大学生廉洁教育问卷调查分析[1].doc

大学生廉政廉洁意识教育调查分析 摘要本文通过查阅、整理廉洁教育相关文献，访谈湘南学院相关部门的老师、湘南学院学生，并进行了廉洁教育的问卷调研，对大学生廉洁教育的必要性、方法及内容进行了了解，并且结合湘南学院的实际情况提出了今后开展廉洁教育具体的建议关键词大学生 廉洁教育 必要性 方法 途径 内容 建议一、研究背景随着改革开放的进一步深化，我国社会主义现代化建设尤其是经济建设取得了举世瞩目的成就而与此同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经构成社会不和谐的重要因素，严重影响到社会主义和谐社会的构建大学生作为一个受教育程度较高的群体，正处于正确人生观、世界观、价值观成型的关键时期，对社会未来发展的影响是至关重要的，因此，对大学生进行廉洁教育，促进大学生身心健康发展，既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，又是构建社会主义和谐社会，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要政治保证2005 年 1 月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》 （以下简称《实施纲要》 ） ，提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容” 。

同年 7 月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》 （以下简称《意见》 ）相继出台， 《意见》指出“加强思想道德教育是反腐倡廉的基础性工作” 、“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义” 要求在青少年中深入开展廉洁教育活动教育部作为教育主管部门，并决定从 2005 年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局2本课题组在 2009 年 11 月至 2010 年 3 月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径、以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考二、研究设计1.调查对象：问卷调查学生共 1400 名几乎覆盖全院所有系部和专业。

访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师 10名访谈湘南学院化学与生命科学系 2010 届毕业生 20 名2.研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组 5 位成员） 相关文献查阅3.问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，制定了访谈提纲并对相关部门的老师进行了深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共 20 名，分成 4 组，每组 5 人进行访谈访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了本科生、专科生 2 种“廉洁教育进校园调查问卷” 调查问卷分 3 部分，全部为封闭式问题第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径调查，第三部分为廉洁教育内容调查（详见附录） 4.统计学分析：用 epidata 软件录入数据,用 SPSS 11.5 统计学分析，用 Origin7.5 软件处理数据。

三、结果与分析（一）基本情况本次共问卷调查本科学生 1400 人，有效回收问卷 1379 份，有效回收率 98.5%院系分布情况见表 1政治面貌分布见表 23表 1 系部分布系部 化学与生命科学系 临床医学系 护理学系 计算机系频数(频率) 263(19.07%) 168(12.18%) 105(7.61%) 88(6.38%)物电系 数学系 经管系 中文系 外语系88 (6.38%) 88(6.38%) 205(14.87%) 203(14.72%) 171(12.40%) 表2 政治面貌政治面貌 党员 共青团员 群众 其他 总计频数(频率) 263(19.07%) 980(71.07%) 84(6.09%) 52(3.77%) 1379(100%)（二）廉洁教育进校园调查问卷分析1、对当前学生廉洁守法意识的调查（单选）中共中央《实施纲要》明确提出：“教育行政部门，学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操 ”这是党中央把广大青少年学生培养成为反腐倡廉工作的建设性力量，确保党和国家事业后继有人所做出的重大战略性决策。

湘南学院也做了大量的相关工作，目的是帮助学生树立现代文明的社会意识和生活意识，使学生的素质得到提高廉洁教育是现代社会意识的重要教育途径之一因此把廉洁文化在校园之中传播开来、发展下去，对于促进整个社会文明、健康、有序的发展都有重要的作用调查表明，9.39%和 25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础42.29% 的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果表 3 当前学生廉洁守法意识如何的调查当前学生廉洁守法意识如何很强 较好 一般 差频数（频率） 133（9.65%）346（25.09%）583（42.28%） 129（9.35%）（续表）可塑性很大 不清楚157（11.38%） 31（2.25%）42、对学生是否培养过自己廉洁修身的品质的调查（单选）本问卷设计了题目调查学生是否培养过自己廉洁修身的品质，培养的程度如何通过表 4 可以看出，45.47%的同学都能严格要去自己，这是令我们非常欣慰的一点，同时有42.93%同学会偶尔提醒一下，说明我们的学生有这方面的需求，如果我们能从正面加以引导，会取得预期的效果。

表 4 对学生是否培养过自己廉洁修身的品质的调查是否培养过自己廉洁修身的品质会严格要求自己偶尔提醒一下 没有培养过 这些应该要靠老师的教育频数（频率） 627（45.47%）592（42.93%） 101（7.32%）59（4.28%）3、学生认为学校中产生腐败的主要原因的调查（单选）根据《中纪委教育部监察部关于加强高校反腐倡廉建设的意见》（教监【08】15 号）文件的要求，“完善制度深化改革，加强管理和监督”，同时，“突出思想教育，加强廉政文化建设”本问卷设计了题目调查学生对学校中产生腐败的主要原因的认识，其中，32.05%同学认为是权力缺乏监督和制约，这是要依靠制度建设才能改变的而有 29.44%同学认为是源于拜金、享乐主义，30.46% 同学认为是由社会风气引起的，由此可以看出，加强学生思想政治教育和廉洁意识，从思想根源和社会根源抓起，无论对培养学生正确的人生观、世界观和价值观，还是树立良好的社会风气，都能起到很好的引导作用表 5 学校中产生腐败的主要原因的调查学生认为学校中产生腐败的主要原因权力缺乏监督和制约源于拜金、享乐主义社会风气引起 其他频数（频率）442（32.05%）406（29.44%） 420（30.46% ） 111（8.05%）4、假如您是一个学生会干部,学生会招新时，您的老乡或朋友的弟弟想要加入你的部门，您会怎么做？（单选）调查数据显示,有 60.99%会尊重公平公正原则,29.01%看情况而定,这两项加起来共有90%说明廉洁教育起到了作用,这对是对我院的廉洁教育的充分肯定。

但是，还有部分同学会直接让他加入，说明当前廉洁教育的确还待加强，说明廉洁教育还有广大发展的空间而这个问题贴近我们大学生的生活，让我们有感而发，让我们直接面对廉洁教育的最前线5表 6 怎样对待老乡或朋友加入学生会的想法的调查有老乡或朋友想加入学生会怎么做遵从公平公正原则 直接让他加入 看情况而定频数（频率） 841(60.99%) 138(10.01%) 400(29.01%)5.您认为我校学生在竞选学生会干部、团委干部或入党名额的时候，出现学生拉选票、请客送礼或向员送礼的现象是否普遍?（单选）数据显示很普遍的占 18.99%,比较普遍的占 49.03%，这两项加起来达 68.02%，这说明了一个严重的问题，大学生在意识形态方面，已经走进了廉洁的一个雷区但是，这个数据和团委、学生会的透明度也有关，正是因为大家对他的运作不清楚，才造成了这一结果然而这一结果也起到了一个很好的作用，不仅让大学生认识到虽然目前尚未进入社会，但是廉洁问题与自身关系重大而且能加大大家对廉洁教育的关注度，能让廉洁教育走的更远、更好表 7 对学生身边腐败现象的调查学生身边腐败现象的普遍程度很普遍 比较普遍 从来没有频数（频率） 262（18.99%） 676（49.03%） 441（31.98%）6.您对身边的腐败现象的态度?（单选）问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。

从表中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身表 8 学生对待身边腐败现象的态度的调查对腐败现象的态度难以接受,非常鄙夷反感，但是不强烈可以接受，但不会同流合污无所谓，必要时可以这样6频数（频率） 289（20.96%）599（43.44%） 205（14.87%） 286（20.73%）7、您认为学校是否重视廉洁教育？（单选）本问卷调查了学校对廉洁教育的重视程度39.02%的同学认为学校对廉洁教育的重视还不够，22.26%的同学认为学校欠缺廉洁教育，20.30%的同学认为学校比较重视廉洁教育，11.97%的同学认为学校很重视这方面的教育，还有 6.45%的同学对这个问题不是很关注这个调查结果说明学校对廉洁教育的工作开展的还不够，同学们的廉洁教育的意识还得加强。

表 9 对学校是否重视廉洁教育的重视程度的调查学校对廉洁教育的重视程度非常重视 比较重视 一般 不重视 不清楚频数（频率） 165（11.97%）280（20.30%）538（39.02%）307（22.26%）89（6.45%）8．您认为学生的廉洁教育从什么时候开始进行最合适？（单选）该问卷对学生廉洁教育起步的时间进行了调查58.09%的同学认为应该从中小学开始，20.30%的同学认为该从大学开始，15.59%的同学选择在工作后开始廉洁教育，还有6.02%的同学对何时开展廉洁教育抱无所谓的态度这个调查说明对学生的廉洁教育应该早起步，所谓：根基打得牢，大墙才能正当然，大学的廉洁教育也是一个很重要的方面，其是廉洁教育的深化是对学生廉洁教育的定型表 10 对学生廉洁教育开始时间的调查开始学生廉洁教育的最佳时间中小学 大学 工作后 无所谓频数（频率）801（58.09%）280（20.30%）215（15.59%）83（6.02%）9．您认为大学阶段的廉洁教育从什么时候进行最合适？(单选) 7第九题在第八题的基础上做出了更深一步的调查了，针对什么时候开展廉洁教育较为合适40.10%的同学认为在。