三年级上册数学一课一练－第二单元练习｜青岛版含答案.doc

练习课1.选一选1)要使□5×8的积是三位数,□里可以填(　　)A.比2大的数B.比3小的数C.比0大的数(2)要使□3×4的积是两位数,□里可以填(　　)A.比2大的数B.比3小的数C.任何数都行2.算一算3.用竖式计算21×9　　　　　　4×6282×8 59×74.(1)2包三鲜面重多少克?(2)3包牛肉面重多少克?5.压榨1千克豆油需要5千克黄豆,现在要压榨87千克豆油,需要多少千克黄豆?6.(1)红气球有多少个?(2)蓝气球有多少个?7. 丽丽家住在8楼,她从1楼到2楼要走18级台阶,各楼间台阶一样多请问丽丽回家要走多少级台阶?练习课1.(1)C　(2)B2.305　136　328　2133.　4.(1)95×2=190(克)答:2包三鲜面重190克(2)45×3=135(克)答:3包牛肉面重135克5.5×87=435(千克)答:需要435千克黄豆语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展6.(1)24×3=72(个)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”教授”和“助教”均原为学官称谓前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

答:红气球有72个2)72×2=144(个)答:蓝气球有144个7.8-1=7(段)　18×7=126(级)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责答:丽丽回家要走126级台阶。