让我们荡起双桨公开课获奖教案设计(精选10篇).docx

让我们荡起双桨公开课获奖教案设计(精选10篇) 让我们荡起双桨教案 篇一 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱 3、经过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的本事 教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪 2、引导学生有感情演唱 教学过程： 【激趣导入】 1、教师弹奏影视音乐师生问好：上课!等一下教师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段 生：即兴的随音乐演唱、做动作 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答 师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧! 生：齐声说：是! 师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐它分为歌曲和器乐曲两种其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 【寓教于乐】 1、介绍曲词作者 2、介绍歌曲背景 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮下头请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自我真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……(教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作) 3、初听歌曲，设问：好!听过之后你有什么感受?(旋律高低起伏很优美、抒情!歌曲十分好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船) 4、学唱歌曲，接下来!我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段学唱曲谱在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分弱起：强拍处有空拍并且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节 (1)学唱0X XX 弱起小节 (2)唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。

教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止) (3)完整演唱歌曲旋律 (4)学唱二声部合唱教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止 (5)加入歌词 (6)融入自我的感情再来唱一遍! 教师感觉歌曲的情绪还应当更优美，抒情期望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下头开始教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，坚持住活力) 【创编表演】 师：教师感觉歌曲的情绪还应当更优美，抒情平时啊!我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新这首歌曲可不能够用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪!(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，坚持住活力) 小组汇报表演： 师：好!教师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意!下头请同学们汇报表演哪个小组先来教师及时点评和学生互评) 【完美结课】 1、下头请大家来说说，我们都学到了那些? 2、最终啊!请同学们欣赏教师收集的一些影视作品教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作) 让我们荡起双桨教案 篇二 教材分析 本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更完美的生活的憧憬这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱、热爱祖国的真挚感情诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心境，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华 教材设计理念 扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的欢乐，经过阅读歌词，，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇， 从而急切地进入阅读过程 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲 2、认识本课10个生字 3、感受课外生活的丰富多彩和完美，懂得珍惜幸福的生活 教学重、难点 经过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情 教具准备： 语文课件 教学时数： 两课时 一、激趣导入，引入“欢乐读书屋” 师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗？（有些同学划过）你划船的地方美吗？划船时候的心境是什么样的？（学生回答） 师：教师也划过船，那里山清水秀，空气清新，并且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》（播放部分） 这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》，今日就让我们走进欢乐读书屋一齐学习这课文。

板书课题，领读一遍） 二、指导阅读，赏析课文 （一）指导阅读 1、听了这首歌之后你有什么感觉呢？（学生汇报） 2、下头就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练 3、经过读课文，你都明白了些什么？（学生汇报） 4、教师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”，谁能帮忙教师解决困难？（出示幻灯片、指名读、领读） 5、教师范读，学生指读，把圈画的字词解决 6、请同学们学着教师的样貌，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号 7、指名读 （二）赏读课文 1、这课文有几小节（4小节） 2、谁愿意来读一便第一小节 ①经过读第一小节，你都观察到了哪些景色？（白塔、绿树、红墙） 这个小节里有一个动词，请用你的火眼金睛找出来推）为什么说小船推开波浪呢，它又没有手？（对了，是拟人的写法）你能用拟人的方法来说句话吗？ ②看，我们推着波浪，映在水里的'白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中飘拂，红的耀眼的墙，真是让我们心境舒畅啊，那就请同学们用这种舒畅的心境来读一读吧。

自由读、指名读1-2人） ③教师还有一个问题没弄清楚，第一句中的“我们”指的是谁？（少先队员），从哪里看出来的呢？让我们一齐来学习第二三小节，请同学们在小组内学习，任选一小节读一读，在说说你都收获了什么 ④小组合作学习，教师巡视 3、小组汇报学习方式及收获 ①当学生汇报第二小节时，（各小组能够参与、帮忙）提问：1从哪里看出“我们”是少先队员的？2你们组能找出描述少先队员心境的词语吗？（愉快）3鱼儿怎样会悄悄地听我们唱歌呢？（拟人，我们的歌声很动听） ②少先队员们是那么的愉快，把小鱼都感染了，你们能出这种语气吗，请另外的小组读 ③当学生汇报第三小节时，请小组介绍采用什么方式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他），提问：1在我们做各项活动游戏之前要先完成什么？（作业）这样才会让我们玩的更欢乐 同学们生活的多么幸福啊，是谁给了你们幸福的生活呢？（父母、教师、家人及所有关爱我们成长的人）请同学们为自我的幸福生活来朗诵这一段吧 小组读 （三）拓展延深 1、再次欣赏歌曲，能够照者课文跟着唱 2、布置收集各类活动照片，说一说活动的过程及心境，以加深学生对童年生活的幸福欢乐的理解。

让我们荡起双桨教案 篇三 教学资料： 1、丰富多彩的影视音乐 2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》 教学目标： 1、初步了解影视音乐 2、初步学唱《让我们荡起双桨》 3、分声部练习二部合唱部分 教学过程： 1、丰富多彩的影视音乐欣赏 （1）师：同学们，我们今日先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐以往在哪里听过 （2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题 （3）师：同学们，影视音乐能够分成歌曲和器乐曲其中歌曲又能够分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲能够分为情节音乐、情景音乐、配乐等我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系 （4）再次播放有关音乐，请同学们复听并请同学说说有关电影的剧情，教师补充适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者见后面的参考资料） （5）巩固练习 教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来教师在黑板上或经过投影列出文字让学生连线 （6）拓展练习 师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？能够唱给我们听听吗？ 2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》 （1）师：今日我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。

这首歌曲也是一首电影插曲因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解下头教师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节 （2）教师简要介绍 （3）师：下头请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音 （4）播放录音（或电影画面） （5）教师范唱一遍 （6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐 （7）学唱第一乐段的歌词 （8）唱熟歌曲第一段 （9）学习合唱部分中第二声部的乐谱然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果要让所有的学生都能学会两个不一样的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音 （10）带词练习合唱部分 （11）完整学唱歌曲的第一段 （12）布置课后练习：学唱其余两段歌词 3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习 让我们荡起双桨教案 篇四 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心境，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学重点： 有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点： 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心境，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心 教学用具： 生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》 教学时光： 2课时 第一课时 一、欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听。