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考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 1/28第六单元第六单元考能专项突破考能专项突破 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 2/281．在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占 全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分 别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的( )A．24%,22% B．22%,28% C．26%,24% D．23%,27%——碱基互补配对原则相关解题 典例重点题型研析6 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 3/28解析 在双链DNA分子中，两个配对的碱基之和占其所有碱基的比值与其任意一条链中的该比值相等由题意可知， 在该DNA分子中，A与T之和占该链所有碱基的54%，其中G 占22%，则C为100%－54%－22%＝24%由此链转录出的 mRNA中G的比值等于该链中的C的比值为24%；C的比值等 于该链中的G的比值为22% 答案 A 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 4/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 5/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 6/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 7/281．有关碱基的计算及其应用(1)由碱基种类及比例可分析判断核酸的种类①若有U无T，则该核酸为RNA。

②若有T无U，且A＝T，G＝C，则该核酸一般为双链DNA③若有T无U，且A≠T，G≠C，则该核酸为单链DNA2)关于DNA及其转录的RNA计算在双链DNA及其转录的RNA之间，有下列关系：设双链 DNA中a链的碱基为A1、T1、C1、G1，b链的碱基为A2、T2、C2、G2，则A1＋T1＝A2＋T2＝RNA分子中(A＋U)＝1/2 DNA双链中的(A＋T)；G1＋C1＝G2＋C2＝RNA分子中(G＋C)＝1/2 DNA双链中的(G＋C)解题技巧考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 8/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 9/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 10/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 11/281．某一DNA分子含有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600 个，该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的含鸟嘌 呤的脱氧核苷酸6 200个，该DNA共复制了( )A．4次 B．5次 C．6次 D．7次跟踪训练答案 B 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 12/28答案 A 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 13/28答案 B 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 14/28答案 B 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 15/28同位素标记法是生物研究中的常用方法，若以3H标记的腺 嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究，该研究不可能应用 于 ( )A．测定肺癌细胞的分裂速率B．测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率C．研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径D．比较不同组织细胞内DNA复制的情况——同位素示踪法 典例实验技能突破6 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 16/28解析 首先要确定腺嘌呤脱氧核苷酸与细胞分裂、蛋白质合成、腺嘌呤代谢、DNA复制的关系。

腺嘌呤脱氧核苷酸是合成 DNA的原料，用3H标记腺嘌呤脱氧核苷酸可以研究DNA分子的复制、细胞的分裂、腺嘌呤的代谢途径等；蛋白质的合成速率与 基因表达有关，不涉及DNA的合成答案 B 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 17/28规律探究1．适应范围及实验原理放射性同位素示踪法，就是在需要研究的物质体系中，加 入一些放射性同位素原子(示踪原子)，用放射性监测手段来跟踪其行迹，进而研究出该系统的变化规律的方法同位素标记 法是生物学中用来研究元素在生物与环境之间、生物与生物之 间、同一生物个体内各细胞之间以及细胞内各细胞器之间、各 物质之间的运行和变化的一种重要的研究方法，运用这种方法 可以探究生物学中的许多未知规律2．实验方法及探究历程⑴方法：用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化 合物的重要元素如3H、14C、15N、18O、32P、35S等考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 18/28⑵历程明确研究的生命活动→确定密切相关的化合物→选择恰当 的放射性元素→用含放射性元素的物质处理细胞或生物→放射性监测→得出规律 3．考点内容梳理⑴利用放射性同位素标记自显影技术，证明间期细胞最大 的特点是完成DNA复制、RNA和蛋白质的合成。

用放射性元素标 记胸腺嘧啶脱氧核苷酸并追踪，研究DNA的复制；用放射性元素 标记尿嘧啶核糖核苷酸并追踪，研究RNA的合成；用放射性元素 标记氨基酸并追踪，研究蛋白质的合成⑵科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸并 进行追踪，研究分泌蛋白在附着于内质网的核糖体上合成之后 ，是按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运输的证明生考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 19/28物膜系统在结构和功能上是紧密联系的统一整体⑶美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法，证明光合作 用释放的O2全部来自水⑷科学家用放射性同位素35S和32P，证明DNA是遗传物质⑸用放射性同位素(如32P)或荧光分子等标记的DNA分子作探 针，根据DNA分子的杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息 应用于产前诊断和环境监测，达到检测疾病和检测饮用水中病 毒含量的目的⑹利用一些物质的特征元素追踪该物质在生物体内的变化 情况如用放射性的碘元素标记甲状腺激素，追踪甲状腺激素 在体内的变化等考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 20/28——有关遗传物质基础综合应用的案例 答卷投影规范答题7 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 21/28考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 22/28信息信息1 1 表明该病毒的遗传物质是 RNA，受体的本质是 糖蛋白。

——有关遗传物质基础综合应用的案例 答卷投影规范答题6 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 23/28信息信息2 2 表明病毒在宿主细胞的信 息传递与表达过程 病毒RNA——→DNA ——→含病毒遗传 信息的宿主DNA(前 病毒)——→RNA ——→病毒蛋白质 逆转录整合转录翻译——有关遗传物质基础综合应用的案例 答卷投影规范答题6 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 24/28批注批注1 1 此空填错原因：不能正确审图、识图考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 25/28批注批注2 2 此空填错原因：对受体本质认识不清或不 了解识别物质 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 26/28批注批注3 3 此空填错原因不能正确审图，判断失误 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 27/28批注批注4 4 此处填错主要在于不能正确应用语言文字与 箭头概括，语言综合能力差 考能专项突破 第六单元 遗传的物质基础步步高 28/28遗传信息的传递和表达的知识是本部分内容的重点满分答案满分答案温馨提示温馨提示⑴RNA ⑵蛋白质 ⑶细胞质 逆转录 淋巴 (宿主)细胞 3 6 ⑷性接触 血液 母婴 ⑸病毒RNA——→DNA——→含病毒遗传信息的宿主DNA(前病毒)——→RNA——→病毒蛋白质。