法治课程视儿童的生活为宝贵 的课程资源课程性质中强调“活动性”，课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现活动是教和 学共同的中介基于这些理论，本课主要采用这样几个教学策略1.角色扮演。

通过角色扮演，让学生在角色 体验中感知安全的重要性获取自救自护的基本技能2.情景模拟通过有针对性的设计情景，并让学生扮演 情景的人物，模拟情景过程，让学生在高度仿真的情景中获取知识和提高能力的教学方法3.自主合作探究 教学中导引学生的自主学习，以促使学生进行主动的知识建构，学会自救自护的技能，提升自我保护的能力 五、教学重点及难点（） 说明本课题的重难点 本课教学重点是通过活动，让学生在模拟体验中提升自我保护意识，掌握自救自护技能难点是学会恰当地和 陌生人相处 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具）体的活动及其设 计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 教师活动学生活动设计意图 第一课时 活动一：故事屋里听一听教师谈话：同学 们，你们喜欢听故事吗？1. 听一听讲什么故 事？今天我们到故事屋里，讲到小（片段2. 播放故事 小红帽 1 红帽被大灰狼吃掉 了 ）提出问题：好可怜的小红帽啊！同学们 好 3. 好想一想，小红帽为什么会上当受骗 呢？【预设：（1）小红帽不听妈妈的话2 （）小红帽轻易地就相信大灰狼3（）小 红帽太贪玩 （片段 4. 播放故事小 红帽 2 活动小结：小红帽安全警惕性不高， 差一 5.点害了自己和外婆。

生活中总会遇到陌 生有很多人会像朋友一在这些陌生人中，人 样关心、爱护、帮助我们，但是也会有少部会 危及我们分人会像大灰狼一样不怀好意，的安 全我们一定要睁大眼睛，提高警惕，发现 他们的坏主意 1. 学生聆听故事 小红帽 （片） 段 1 小组讨论：小红帽为什么会上当受2. 骗呢？3.班级交流 ）2 片段（ 小 红帽继续听故事4. 通过补充学生比较 熟悉的童话故事，激 发学生思考，在阅读 中总结经验，明辨陌 生人的善与恶 活动二：情境场里演一演情境创设 1.今 天爸爸妈妈都有事外教师谈话：同学们，出了， 让你一个人独自在家，你害怕吗？突就在你 一个人在家的时候，同学们真棒，然门铃响 了，谁来了呢？出示角色，让学生小组合作， 选择角色进2.行角色扮演3.提出问题：一 边看一边想，他们哪里做的正确，哪里做的 不对为什么？遇见事情不慌张，同学们真棒， 4.活动小结：冷静地与陌生人打交道，学会 寻求帮助 1. 小组合作讨论，选择角色进行角色扮 演 （ （1）邻居王奶奶 （2）扮演来修理 煤气的叔叔 （3）扮演快递员 （4）扮 演收水费的 ） 小组合作展演其他小 组观看 2. 并展开评议他们哪里做 的正确，哪里做的不对。

为什么？3. 填写角色扮演体验收获单收获角色 通过角色扮演活动， 让学生在分饰不同 角色的体验中感知 安全的重要性，学会 与陌生人打交道 活动三：生活实例讲一讲 1.教师引导：同学们，你一定有过自己一个人 在家独自处理事情的经历，仔细想一想， 你有 哪些与陌生人交往的经验，可以分享一下 吗？ 2.教师小组巡视，指导学生进行经验小结 与 分享活动小结 3. 学生回忆经历， 自我小结与陌生人1. 交 往的经验2.小组内进行分享全班 交流 3. 通过讲一讲活动，学 生回忆生活经历，总 结交往经验，更有利 于指导儿童的现实 生活 活动四：特殊事例辨一辨1.情境创设 老师发言：同学们的经验真丰富，三（8 班的 陈宇同学今天遇到一件很特别的事情，我们来 看一看 播放视频故事智捉小偷（片 段 2.1.2）3.提出问题：你看到“陌生人撬门” 该怎么办呢？ ） 3.4（片段智捉小偷继续 播放视频故事4.想出来那么多好同学们真厉 害，教师过度：办法，我们来看看陈宇同学 是怎么做的 提出讨论问题：你最欣赏陈宇同 学遇事后5. 的什么表现？活动小结 6. 观看视频故事 智捉小偷 （片 1. 1.2） 段讨论交流：你看到“陌生人撬2. 门” 该怎么办呢？ 智捉小偷3. 继续观看视 频故事。

）3.4（片段讨论交流：你最 欣赏陈宇同学4. 遇事后的什么表现？ 采用“暂停”故事 法，有效地激发学生 的思辨意识，促使学 生汲取他人成功经 验，也提升了学生的 思辨能力 活动五：课堂总结 教师总结： 从刚才的发言，看得出同学们个个 都是自我保护的小专家明白了时时不要轻易 相信陌处处要提高自己的警惕性，生人 如果 不小心还是上了陌生人的圈套，该怎么办 呢？下节课我们继续讨论 第二课时活动一： 我来当警察情境创设 1. （1）播放黑猫警长片段 （ 2 教师谈 话：同学们想像黑猫警长那样，做一回火眼金 睛的警察吗？2.出示辨析题，让学生判断对 错，并简要地说说为什么？3.活动小结既 不我们要在生活中学会面对陌生人，能把陌生 人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我 保护意识 1. 观看黑猫警长片段仔细阅读， 判断题目中人物做2. 法对不对，并说 说为什么 通过角色创设，激发 学生的学习兴趣引 导学生在辨析中巩 固“独自在家遇到陌 生人来访”时的应对 策 略 活动二：智慧小剧场情境创设1. 当陌 生人来到我们身边，怎样的交往才更好，图上 的同学做的合适吗？如果你遇见下面这些情 况，你会怎么做呢？2.出示图片，学生分组 讨论。

要求学生分小组展示讨论结果3. 4. 活动小结 我从中明白了许多看了同学们的汇 报，你们明白了独自在外与陌生人交往的方 法吗？ 学生观察图片，辨析图上学生1.的行为 是否合适小组内讨论交流2. 3.分 小组汇报展示讨论结果1（）学习展示 要求 2）小组分工排演3（）班 级展示交流总结独自在外和陌生人交 往的 4. 方法 品德培养回归生活 让学生从生活实践 中习得认知才是最 有效的因此活动安 排学生进行情景再 现，在讨论中探求 “独自在外和陌生 人交往的方法 ” 活动三：比比谁聪明 1. 情境创设 同学们， 虽然我们已经提高警惕，小心翼翼地 和陌生人交往 但是有些不怀好意的我们还是 不小心上了陌生陌生人太狡猾了，人的圈套， 此时还有没有办法解救自己呢？2.播放故事 吴华遇骗记提出问题： 吴华失去了哪些 识破骗局、避免被骗的机会？3.引导学生交 流发言 4.指导学生小组合作探究：假如吴华 上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想， 这时如何做才是安全、明智的？5.活动小 结 1.观看故事吴华遇骗记边吴华失 去了哪些识破骗局、看边思考：避免被 骗的机会？交流发言 2.小组合作探 究：假如吴华上车3.之后，发现自己被 骗了，替吴华想一想，这是如何做才是 安全、 明智的？以小组为单位，4.班级 交流发言。

课程积极“倡导自 主、探索性学习” ， 让儿童作为主体参 与探究活动，要他 们自己 “动手动脑” 去做、去探索、去 得出结论 活动四：儿歌来巩固播放儿歌提防 怪叔叔 1. 你来靠近我， （我不认识你，你 不认识我 你给我不认识你， 为的是什么你不认识我不 管我提防我不伸手拿怪叔叔， 我糖果，在 什么地方怪叔叔，我不怕勇敢拒绝他小心翼 我的身体很宝贵我是身体的主人翼鼓起勇 气）课堂总结 2. 听儿歌提防怪叔叔1. 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价） 评价项目能独立阅读材料，进行理性辨析思考1.2. 能举 手发言，有创造性地表达自己的意见3. 认真倾听他人发 言，进行恰当的评价 4. 积极参与小组讨论，发表自己的 观点 5. 能与同学进行有效合作，完成自己的任务 星级 八、板书设计（）本节课的主板书 9. 心中的“ 110” 努力自救学会相处提高警惕 人教部编版三年级上册道德与法治表格式教案：9 心中的 “110 ” 。