谈中学生对文言文厌学的现象.doc

谈中学生对文言文厌学的现象 文言文，作为中国古代的一种书面语言，涵盖中国传统文化，呈现出中国文化的博大精深文言文是初中阶段语文教学的重点，也是难点对于学习文言文，不少学生体现出厌恶的情绪一、 中学生对于文言文产生厌恶的原因1、 社会原因 虽然，他们都清楚地知道文言文是中华民族悠久，优秀文化的传承但是，这些东西都距离他们太遥远了不少人认为，学习文言文的用处不大，他们都真希望书本的知识能够更好地帮助他们去适应社会，提升自己的社会竞争力，而文言文似乎提供不了这一功能2、 学生自身的原因 常言道：兴趣是最好的老师中学生对学习文言文不感兴趣，也是其对文言文教学产生厌恶的原因之一再说，社会语言的发展趋势逐渐倾向白话，学生学习文言文一昧只为了应付语文考试重要的是，对于刚接触文言文的中学生来说，要对文言文理解透彻算是一件困难的事，而且要背诵的东西也特别多，更要掌握好它的方法3、 教师及有关教育部门的原因要培养学生的学习兴趣，我认为教师的教学方法是很重要的如果一个教师把这门课程弄得枯燥无味，一个劲地给学生讲文言文的词句和语法，就显得很无趣了不单单没有达到教学的效果，反而引起学生对这门课程的反感其次，教育部门不断地追求语文的新课程改革，对文言文的教学也增加了难度。

不仅要求学生要掌握书本的，还要扩展到课外的，由此，就增加了学生的学习负担，学生开始恐惧，于是，厌恶也应运而生二、 改变中学生厌恶学习文言文的措施1、 社会各界社会各文化群体应该加大力度宣传学习文言文的重要性多举办大型的文化活动，让人们更深一步了解中国古代文化在浓厚的文化底蕴下，培养学生学习文言文的兴趣2.教师教师，作为传道，解惑，受业的引导者，是指引学生学好文言文的关键教师的教学方法应该要迎合学生们的口味，要适应学生的年龄特点例如在文言文的教学过程中，可以插入一些历史的故事激发学生的学习兴趣教师应该要不断地提高自己的文言素养，不断地积累有利于教学的材料，把文言文带入到生活中去，尽量把作品与现代的生活感受结合起来，这样就比较容易引起学生感情的共鸣其次，教师也应该重视文言文的研究和积累，以生为本，重视学生的文言文语感的培养对于重点的字词要狠捉，对学生要求要严格3学生自身中学生应该要端正学习态度，要不怕苦，不怕累要想语文成绩得高分，就要学好文言文，即使讨厌，也要强迫自己努力学好首先就应该克服害怕的心理，平时要注意积累再者，要多读课外书，积累丰富的历史文化知识，为学习文言文打好坚实的基础不过，最重要的，还是要选择一套适合自己的学习方法，只有选择适合自己的，才能达到提高的目的。

三、 中学生为什么要学习文言文1、 学习文言文有利于提高中学生的人文素养，从中获得对自然、社会、人生的有益启示2、 有利于提高中学生的写作能力，为学生写作提供好的素材，做到古为今用3、 有利于中国优秀文化的传承 总而言之，中学生对文言文厌学的这种现象，不仅是自身的问题，也是老师的教学方法问题，学校的问题，甚至是社会的问题记得初一我刚开始学习文言文的时候，有那么一点的新鲜感，但是考试题，如翻译那些我就特别差后来，初三的时候换了语文老师，她在教古文的时候对我们要求十分严格不仅要抽背诵课文，连课文的翻译也要课堂抽查，所以那段时间，我的文言文的答题水平提高得也比较快，我也从此爱上了文言文。